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FILOSOFIA - CCJ0386
FILOSOFIA (01/11/2019)
Contextualização
A Filosofia é uma área do conhecimento que evidencia a importância de um modo de pensar que 
opera através do rigor conceitual, como uma atividade do espírito que se afasta do senso comum e nos 
encaminha para o nível de um raciocínio lógico, sistemático e crítico. 
A filosofia oportuniza a problematização do mundo da vida, promove abstrações, busca responder as 
indagações e interesses existenciais, analisa convicções e valores compartilhados, permitindo uma 
relação mais lúcida o plano da sociabilidade. 
Nesse sentido o programa oportuniza ao estudante iniciante, aquele que está no momento inicial de 
sua formação para uma prática profissional, os elementos indispensáveis para desenvolver as 
condições de possibilidade de um pensar crítico.
Ementa
Filosofia. História da Filosofia. Platão, anel de Giges e o Mito da caverna. Aristóteles e a Ética a 
Nicômaco. Maquiavel: ética e política. Hobbes e o poder soberano. Contratualismo. Liberalismo de 
John Locke. Rousseau e o contrato social. Utilitarismo. A ética de Kant. Ética e Moral. Norberto 
Bobbio e a democracia. John Rawls e a justiça como equidade. Habermas e a razão comunicativa. 
Miguel Reale e a tridimensionalidade dialética.
Objetivos Gerais
A disciplina tem como objetivos gerais:
 Esclarecer sobre a importância da Filosofia para a compreensão crítica da realidade 
eestimular a frequentação de textos filosóficos e a aproximação com a História da Filosofia;
 Evidenciar a importância da reflexão filosófica para a construção do conhecimento;
Objetivos Específicos
Ao final do semestre o aluno estará apto a:
 Identificar o que significa Filosofia e suas especificidades eevidenciar a importância dos 
conceitos para compreensão da realidade;
 Reconhecer a importância da participação dos indivíduos para existência da coletividade 
enaturalizar o processo de reflexão no plano da sociabilidade;
 Distinguir e relacionar ética e moral, bem como as teorias éticas estudadas.
Conteúdos
Conteúdos
Unidade 1 - O modo de pensar filosófico
1.1 O que é filosofia e sua importância
1.2 Objetos de estudo da Filosofia;
1.3 História da Filosofia e o problema filosófico;
1.4 O que significa reflexão filosófica?
Unidade 2 -Os filósofos antigos
2.1 Platão: vida e obra;
2.2 O anel de Giges e Alegoria da Caverna;
2.3 Aristóteles: vida e obra;
2.4 Ética a Nicômaco e Política.
Unidade 3 - Ética, política e Poder
3.1 A fase do Renascimento;
3.2 Maquiavel: ética e política;
3.3 Hobbes e o poder soberano;
3.4 O contratualismo.
Unidade 4 - O pensamento filosófico moderno
4.1 Liberalismo de John Locke;
4.2 Rousseau e o contrato social; 
4.3 Utilitarismo e suas características;
4.4 A ética de Kant.
Unidade 5 - O pensamento filosófico contemporâneo
5.1 Norberto Bobbio e a democracia.
5.2 John Rawls e a justiça como equidade. 
5.3 Habermas e a razão comunicativa. 
5.4 Hannah Arendt e a condição humana.
Procedimentos de Avaliação
No Curso de Direito, a avaliação será de forma continuada, portanto, antes de cada aula, o estudante 
deverá solucionar as questões objetivas que se encontram nawebaulada disciplina e indicar suas 
respostas, preferencialmente, no ambiente on-line.Este conjunto de exercícios realizados ao longo do 
período valerá até 1,0 (um) ponto na composição do grau pertinente à primeira avaliação, que valerá 
9,0 (nove) pontos. AV2 e AV3 valerão 10,0 (dez pontos).
A primeira avaliação (AV1) cuja pontuação pode chegar a 9,0 (nove) pontos consistirá em trabalho(s) 
acadêmico(s).
Ainda sobre a AV1, especificam-se abaixo as duas atividades a serem desenvolvidas pelos alunos:
PRIMEIRA ATIVIDADE:
Analise o problema filosófico, abaixo, a partir dos conceitos estudados na aula sobre 
utilitarismo e na aula sobre Kant.
Problema filosófico: O professor Michael Sandel apresenta no curso ?Justice, qual a 
coisa certa a fazer?? os elementos caracterizadores do utilitarismo a partir de um famoso 
caso do século XIX que envolveu quatro náufragos. Depois que passaram 19 dias à 
deriva no mar, o capitão decidiu matar o taifeiro, o mais fraco deles, para que os outros se 
alimentassem de sua carne e de seu sangue para sobreviver. A aula do prof. Sandel está 
disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=bnlCxgNaLnI
Após assistir a referida aula retome os estudos da ética de Immanuel Kant e do 
utilitarismo, pesquise eventuais casos semelhantes, e, por fim, elabore com autoria, na 
forma discursiva, uma análise do caso concreto considerando os conceitos 
caracterizadores das teorias éticas estudadas. Para enriquecer sua análise reveja o filme 
As aventuras de Pi, lançado em 2012, baseado no livro homônimo de 2001, de autoria do 
espanhol Yann Martel. O filme conta a história da sobrevivência de um jovem náufrago 
que compartilha um bote com um tigre de bengala. As questões norteadoras são: 
Podemos aceitar o princípio do sacrifício? Como ficará a dignidade humana na lógica do 
utilitarismo? Quais as diferenças entre a teoria ética do utilitarismo e a teoria ética de 
Kant?
