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PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO4_cruzeirodosul

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Considerando o contexto do ensino de língua portuguesa, em relação a alfabetização dentro de uma abordagem construtivista, analise as seguintes afirmativas quanto à veracidade (verdadeiro ou falso) das asserções.
No construtivismo a maneira de construir o saber é muito ampla, incluindo realmente as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar; sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o como e porque fazer. Isto acontece por que: No construtivismo o sujeito tem um papel passivo no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições falsas, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

Assinale verdadeiro ou falso a respeito das características de um educador e do educando dentro de uma abordagem tradicional de educação, no que tange aos aspectos da alfabetização de pessoas.
( ) o educador é detentor do todo o saber. ( ) o educando é passivo em seu processo de alfabetização ( ) o educador é como um impositor de conceitos rígidos e fechados ( ) o educando é ativo em sua alfabetização ( ) o educando é tido como receptor e assimilador de conhecimentos Assinale a alternativa que esta na sequência correta:
a. F, V, V, F, F
b. F, F, F, V, V
c. V, V, V, F, V
d. V, F, F, V, V
e. V, V, F, F, F

Pedro é aluno de uma classe de alfabetização. Ao tentar escrever SAPO, grafou as seguintes letras: ÇAPO, e na escrita de FORMIGA escreveu VORMIGA. Esse nível de produção gráfica em que a criança não exclui letras, mas usa letras diferentes da escrita convencional, é denominado segundo a teoria de Emília Ferreiro:
Assinale a alternativa correta.
a. Silábico-alfabético.
b. Silábico.
c. Sincrético.
d. Alfabético.
e. Pré-silábico.

Ao observar as pessoas podemos notar que, embora dominem as habilidades básicas do ler e do escrever, não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana.
Quanto à leitura e a escrita essas pessoas podem ser consideradas como:
a. Analfabetas e letradas.
b. Alfabetizadas e letradas.
c. Alfabetizadas irracionais.
d. Analfabetas funcionais.
e. Pré letradas.

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Questões resolvidas

Considerando o contexto do ensino de língua portuguesa, em relação a alfabetização dentro de uma abordagem construtivista, analise as seguintes afirmativas quanto à veracidade (verdadeiro ou falso) das asserções.
No construtivismo a maneira de construir o saber é muito ampla, incluindo realmente as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar; sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o como e porque fazer. Isto acontece por que: No construtivismo o sujeito tem um papel passivo no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições falsas, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
e. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

Assinale verdadeiro ou falso a respeito das características de um educador e do educando dentro de uma abordagem tradicional de educação, no que tange aos aspectos da alfabetização de pessoas.
( ) o educador é detentor do todo o saber. ( ) o educando é passivo em seu processo de alfabetização ( ) o educador é como um impositor de conceitos rígidos e fechados ( ) o educando é ativo em sua alfabetização ( ) o educando é tido como receptor e assimilador de conhecimentos Assinale a alternativa que esta na sequência correta:
a. F, V, V, F, F
b. F, F, F, V, V
c. V, V, V, F, V
d. V, F, F, V, V
e. V, V, F, F, F

Pedro é aluno de uma classe de alfabetização. Ao tentar escrever SAPO, grafou as seguintes letras: ÇAPO, e na escrita de FORMIGA escreveu VORMIGA. Esse nível de produção gráfica em que a criança não exclui letras, mas usa letras diferentes da escrita convencional, é denominado segundo a teoria de Emília Ferreiro:
Assinale a alternativa correta.
a. Silábico-alfabético.
b. Silábico.
c. Sincrético.
d. Alfabético.
e. Pré-silábico.

Ao observar as pessoas podemos notar que, embora dominem as habilidades básicas do ler e do escrever, não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana.
Quanto à leitura e a escrita essas pessoas podem ser consideradas como:
a. Analfabetas e letradas.
b. Alfabetizadas e letradas.
c. Alfabetizadas irracionais.
d. Analfabetas funcionais.
e. Pré letradas.

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PENSAMENTO, LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO
PERGUNTA 1
Considerando o contexto do ensino de língua portuguesa, em relação a alfabetização dentro de uma abordagem construtivista, analise as seguintes afirmativas quanto à veracidade (verdadeiro ou falso) das asserções. 
No construtivismo a maneira de construir o saber é muito ampla, incluindo realmente as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar; sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o como e porque fazer. 
Isto acontece por que:
No construtivismo o sujeito tem um papel passivo no processo de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	b.
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	c.
	As duas asserções são proposições falsas, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	d.
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
	
	e.
	Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
PERGUNTA 2
Assinale verdadeiro ou falso a respeito das características de um educador e do educando dentro de uma abordagem tradicional de educação, no que tange aos aspectos da alfabetização de pessoas. 
( ) o educador é detentor do todo o saber.
( ) o educando é passivo em seu processo de alfabetização
( ) o educador é como um impositor de conceitos rígidos e fechados
( ) o educando é ativo em sua alfabetização
( ) o educando é tido como receptor e assimilador de conhecimentos 
Assinale a alternativa que esta na sequência correta:
	
	a.
	F, V, V, F, F
	
	b.
	F, F, F, V, V
	
	c.
	V, V, V, F, V
	
	d.
	V, F, F, V, V
	
	e.
	V, V, F, F, F
PERGUNTA 3
Pedro é aluno de uma classe de alfabetização. Ao tentar escrever SAPO, grafou as seguintes letras: ÇAPO, e na escrita de FORMIGA escreveu VORMIGA. Esse nível de produção gráfica em que a criança não exclui letras, mas usa letras diferentes da escrita convencional, é denominada segundo a teoria de Emília Ferreiro: 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	Silábico-alfabético .
	
	b.
	Silábico.
	
	c.
	Sincrético.
	
	d.
	Alfabético.
	
	e.
	Pré-silábico.
PERGUNTA 4
Ao observar as pessoas podemos notar que, embora dominem as habilidades básicas do ler e do escrever, não são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana. Quanto à leitura e a escrita essas pessoas podem ser consideradas como:
	
	a.
	Analfabetas e letradas.
	
	b.
	Alfabetizadas e letradas.
	
	c.
	Alfabetizadas irracionais.
	
	d.
	Analfabetas funcionais.
	
	e.
	Pré letradas.

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