AP UNINTA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Marque V para a afirmação verdadeira e F para a afirmação falsa: 
 
( ) Um conceito se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação de 
Jovens e Adultos. Alude que o conhecimento ambiental e a ação que o sustenta 
requer uma atenção especializada de outras habilidades gerais do processo mais 
‘tradicional’ de alfabetização. 
 
( ) Outro conceito se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação 
de Jovens e Adultos e mais enfático, assegurando que a sobrevivência da 
Humanidade dependerá da alfabetização ecológica – a habilidade de compreender os 
princípios básicos da ecologia e de viver de acordo com eles. 
 
( ) Os elementos essenciais para o desenvolvimento sustentável de uma nação 
engloba a alfabetização ambiental dentro da alfabetização funcional e, por extensão, 
aconselha que, para ser competente como cidadão, o jovem ou adulto teria que ser 
capaz de reconhecer o estado dos sistemas ambientais e preparado para enfrentar e 
resolver os problemas identificados. 
 
( ) O conceito e prática de alfabetização ambiental não têm um potencial admirável 
para mudar radicalmente a forma como questões ambientais são concebidas. Não 
ressaltam a ação como principal resultado e nem aconselham que a alfabetização 
ambiental necessitaria ser considerada tão básica – e universalmente desejável – 
quão a leitura e a escrita. 
 
Analisando as afirmativas: 
Escolha uma: 
a. F,F,V, V. 
b. F,V,F, V. 
c. V, F, V, F. 
d. V, V, V, F. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ 
RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula: 
 
I. Aplicar os conhecimentos das diferentes áreas de estudo para apoiar a discussão 
do mundo produtivo e do trabalho. 
II. Permitir aos alunos uma escolha mais consciente das alternativas de 
autossustentação hoje presentes para sua sociedade ajudando a fazer da escola um 
local de reflexão sobre a vida e o trabalho, numa perspectiva de progressiva 
autonomia. 
III. Refletir sobre o que permaneceu e o que mudou nessas práticas produtivas e 
culturais. 
IV. Conhecer, a partir de diferentes fontes, as alternativas econômicas do grupo étnico 
antes do contato. 
V. Participar da criação de alternativas de autossustento a partir das condições 
socioambientais atuais. 
 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Somente a alternativa III está correta. 
c. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
d. Somente as alternativas IV e V estão corretas. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Na Educação Básica no ensino fundamental, no ensino médio e na educação de 
jovens e adultos devem ser trabalhados a questão da Educação Ambiental. Referente 
essa questão analise as alternativas e marque somente as corretas. 
 
I. Convém desenvolver nos anos finais do ensino fundamental o raciocínio crítico, 
prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania 
ambiental. 
II. No ensino médio e na educação de jovens e adultos, o pensamento crítico, 
contextualizado e político, e a cidadania ambiental devem ser ainda mais 
aprofundados, podendo ser incentivada a atuação de grupos não apenas para a 
melhoria da qualidade de vida, mas especialmente para a busca de justiça 
socioambiental. 
III. Somente no ensino fundamental o pensamento crítico, contextualizado e político, e 
a cidadania ambiental devem ser ainda mais aprofundados, podendo ser incentivada a 
atuação de grupos não apenas para a melhoria da qualidade de vida, mas 
especialmente para a busca de justiça socioambiental. 
IV. Convém desenvolver nos anos finais do ensino infantil o raciocínio crítico, 
prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania 
ambiental. 
 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Somente a alternativa II está correta. 
c. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
d. Somente as alternativa II e III estão corretas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Órgão Gestor que em todos os níveis e modalidades de ensino, na educação escolar, 
tem a obrigação de apoiar a comunidade escolar – professores, estudantes, direção, 
funcionários, pais e amigos a se tornarem educadores e educadoras ambientais com 
uma leitura crítica da realidade. Estamos mencionando qual Órgão? 
 
Analise as proposições abaixo e assinale a que mais se adéqua a resposta correta. 
Escolha uma: 
a. SINDESP; 
b. MEC; 
c. Todas estão corretas. 
d. CINIAP; 
e. PNEA; 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Nas instituições de educação infantil seus educadores admitem os desafios de uma 
educação ambiental que vise: 
 
