Apol Objetiva 2 - Teoria do Conhecimento Pedagógico - Nota 100

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Apol 2 – Teoria do Conhecimento Pedagógico – até 30/03/2020
Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte excerto de texto:
“Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
A	Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas.
B	É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem.
	C	É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado.
D	O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral.
	E	Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos.
Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – 	O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto.
II – 	O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
III – 	O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos.
São corretas as afirmativas:
	A	I e III
	B	II e III
	C	I e II
	D	I
	E	III
Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.91.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta:
	A	Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente.
B	Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
C	Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D	Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
E	Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do 
intelecto e da integridade moral do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em 
ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia 
as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas.
I - ( V ) 	Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( V ) 	A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal.
III - ( V ) 	A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
IV - ( F ) 	A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
Agora, marque a sequência correta:
	A	V – F – V – V
	B	F – V – V – V
	C	V – F – V – F
	D	F – V – F – V
	E	V – V – V – F
Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e 
saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a 
apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de 
compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação 
dessa realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. 
Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a 
seguir:
I – 	A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos.
II – 	A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento.
III – 	O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem.
IV – 	O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar.
São corretas as afirmativas:
	A	I e II
	B	II e IV
	C	I, II e III
	D	I e III
	E	III e IV
Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que 
permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no 
âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze 
teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, 
leia as afirmativas a seguir:
I – 	A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo.
II – 	A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”.
III – 	A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória.
São corretas as afirmativas:
	A	I e II
	B	II e III
	C	I e III
	D	I
	E	III
Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o fragmento de texto a seguir:
“A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como 
instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes 
transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze 
teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-baseTeorias do 
conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( V ) 	O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
II - ( V ) 	Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
III - ( V ) 	A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas.
IV - ( F ) 	O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva.
Agora marque a sequência correta:
	A	V – V – V – F
	B	F – F – F - V
	C	V – F – V - F
	D	F – V – F - V
	E	V – V – F – F
Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Considere o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo 
essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se 
relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de 
produção da vida material”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze 
teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008, p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, 
assinale a alternativa correta:
	A	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
B	Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
	C	Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
D	Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional.
	E	Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Leia o seguinte fragmento de texto:
"A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do 
funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a 
eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que 
deve funcionar como uma empresa'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-
conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as 
afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as 
afirmativas falsas.
I - ( F ) 	Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( V ) 	Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e leis.
III - ( F ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
IV - ( V ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
Agora, marque a sequência correta:
	A	V – F – V – V
	B	F – V – V – V
	C	V – F – V – F
	D	F – V – F – V
	E	V – V – V – F
Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico
Atente para o seguinte extrato de texto:
“As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como
essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze 
teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do 
conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, 
assinale a alternativa correta:
	A	Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
	B	Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora.
	C	Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
	D	Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional.
	E	Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.