avaliação de recuperação 1º médio

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Avaliação de recuperação do 1º ensino médio Plenitude
1. Sobre a poesia trovadoresca em Portugal, é INCORRETO afirmar que:
a) refletiu o pensamento da época, marcada pelo teocentrismo, o feudalismo e valores altamente moralistas.
b) representou um claro apelo popular à arte, que passou a ser representada por setores mais baixos da sociedade.
c) pode ser dividida em lírica e satírica.
d) em boa parte de sua realização, teve influência provençal.
e) as cantigas de amigo, apesar de escritas por trovadores, expressam o eu-lírico feminino.
2. Assinale a alternativa INCORRETA com relação à Literatura Portuguesa:
a) O ambiente das cantigas de amor é sempre o palácio, com o trovador declarando seu amor por uma dama (tratada de "senhor", isto é, senhora). Daí o relacionamento respeitoso, cortês, dentro dos mais puros padrões medievais que caracterizam a vassalagem, a servidão amorosa.
b) O teatro vicentino é basicamente caracterizado pela sátira, criticando o comportamento de todas as camadas sociais: a nobreza, o clero e o povo. Gil Vicente não tem preocupação de fixar tipos psicológicos, e sim a de fixar tipos sociais.
c) O marco inicial do Romantismo em Portugal é a publicação do poema "Camões". Todavia, a nova estética literária só viria a se firmar uma década depois, com a Questão Coimbrã, quando se aceitou o papel revolucionário da nova poesia e a independência dos novos poetas em relação aos velhos mestres.
d) Eça de Queirós, em sua obra, dedica-se a montar um vasto painel da sociedade portuguesa, retratada em seus múltiplos aspectos: a cidade provinciana; a influência do clero; a média e a alta burguesia de Lisboa; os intelectuais e a aristocracia.
e) A mais rica, densa e intrigante faceta da obra de Fernando Pessoa diz respeito ao fenômeno da heteronímia que deu aos poetas Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos biografias, características, traços de personalidade e formação cultural diferentes.
3. (Mackenzie) - Assinale a alternativa INCORRETA a respeito das cantigas de amor.
a) O ambiente é rural ou familiar.
b) O trovador assume o eu-lírico masculino: é o homem quem fala.
c) Têm origem provençal.
d) Expressam a "coita" amorosa do trovador, por amar uma dama inacessível.
e) A mulher é um ser superior, normalmente pertencente a uma categoria social mais elevada que a do trovador.
4.  -“Ai, flores, ai flores do verde ramo,
se sabedes novas do meu amado?
Ai, Deus, e u é?”
Escreva as palavras que completam os espaços.
Os versos acima pertencem a uma _____________, característica do ____________ português, estética literária dos séculos XII, XIII e XIV.
5. Coube ao século XIX a descoberta surpreendente da nossa época lírica. Em 1904, com a edição crítica e comentada do Cancioneiro da Ajuda, por Carolina Michaëlis de Vasconcelos, tivemos grande visão de conjunto do valiosíssimo espólio descoberto. (Costa Pimpão)
a) Qual é essa “primeira época lírica” portuguesa? ____________________________________________
b) Que tipos de composições poéticas se cultivam nessa época?
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6. No contexto das cantigas de amor, o que significa a coita?
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7. “Ua dona, nom digu’eu qual,
non agoirou ogano mal
polas oitavas de Natal:
ia por as missa oir
e ouv’un corvo carnaçal,
e non quis da casa sair...”
(Joan Airas de santiago, século XIII)
O fragmento acima pertence a uma cantiga de escárnio. Por que não pode ser classificado como uma cantiga de maldizer?
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Leia o trecho abaixo, extraído do Auto da Lusitânia, de Gil Vicente, e responda às questões 8, 9 e 10
NINGUÉM: Que andas tu aí buscando?
TODO MUNDO: Mil coisas ando a buscar / delas não posso achar, / porém ando perfiando, /
 por quão bom é perfiar.
NINGUÉM: Como hás nome, cavaleiro?
TODO MUNDO: Eu hei nome Todo Mundo, / e meu tempo todo inteiro / sempre é buscar dinheiro / e sempre nisto me fundo.
NINGUÉM: Eu hei nome Ninguém, / e busco a consciência.
(BERZEBU PARA DINATO) 
BERZEBUEsta é boa experiência!  / Dinato, escreve isto bem.
DINATO: Que escreverei, companheiro?
BERZEBU: Que Ninguém busca consciência, / E Todo Mundo dinheiro.
(NINGUÉM PARA TODO MUNDO)
NINGUÉM: E agora, que buscas lá?
TODO MUNDO: Busco honra muito grande.
NINGUÉM: E eu virtude, que Deus mande. / Que tope com ela já.
(BERZEBU PARA DINATO)
BERZEBU: Outra adição nos acode: / escreve aí, a fundo, / que busca honra Todo Mundo, / E Ninguém busca virtude.
NINGUÉM: Buscas outro mor bem qu'esse?
TODO MUNDO: Busco mais quem me louvasse / tudo quanto eu fizesse.
NINGUÉM: E eu quem me repreendesse / em cada cousa que errasse.
(BERZEBU PARA DINATO)
BERZEBU: Escreve mais.
DINATO: Que tem sabido?
BERZEBU: Que quer em extremo grado / Todo Mundo ser louvado, / e Ninguém repreendido.
(NINGUÉM PARA TODO MUNDO)
NINGUÉM: Buscas mais algo, meu amigo?