I. Reinventar as afinidades com o corpo, com “o tempo que passa, com os segredos 
da vida e da morte”, em movimentos de encontro de cada um consigo mesmo, de 
fortalecimento da integridade de corpo-espírito-razão-emoção. 
II. Resgatar no melhor de nossas memórias culturais, subsídios – das culturas negra, 
indígena e de outras etnias que compõem a nação brasileira – que nos ajudem 
arquitetar novos modos de viver, sentir e pensar a vida sobre a Terra. 
III. Estar prudente aos entendimentos e práticas de trabalho que refletem o divórcio 
entre corpo e mente, que hipervalorizam o intelecto e fazem do corpo simples objeto 
de controle da mente. 
IV. Ampliar os espaços e os tempos de movimentarem-se livremente, assim como de 
relaxar, meditar, estar atento à respiração, aprimorar a alimentação, cuidar da postura. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
b. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
c. Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Num quadro planetário, como educar as crianças, em que cerca de 38 mil hectares de 
florestas nativas são extinguidas por dia, milhares de espécies desaparecem e “1,3 
bilhão entre os mamíferos humanos (20,6% da população mundial) estão ameaçados 
de morte pela fome” (DIAS, 2004, p. 23). Baseado neste trecho, como deve ser a 
prática da Educação Ambiental nos espaços de Educação Infantil? 
I. É fundamental que as crianças vivenciem experiências positivas, pois, se a vida 
perpassa no cotidiano das instituições, é aí que ela se assegura como potência ou 
impotência, de corpo e de espírito. 
II. Creches e pré-escolas são espaços excepcionais para aprender-ensinar, porque 
aqui as crianças adquirem suas primeiras sensações, suas primeiras impressões do 
viver. 
III. Não seria interessante ensinar sobre Educação Ambiental aos pequeninos, pois 
ainda não possuem a maturidade de assimilação. 
IV. Não devem aprender sobre Educação Ambiental, pois são estão a maior parte do 
tempo em espaços fechados. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente a alternativa I está correta. 
c. Somente as alternativa II e III estão corretas. 
d. Somente a alternativa III está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A educação ambiental deve estar vinculada às causas, aos desafios, aos sonhos e à 
cultura dos povos que vivem no campo. Em outras palavras, que veicule um saber 
significativo, crítico, contextualizado, do qual se extraem indicadores para a ação, 
reforçando um projeto político-pedagógico vinculado a uma cultura política libertária, 
baseada em valores como a solidariedade, igualdade, diversidade. Poresta razão 
necessitamos: 
I. Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro do projeto 
educativo das escolas, bem como corroborar e fortalecer as suas relações com outros 
aspectos da educação do campo. 
II. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela não é 
apenas um suplemento da educação, mas é uma educação que submerge a 
reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a 
sociedade. 
III. Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro de projetos 
sociais nas comunidades, bem como corroborar e fortalecer as suas relações com 
outros aspectos da educação. 
IV. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela é 
apenas um suplemento da educação, mas não é uma educação que submerge a 
reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a 
sociedade. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente as alternativas I e IV estão corretas. 
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente as alternativas III e IV estão corretas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da 
floresta ombrófila mista, conservação e uso sustentável das águas, temas de grande 
relevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas 
escolas rurais, que atendem filhos de agricultores familiares. E as educadoras que 
atuam nas escolas rurais da região, participantes do Projeto Lambari, têm elaborado 
seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. 
Em relação à 3ª etapa podemos afirmar que: 
 
I. Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob 
a óptica de todas as disciplinas do currículo escolar buscando o diálogo entre as 
diferentes visões. 
II. A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem 
como das suas contribuições para a comunidade local são definidos pela comunidade 
escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais. 
III. São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas 
atividades e as confrontam com os outros professores. São então definidas as 
atividades iniciais do projeto. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente a alternativa I está correta. 
b. Somente a alternativa III está correta. 
c. Somente a alternativa II está correta. 
d. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Por meio de projetos de trabalho intencionalmente planejados (conectados com as 
políticas públicas de educação, com a proposta político-pedagógica da escola do 
campo e com as pretensões da comunidade), as questões socioambientais relevantes 
em nível local, contextualizadas em uma realidade global, podem ser trazidas para 
dentro da escola. Em relação a essa afirmação é correto: 
 
I. Além de permitirem o acesso a novas informações, os projetos de trabalho na 
escola, favorecem a problematização da realidade, contribuem para a comunidade ler 
a realidade (analisá-la e interpretá-la) com outros olhos. 
II. Os projetos de trabalho na escola constatam as dificuldades e tumultos 
socioambientais favorecendo o desenvolvimento de uma sensibilidade política e de 
valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade. 
III. Os projetos de trabalho na escola, não favorecem a problematização da realidade, 
e nem contribuem para a comunidade ler a realidade. 
IV. Os projetos de trabalho na escola não conseguem contatar as dificuldades e 
tumultos socioambientais e nem favorecem o desenvolvimento de uma sensibilidade 
política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade. 
 
Analisando as afirmativas são corretos os itens: 
Escolha uma: 
a. Somente a alternativa I está correta. 
b. Somente a alternativa IV está correta. 
c. As alternativas I e II estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas exceto a I 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Há uma nítida separação, em muitas escolas, entre as duas identidades que 
frequentam a escola: crianças e adolescentes e jovens e adultos. Os últimos são 
considerados quase como ameaça para a escola, em muitos casos. Com base neste 
trecho avalie as seguintes asserções: 
 
A educação ambiental oferece a possibilidade de desenvolver projetos que não 
apenas envolvam e integrem a comunidade escolar, de todas as faixas etárias, mas 
que também permitam a construção de uma ponte, às vezes tão frágil, entre escola e 
comunidade, entre escola e realidade ambiental local e entre escola e vida. 
PORQUE 
A afinidade da educação ambiental na educação de jovens e adultos, de uma forma 
sólida e não de uma forma figurada como uma disciplina isolada, é uma opção, não 
uma necessidade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma: 
a. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira.