TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para que a criança aprenda, é necessário que a família autorize. Assim
a )
 a criança aprende independentemente da autorização da família.
 
b )
 para a Psicopedagogia, essa autorização é simbólica e inconsciente e diz respeito ao valor que a família dá à Educação.
c )
 o ingresso na escola já demarca a autorização da família.
d )
 a autorização representa um documento que a família assina.
QUESTÃO 2
De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante relação, pois
 
a )
 indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao professor.
b )
 deve ser reforçado.
c )
 deve ser valorizado.
d )
 indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica.
QUESTÃO 3
Podemos afirmar que as bases teóricas da Psicopedagogia são:
a )
 Teoria Sociohistórica (Vygotsky), Psicologia Genética (Plaget) e Psicanálise (Freud).
b )
 Psicanálise (todos os representantes franceses) e Construtivismo (Emilia Ferreiro).
c )
 Psicologia Social (Pichon-Rivière), Psicanálise (Lacan), Behaviorismo (Skinner).
 
d )
 Psicanálise (Freud), Psicologia Social (Pichon-Rivière) e Psicologia Genética (Piaget).
QUESTÃO 4
Para a utilização do Psicodrama na Educação, é necessário
a )
 ter a presença dos pais no momento da aplicação da técnica
b )
 conhecer a história da criança.
c )
 ser psicólogo.
 
d )
saber que o relacionamento com crianças exige disposição para brincar e para compreender o sentido da brincadeira
QUESTÃO 5
A Psicopedagogia ocupa-se
a )
 das dificuldades de aprendizagem no seu sentido amplo.
b )
 das dificuldades de aprendizagem que surgem no espaço escolar.
 
c )
da aprendizagem, de um modo geral, no estado normal ou patológico, em qualquer faixa etária, no decorrer da existência do sujeito
d )
 das dificuldades de aprendizagem que são encaminhadas ao atendimento clínico
QUESTÃO 6
Há uma relação importante entre os conteúdos escolares e a afetividade do aluno, pois
 
a )
 para a Psicopedagogia, o conteúdo é o vínculo entre professor e aluno.
b )
 muitos professores utilizam o conteúdo como forma de punição.
c )
 todos os conteúdos de ensino são prazerosos.
d )
 por meio dos conteúdos, não podemos ensinar atitudes.
QUESTÃO 7
Segundo a teoria de Piaget, entre 4 e 7 anos, a criança passa pelo estágio egocêntrico e, do ponto de vista do desenvolvimento moral, isso significa que
 
a )
 a criança não leva em consideração o ponto de vista de outras pessoas e considera apenas o seu "eu"
b )
 não há chances de ela desenvolver um comportamento egoísta.
c )
 o próximo estágio é a autonomia moral.
d )
 ela não deve ser advertida ao cometer infrações
QUESTÃO 8
Sobre o papel da Psicopedagogia Institucional, aprendemos que é
a )
 apenas preventivo
b )
 apenas curativo
 
c )
 predominantemente preventivo, mas pode ser curativo quando necessário.
d )
 impossível desenvolver um trabalho com finalidade curativa.
QUESTÃO 9
Ao considerar a família do aluno, de acordo com a Psicopedagogia, devemos levar em consideração que
a )
 a família só possui influência na aprendizagem da criança nas primeiras séries escolares.
b )
 o modelo de família não sofreu alterações em nossa sociedade.
c )
 uma criança pode ficar completamente isenta de suas relações familiares.
 
d )
a família é o primeiro professor da criança e é nela que a criança construirá os seus modelos de aprendizagem.
QUESTÃO 10
Para garantir uma inclusão de sucesso e qualidade, é necessário
a )
 promover a formação docente com preparação específica.
b )
 modificar a estrutura física da escola.
c )
solicitar à família do aluno com necessidades especiais que permaneça na escola durante todo o turno.
 
d )
preparar os professores, as famílias dos demais alunos e os alunos da classe, bem como promover adaptações que garantam a permanência do aluno com necessidades especiais na escola.
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