Andragogia - unopar

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Quando um aluno com estilo de aprendizagem auditivo precisa resolver alguma questão, ele provavelmente:
Alternativas:
· Organiza os pensamentos em lista. 
· Ataca o problema de forma física, impulsiva.
· Lê muitos textos antes de pensar em alguma solução.
· Escolhe soluções em que haja muita movimentação. 
· Fala sozinho sobre o problema.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Fala sozinho sobre o problema, pois há necessidade de ele ouvir o que está acontecendo.
Código da questão: 13180
2)
Sobre os pensamentos de Paulo Freire, é correto afirmar que:
Alternativas:
· A Educação bancária é a que realmente promove a aprendizagem do aluno.
· Uma função da Educação é promover a libertação da condição de oprimido do aluno.
checkCORRETO
· A criticidade do aluno, promovida pela escola não considera o ambiente ao seu redor. 
· A política envolvida na Educação deve ensinar o aluno a eleger bons representantes. 
· Somente na escola o aluno pode aprender, por isso, a EJA é necessária.
Resolução comentada:
Para Paulo Freire o objetivo da educação era conscientizar o educando para que ele pudesse se libertar de sua condição de oprimido; para Freire, a escola deveria formar criticidade no aluno e não continuar com a educação elitista e bancária, em que os professores depositavam seu conhecimento no aluno que acumularia esse conhecimento. Freire entedia que a educação deveria ser essencialmente política.
Código da questão: 13177
3)
Sobre as inteligências múltiplas, é correto afirmar que:
Alternativas:
· Ela, combinada com a inteligência musical desenvolvida, é característica de dançarinos.
· O teste de QI é a maneira mais confiável de saber se uma pessoa é inteligente.
· A inteligência interpessoal é a capacidade de se conhecer.
· A inteligência lógico-matemática é a capacidade de perceber formas geométricas com facilidade. 
· As inteligências musical e corporal-sinestésica são independentes, mas podem trabalhar coordenadamente para resolver algum problema.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As inteligências musical e corporal-sinestésica são independentes, mas podem trabalhar coordenadamente para resolver algum problema.
Código da questão: 13185
4)
A Andragogia entende que os adultos aprendem de forma diferente das crianças. Leia as frases a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de adultos deveria ter professores especiais que conseguissem adaptar as teorias educacionais infantis para adultos.
II - A educação de adultos deveria ter professores, metodologias e filosofias especiais aos adultos.
III - Malcolm Knowles criou uma metodologia de ensino infalível especialmente para os adultos.
IV - Malcolm Knowles desenvolveu o conceito base sobre a educação de adultos, além de ter uma vasta produção sobre o tema.
Alternativas:
· III e IV estão corretas.
checkINCORRETO
· II e III estão corretas.
· II e IV estão corretas.
CORRETO
· I e II estão corretas.
· I e III estão corretas.
Resolução comentada:
Malcolm Knowles desenvolveu o conceito base sobre a educação de adultos, além de ter uma vasta produção sobre o tema, defendendo que os adultos precisam de filosofias, metodologias e professores especiais em função das características específicas do adulto.
Código da questão: 13612
5)
Cada profissão possui um conjunto de saberes específicos que os diferencia de outras. Sobre esses saberes, Tardif (2003) propõe seis fios condutores.
Leia as frases a seguir, coloque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta.
( ) O que se sabe sobre uma profissão é resultado do acúmulo de conhecimentos produzidos ao longo da história por diversas pessoas.
( ) Uma vez produzidos, os saberes não se modificam mais ao longo do tempo; eles são atemporais.
( ) A experiência é apenas um caminho pelo qual o saber é construído e passa a não ter maior importância depois de aprendido algum assunto.
( ) Os saberes são adquiridos apenas na formação inicial, ou seja, nos cursos de graduação.
( ) É no trabalho que os saberes se mobilizam.
Alternativas:
· F, V, V, F, V
· F, V, F, F, V
· F, V, V, F, F
· V, F, F, V, F
· V, F, F, F, V
checkCORRETO
Resolução comentada:
O que se sabe sobre uma profissão é resultado do acúmulo de conhecimentos produzidos ao longo da história por diversas pessoas. Os saberes são temporais, eles se modificam ao longo do tempo. A experiência tende a ser entendida como a forma mais importante de constituição dos saberes. Os saberes são adquiridos em diversos contextos e de diversas formas, inclusive na formação inicial. É no trabalho que os saberes se mobilizam.
Código da questão: 13806
6)
Malcolm Knowles em sua teoria da Andragogia definiu seis pilares, dentre os quais consta a prontidão para aprender. Sobre esse pilar, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A prontidão para aprender é quando o aluno gosta do novo conhecimento e fica pronto para aprender, independentemente do estágio de desenvolvimento em que ele está.
· A prontidão para aprender relaciona-se com a maturidade do aluno e do entendimento de que ele precisa se tornar capaz em relação aquele conhecimento. 
checkCORRETO
· A prontidão para aprender tem a ver com a necessidade de o aprendiz se tornar capaz em algum novo conhecimento, por isso, o professor precisa convencer o aluno dessa necessidade.