Elaboração de um texto discursivo: Construa sua análise filosófica, aplicando os conceitos 
estudados ao tema central da atividade, expresso sinteticamente no título da atividade. O texto deverá 
conter, no máximo, duas laudas. A estrutura do texto seguirá a ordem regular de qualquer texto: 
cabeçalho, introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. A fonte escolhida deve ser times ou 
arial 12, espaçamento 1,5 cm, nas entrelinhas e entre parênteses e parágrafos no modo justificado. Não 
deverá conter citações diretas, apenas citações indiretas ou paráfrases devidamente referenciadas.
SEGUNDA ATIVIDADE:
https://www.youtube.com/watch?v=bnlCxgNaLnI
Analise o problema filosófico, abaixo, a partir dos conceitos estudados em Norberto 
Bobbio e Hannah Arendt. E para enriquecer sua leitura e pesquisa acesse os seguintes 
textos de apoio:
LAFER, Celso. A reconstrução dos direitos humanos: a contribuição de 
Hannah Arendt. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
40141997000200005 Acesso em: 27 dez. 2019.
DANTAS, João Marcelo B. R. Ruptura e reconstrução dos direitos humanos em 
Hannah Arendt. 2018. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/67883/ruptura-e-
reconstrucao-dos-direitos-humanos-em-hannah-arendt Acesso: 27 dez. 2019.
Problema filosófico:Como pensar os direitos humanos, direitos que pertencem a 
todos os seres humanos no horizonte desafiador das sociedades contemporâneas em 
que tudo se tornou aceitável:a ignorância, o racismo, o preconceito de gênero,uma 
justiça seletiva,a distribuição não equitativa de bens, a fome, o desmonte da 
proteção ambiental, a criminalização da pobreza, dentre outros problemas que 
evidenciam um grande paradoxo entre o mundo ideal e o mundo real.
Elaboração de um texto discursivo: Construa sua análise filosófica, aplicando os 
conceitos estudados ao tema central da atividade, expresso sinteticamente no título da 
atividade. O texto deverá conter, no máximo, duas laudas. A estrutura do texto seguirá a 
ordem regular de qualquer texto: cabeçalho, introdução, desenvolvimento, conclusão e 
bibliografia. A fonte escolhida deve ser times ou arial 12, espaçamento 1,5 cm, nas 
entrelinhas e entre parênteses e parágrafos no modo justificado. Não deverá conter 
citações diretas, apenas citações indiretas ou paráfrases devidamente referenciadas.
As AV2 e AV3 serão realizadas através de provas escritas, contendo questões objetivas e discursivas, 
sendo, ao menos uma das questões, um caso concreto para análise e resolução.
A soma de todas as atividades (provas escritas e resolução dos exercícios aula a aula) comporá o grau 
final de cada avaliação, não podendo ultrapassar o grau máximo de 10 (dez), sendo permitido atribuir 
valor decimal às avaliações. O regulamento geral de avaliações poderá alterar a sistemática para 
atender peculiaridades ou necessidades pedagógicas. As AV2 e AV3 contemplarão todo o conteúdo da 
disciplina,incluindo o das atividades de campo, nas disciplinas que as contenham.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das 
avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação 
(AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141997000200005
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141997000200005
https://jus.com.br/artigos/67883/ruptura-e-reconstrucao-dos-direitos-humanos-em-hannah-arendt
https://jus.com.br/artigos/67883/ruptura-e-reconstrucao-dos-direitos-humanos-em-hannah-arendt
Bibliografia Básica
BRUM, Clara; MACHADO, Marcelo. Filosofia, Ética e Cidadania. Rio de Janeiro: 
SESES, 2016.
CASTILHO, Ricardo. Filosofia do Direito. São Paulo: Saraiva, 2012.
OLIVEIRA, Clara Maria C. B. de. História da Filosofia Moderna. Rio de Janeiro: 
SESES, 2019.
Bibliografia Complementar
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando. 
Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2018.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. São Paulo: Saraiva, 2000.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da Filosofia. Dos pré-socráticos a 
Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2018.
MARCONDES, Danilo; FRANCO, Irley. A Filosofia. O que é? Para que serve?. Rio 
de Janeiro: Zahar/ Editora PUC-Rio, 2011.
RAMOS, Flamarion C.; MELO, Rúrion; FRATESCHI, Yara. Manual de Filosofia 
política. São Paulo: Saraiva, 2017.
Outras Informações
A disciplina possui "roteiros de estudo" e atividades campo.