prova 2 ludico e musicalização

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1. Para que seja eficiente, o professor deve considerar alguns aspectos em relação ao 
ensino da música. Um desses aspectos é a idade. Partindo desse pressuposto, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la. 
II- Ampliar o repertório musical da criança, estimulando a reflexão sobre a 
linguagem musical. 
III- Ouvir, interpretar e dramatizar todo tipo de música. 
 
( ) Dos cinco anos em diante. 
( ) De seis meses aos três anos. 
( ) Dos três aos cinco anos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) III - I - II. 
 c) II - I - III. 
 d) I - II - III. 
 
2. Você já ouviu falar de pessoas autodidatas? Há na história registros de crianças e 
adultos autodidatas em música, ou seja, aprenderam sem auxílio de um profissional. 
Atividades de musicalização contribuem para o desenvolvimento da criança. 
Sabendo disso, estudiosos defendem a ideia de que a escola é o lugar onde devemos 
despertar o gosto e a sensibilização pela música. Sobre a importância da música na 
escola, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O trabalho com a música na escola pode desenvolver nos alunos melhoras no 
fator emocional, mas com relação à cognição há pouca influência. 
 b) A música estabelece uma forte relação com a aprendizagem; no entanto, pouco 
colabora para a sensibilização sonora. 
 c) A música apresenta uma forte relação com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e 
emocional, favorecendo, assim, a aprendizagem. 
 d) Se bem explorada a música na escola, haverá melhorias nas relações afetivas, mas 
isso não influenciará na aprendizagem. 
 
3. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a 
aprendizagem e memória. A harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente 
falando, aquietam os corações mais aflitos. Sobre a musicalização e a ludicidade, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais. 
II- Após o nascimento, a criança interage com o mundo. 
III- A eficácia das canções de ninar é uma prova. 
IV- Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças. 
 
( ) Que se agita, mexe, balança, bate e faz vibrar objetos. 
( ) Quando música e afeto se unem em uma mágica alquimia para a criança. 
( ) No ventre materno, quando a mãe canta para o bebê. 
( ) Pode causar profunda emoção. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - III. 
 b) I - II - III - IV. 
 c) II - III - I - IV. 
 d) IV - III - II - I. 
 
4. A inteligência musical é a habilidade de reconhecimento do ritmo, da melodia e 
reprodução do tom. Uma inteligência não necessariamente nasce com a criança, é 
possível ser desenvolvida no contexto em que ela vive dependendo dos estímulos do 
meio. Diante dessa informação, qual é a melhor forma de estimular a habilidade 
musical em sala de aula, em especial com a Educação Infantil? 
 a) Para estimular a habilidade musical, deve-se conhecer cada instrumento musical e 
é desnecessário conhecer ritmos. 
 b) Para explorar a habilidade musical, deve-se deixar a criança manipular 
espontaneamente os instrumentos, sem necessidade da mediação do professor. 
 c) Para explorar a habilidade musical, é necessário já desde a infância o 
conhecimento das notas. 
 d) Para estimular a habilidade musical, aconselha-se partir dos ritmos encontrados 
nos elementos da natureza, no corpo humano, nos objetos de pertences. 
 
5. Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. 
Segundo pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a 
sensibilidade e o ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas 
a seguir: 
 
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade 
desde as primeiras culturas. 
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos 
musicais há relações matemáticas e físicas. 
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
6. Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a 
inteligência musical acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à 
inteligência musical, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando. 
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência 
musical. 
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana. 
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
7. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o 
mundo, com as pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua 
personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências 
lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e 
analise a qual área do desenvolvimento se refere: 
 
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da 
escola. É uma criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, 
demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando a mãe se 
retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, 
introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos 
poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com 
facilidade e logo integra-se num grupo para brincar. 
 
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no 
início das aulas proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas? 
 a) Desenvolvimento social e motor. 
 b) Desenvolvimento cognitivo e social. 
 c) Desenvolvimento motor e emocional. 
 d) Desenvolvimento emocional e social. 
 
8. Na área da saúde, experiências mostraram que a música contribui em certos aspectos 
no que tange à recuperação do paciente. Sobre a contribuição da música neste 
processo, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Proporciona a cura imediata do paciente. 
II- Auxilia no controle da ansiedade dos pacientes. 
III- Ameniza a sensação de dor. 
IV- Estimula os pacientes com dano cerebral. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
9. Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações 
de objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme 
seu o contexto. De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
 a) Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente 
os objetos. 
 b) Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, 
pois independem da imaginação da criança, e sim do local. 
 c) Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente 
são, não sofrem qualquer alteração. 
 d) Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no 
seu sentido durante a brincadeira imaginativa. 
 
10. Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. 
Podemos perceber, nas brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, em que o 
ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam espontaneamente. Os jogos musicais 
podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento 
infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensório-motor. 
II- Simbólico. 
III- Analítico ou de regras. 
 
( ) Brincadeiras que apresentam a música, que envolvem a estrutura da música, em 
que são necessárias a socialização e a organização. 
( ) Brincadeiras que apresentam a relação do som e gesto. 
( ) Brincadeiras que apresentam a música como sentido e expressão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) II - I - III. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=