· A prontidão para aprender relaciona-se com a maturidade e o professor precisa esperar que o aluno esteja disponível para o aprendizado.
· A prontidão para aprender relaciona-se com o interesse do aluno em melhorar de vida.
Resolução comentada:
A prontidão para aprender relaciona-se com a maturidade e com a necessidade do aprendiz de se tornar capaz quanto a um novo conhecimento.
Código da questão: 13567
7)
Na sala do Prof. Alexandre, enquanto ele explicava sobre uma técnica para encapar livros, alguns alunos ficavam conversando entre si sobre os problemas dessa técnica que estava sendo apresentada porque já havia feito daquela maneira. O Professor, percebendo os comentários, solicitou que os alunos falassem em voz alta o que estavam conversando. Assim que eles repetiram para o restante da turma uma nova dinâmica de aula foi iniciada com os alunos trocando ideias entre si elaborando ainda outras técnicas possíveis para se encapar livros. No final da aula, o professor recebeu diversos elogios de seus alunos pela boa aula. Baseado nos preceitos da Andragogia, o que o professor Alexandre fez para que a aula fosse tão produtiva?
Alternativas:
· O professor Alexandre permitiu que os alunos dessem aula em seu lugar, por isso, todos gostaram mais da aula.
· O professor Alexandre valorizou a experiência dos alunos ao permitir que eles mostrassem sua opinião sobre a técnica apresentada, ou seja, o professor utilizou um dos pilares da Andragogia – o do papel das experiências.
checkCORRETO
· O professor Alexandre solicitando que eles falassem em voz alta permitiu com que todos os alunos falassem ao mesmo tempo.
· O professor Alexandre permitiu que seus alunos falassem em voz alta, fazendo com que eles parassem a conversa paralela.
· O professor Alexandre percebeu que sua técnica estava obsoleta e deixou os alunos mostrarem a técnica em seu lugar.
Resolução comentada:
A valorização da experiência do aluno adulto é um dos pontos mais importantes que permitem que o aluno relacione os novos conhecimentos às experiências vividas, ao mesmo tempo em que percebe a aplicação do novo conhecimento.
Código da questão: 14128
8)
Sobre as fontes de desenvolvimento profissional, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· O adulto aprende sozinho, por meio de leituras de textos que o interessem e ter outro interlocutor gera mais dúvida do que certezas.
· O adulto aprende apenas em cursos formais oferecidos em Instituições de Ensino.
· O adulto aprende apenas na prática, pois “a teoria, na prática, é outra”.
· O adulto pode aprender a partir de diversas fontes, desde cursos formais às conversas com familiares e colegas. 
checkCORRETO
· O adulto aprende em cursos oferecidos nas empresas em que eles trabalham, pois esse ensino é pensado no dia a diaprofissional.
Resolução comentada:
Dentre as outras fontes de desenvolvimento, podemos ainda destacar: experiências sociais fora do ambiente de trabalho (formação escolar recebida, experiência pessoal e familiar);
Código da questão: 12376
9)
Assinale a alternativa que melhor explica porque a aprendizagem experiencial de Kolb tem forte relação com os pilares da Andragogia de Knowles.
Alternativas:
· A chave para a aprendizagem experiencial de Kolb é, como o nome diz, a experiência do aluno, o que também é um ponto crucial dentre os pilares da Andragogia.
checkCORRETO
· O aluno adulto já está pronto para aprender, por isso, ele realiza reflexões e interações mais facilmente.
· Como o aluno adulto procura uma formação, parte-se do princípio que ele está motivado e pronto para aprender; sem isso, não há aprendizagem para Kolb.
· O aluno adulto no momento em que percebe que consegue aprender, melhora seu autoconceito, o que, para Kolb, é essencial.
· A necessidade do saber é o que motiva o aluno adulto a aprender, por isso, ele se sente pronto para trocar ideias e discutir com colegas e amigos sobre.
Resolução comentada:
A chave para a aprendizagem experiencial de Kolb é, como o nome diz, a experiência do aluno, o que também é um ponto crucial dentre os pilares da Andragogia.
Código da questão: 12377
10)
O adulto se relaciona com a educação de forma diferente, então, é preciso entender de qual adulto se está falando. Oliveira (1998) define o adulto como "indivíduo maduro o suficiente para assumir as responsabilidades por seus atos diante da sociedade" (p. 8). O autor ainda apresenta 14 princípios que contribuem com a educação de adultos. Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A educação de adultos precisa de um professor tradicional que define o que será aprendido
· O adulto identifica-se com a educação bancária, pois ele revive sua experiência na escola. 
· A relação educacional é baseada na interação entre o professor e o aluno em um ambiente de liberdade em que haja aprendizagem mútua.
checkCORRETO
· A decisão do que será aprendido é decidido pelo professor sem a participação do aluno. 
· O adulto é dotado de consciência ingênua e sua postura é sempre reativa.