Metodologia e arte do desenvolvimentoQUESTIONÁRIO UNIDADE II 741W_ _

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METODOLOGIA E
PRÁTICA EM ENS
DE ARTES E
EDUCAÇÃO
FÍSICA
(741W_34910_202
01)
CONTEÚDO
Quinta-feira, 26 de Março de 2020 17h20min32s GMT-03:00
Usuário GABRIELA DE SOUZA PINTO
Curso METODOLOGIA E PRÁTICA EM ENS DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 26/03/20 17:11
Enviado 26/03/20 17:20
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Como podemos relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida?
Todas as alternativas estão corretas.
Avaliar se o aluno consegue aprofundar o conhecimento sobre os limites e as possibilidades do próprio corpo.
Saber a forma de controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com autonomia.
Valorizar a saúde como recurso para a melhoria de sua aptidão física.
Integrar a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento.
Todas as alternativas estão corretas.
 Resposta: E–Todas as alternativas estão corretas. As aulas de Educação Física aprofundam os conceitos de corpo e saúde à medida
que as atividades se relacionam às atividades corporais e às aptidões físicas.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A avaliação que se realiza na disciplina da Educação Infantil de uma forma integral ocorre quando: 
O processo de avaliação dos alunos realiza-se de uma forma integral quando:
Todos os momentos da aula são considerados.
Todos os momentos da aula são considerados.
O aspecto motor é analisado.
Permite a veri�cação e a quali�cação, considerando os resultados obtidos como de�nitivos.
Não determina a correspondência entre o seu conteúdo e os objetivos propostos durante as aulas.
Nenhuma das anteriores.
Resposta – A – A avaliação só se efetiva quando há a possibilidade de analisar o todo ao longo do processo das aulas e veri�car se
a criança está acompanhando.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
No dia 1.º de setembro de 1998, por meio da Lei 9.696/98, ocorreu a regulamentação da pro�ssão e do pro�ssional da Educação Física e,
consequentemente, da implementação do sistema CONFEF/CREFs (Conselho Federal de Educação Física e Conselhos Regionais de Educação Física),
em 18 de janeiro de 1999. No dia 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º 025/2000:No dia 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º
025/2000 elaborou as aulas de Educação Física de uma forma lúdica.
Elaborou o código de ética dos pro�ssionais registrados no sistema.
Elaborou as aulas de Educação Física de uma forma lúdica.
Ditou às escolas que a disciplina de Educação Física seria obrigatória para a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental.
Elaborou o código de ética dos pro�ssionais registrados no sistema.
Todas as a�rmações estão incorretas.
Todas as a�rmações estão corretas.
Resposta – C – A lei indica que, a partir dessa data, há um código de ética para o pro�ssional da Educação Física, estariam a
serviço da Educação.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Na década de 1970, a educação física ganhou, mais uma vez, funções importantes para a manutenção da ordem e do progresso. O governo militar:
Investiu na educação física em diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração nacional (entre os estados) e na segurança
nacional.
Investiu na educação física em diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração nacional (entre os estados) e na segurança
nacional.
Investiu na educação física em diretrizes pautadas nas olimpíadas.
Pensou no âmbito escolar a partir do Decreto 69.450.
Considerou a educação física apenas como atividade física.
Desenvolveu e aprimorou apenas em forças físicas, morais e cívicas, psíquicas e sociais do educando.
Resposta – A – O governo pensou na educação física em diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração e na segurança
nacional, pois a política, nessa época, era militaresca.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Pensando que a disciplina escolar Educação Física pode ser desenvolvida por pro�ssionais capacitados e comprometidos com uma proposta
educacional organizada, isso se dará por meio:
Todas as alternativas estão corretas.
De metodologias adequadas e uma visão global do aluno.
Da irradiação do gosto pela prática da atividade física não só dentro da escola, mas também na comunidade em que o aluno estiver
inserido.
Do aumento do número de aulas, tendo como consequência a diminuição dos casos de obesidade, hipertensão, estresse, colesterol
alto, tabagismo e outros que já fazem parte da lista de doenças infantis e são responsáveis pelos altos índices de mortalidade na fase
adulta no Brasil.
Da contribuição para a inclusão social e escolar e para a permanência do aluno na escola.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta – E – As aulas de Educação Física oferecem a possibilidade de auxiliar o aluno em seu processo de ensino e aprendizagem,
despertando sua autoestima, seu autoconhecimento e o gosto pela atividade física. Portanto, poderá contribuir com as demais
dimensões do ser humano.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Segundo BAECKER (2001), as aulas de Educação Física na Educação Infantil devem ser guiadas partindo das experiências de movimento nos seguintes
âmbitos:
Interagir socialmente, buscar entender-se, comparar conceitos e saber relacioná-los com outras situações em movimento.
Experienciar o corpo, com expressão e esforço.
Confrontar o corpo sem movimento e a experiência material.
Explorar e con�gurar por meio do movimento torna possível a experimentação do meio.
Interagir socialmente, buscar entender-se, comparar conceitos e saber relacioná-los com outras situações em movimento.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta – D – A experiência com o lúdico e a interação social fazem com que o indivíduo se conheça e desenvolva sua
socialização.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A apresentação do corpo e a interpretação da linguagem corporal do outro constitui:
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo.
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo.
O momento que propicia um diálogo no qual as interpretações e as respostas são expressas só com o movimento dos corpos.
Velhos signi�cados, mantendo-se em dinâmicas relações entre os sujeitos e o mundo por meio dos gestos.
O entendimento entre os corpos que estão próximos sem a necessidade de interação.
Velhos signi�cados, permitindo o diálogo das interpretações expressas durante o jogo.
Resposta – A – O entendimento entre os corpos é importante para o relacionamento entre si e com o mundo, pois é a partir do
corpo, com o corpo e entre os corpos que os indivíduos se relacionam.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Acredita-se que o corpo adquire um papel fundamental na infância, por ser um modo de expressão e de vinculação da criança com o mundo. Além
disso, é este corpo que se matricula também na escola. Sobre o corpo, é correto dizer que:
Não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas como um modo mecânico de movimento, incapaz de
produzir novos saberes.
Pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência ou ser considerado como um modo mecânico de movimento,
incapaz de produzir novos saberes.
Não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas como um modo mecânico de movimento,incapaz de
produzir novos saberes.
Pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência e incapaz de produzir novos saberes.
O movimento humano não pode ser compreendido como uma linguagem ou como capacidade expressiva, pois não vai muito além
dessa concepção mecanicista do movimento.
Nenhuma das alternativas está correta.
Resposta – B – O corpo tem suas formas de expressar sua inteligência. Dessa forma, ele mostra sua identidade, seus
sentimentos e se socializa.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A criança utiliza seu corpo e o movimento como forma para interagir com outras crianças e com o meio, e ela o faz por meio:
Todas as alternativas estão corretas.
De novas ideias e conceitos.
Da cultura, a qual está embasada em valores como a ludicidade.
Da criatividade nas suas experiências de movimento.
De práticas escolares, as quais devem compreender e respeitar o universo cultural infantil.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta – E – Todas as alternativas estão corretas, pois a criança, por meio das aulas de Educação Física, fabrica novas ideias e pratica
atividades sociais diferenciadas, incorporando um novo saber e é por meio da brincadeira e do lúdico que ela aprenderá a se relacionar e
respeitar o outro.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Atenção às três a�rmações que descrevem como o conhecimento é construído quando o aluno tem a oportunidade de vivenciar as aulas de Educação
Física:
I) Pela análise crítica de valores sociais (padrões de beleza e saúde) e de seu papel como instrumento de exclusão e discriminação social.
II) Por meio da interação com os demais alunos nos jogos, desenvolvendo o respeito mútuo, atitudes de solidariedade e dignidade nos momentos de
competição.
III) Pela aquisição de hábitos saudáveis, pela conscientização de sua importância e pela possibilidade de estar integrado socialmente, podendo criar
atitudes contra o consumo de drogas (álcool, fumo e outras).
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
Nenhuma das anteriores.
Resposta – C – As alternativas I, II e III estão corretas. Os padrões de beleza são construídos pela hegemonia de uma época, atrelados a
interesses econômicos, políticos e culturais. A criança aprende valores humanos, que o professor poderá desenvolver por meio dos
temas transversais, de modo que ela ressigni�que os conceitos de saúde, alimentação e vida saudável.
← OK
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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GABRIELA PINTO