TODO MUNDO: Busco a vida e quem ma dê.
NINGUÉM: A vida não sei que é, / a morte conheço bem.
(BERZEBU PARA DINATO)
BERZEBU: Escreve lá outra sorte.
DINATO: Que sorte?
BERZEBU: Muito garrida: / Todo Mundo busca a vida, / E Ninguém conhece a morte.
8. Encontre no trecho acima evidências:
a) de que o autor quer corrigir os costumes através da sátira;
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b) de traços medievais presentes na obra de Gil Vicente;
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c) de traços renascentistas presentes no teatro vicentino.
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9. De que recurso Gil Vicente se valeu para jogar com o sentido das palavras?
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10. Gil Vicente, através de uma personagem nesse Auto, faz uma crítica à sociedade.
a) Qual é essa crítica?
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b) Através de que personagem essa crítica é feita?
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O texto abaixo é um típico poema árcade, da autoria de Manuel Maria Barbosa du Bocage. Leia-o e responda às perguntas a seguir:
Convite à Marília
	Já se afastou de nós o Inverno agreste
Envolto nos seus úmidos vapores;
A fértil Primavera, a mãe das flores
O prado ameno de boninas veste:
Varrendo os ares o sutil nordeste
Os torna azuis; as aves de mil cores
Adejam entre Zéfiros, e Amores,
E toma o fresco Tejo a cor celeste:
	Vem, ó Marília, vem lograr comigo
Destes alegres campos a beleza,
Destas copadas árvores o abrigo:
Deixa louvar da corte a vã grandeza:
Quanto me agrada mais estar contigo
Notando as perfeições da Natureza!
Vocabulário:
Boninas: tipo de flor.
Nordeste: vento que sopra do nordeste.
Adejam: voam.
Lograr: gozar, desfrutar.
11) O poema pode ser dividido em duas partes.
a. Quais estrofes compõem essas partes e o que é apresentado em cada uma delas?
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_________________________________________________________________________________________b. Há pelo menos dois temas árcades principais que são desenvolvidos em cada uma das partes do poema. Diga quais são eles e exemplifique citando passagens do texto.
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12) No poema, há elementos que evocam o Classicismo, tanto na forma quanto no conteúdo. Quais são eles? Explique.
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13) Releia a última estrofe do poema e responda:
a. Quais são os dois cenários opostos pelo eu lírico e como eles são caracterizados?
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b. Que outro tema árcade é desenvolvido a partir dessa oposição?
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14) Copie o texto a seguir e classifique o sujeito das frases.
Tempo perdido
Havia um tempo de cadeiras na calçada. Era um tempo em que havia mais estrelas. Tempo em que as crianças brincavam sob a claraboia da lua. E o cachorro era um grande personagem. E também o relógio de parede! Ele não media o tempo simplesmente: ele meditava o tempo.
Mário Quintana. 80 anos de poesia.
Rio de Janeiro: Globo, 1986.
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15) Sublinhe os verbos e indique a sua transitividade. Observe se o complemento é antecedido por preposição.
a. Cremos em Deus.
b. O aluno colou o cartaz.
c. Emprestei a caneta ao professor.
d. O aluno precisa de incentivo.
e. Lucas desobedeceu ao pai.
f. Comuniquei-o sobre o fato.
g. O pássaro não voou pela manhã.
h. Dormimos bastante no feriado.
i. Tenho um grande amigo.
16) Sublinhe as preposições das frases abaixo.
Nada mais há entre mim e você.
Estou com vontade de sair e assistir a um bom filme.
As Associações de Bairro discutiram, em conjunto, sobre a instalação de novos postos de saúde.
Desde sua volta não fiz nada.
Nada fiz por ele.
17) Informe a relação ( companhia – finalidade – meio – destino – instrumento – assunto – posse – matéria – preço – oposição - conteúdo – autoria – lugar) estabelecida pela preposição sublinhada.
1. Falamos sobre política. 
2. O copo estava cheio de vinho tinto. 
3. Elza estava com suas amigas na sorveteria.
4. Faz-se pão com farinha de milho nesta padaria.
5.Viajamos de avião.
6. Meus amigos foram para a Suécia.
7. Comprei este livro por seis reais.
8. Ganhei um anel de ouro.
9. Nunca escreva seus trabalhos a lápis.
10. Apanhou de chinelo.
11. Voltou para ficar.
12. Pagou em cheque.
18) Sublinhe os predicados e classifique em NOMINAL, VERBAL ou VERBO-NOMINAL.
a. Nossos guerreiros voltaram.
b. Nossos guerreiros são vitoriosos.
c. Nossos guerreiros voltaram vitoriosos.
d. O mágico parece ágil.
e. As fábricas apitavam.
f. Nossos guerreiros lutaram bravamente.
g. Os rapazes receberam alegres as medalhas.
h. Os pessegueiros floresceram.
i. O tempo continua chuvoso.
19) Reconheça os sujeitos.
(SIMPLES/COMPOSTO/ INDETERMINADO/OCULTO)
A) O médico trancou-se no consultório.
B) Aqui se assiste a bons filmes.
C) Viajarei amanhã.
D) Apagaram o quadro.
E) Jornais e revistas publicaram o aniversário do CMPA.
20) Relacione as frases de acordo com o seu complemento.
(I) Objeto Direto               (II) Objeto Indireto                 (III) Objeto Direto e Indireto
( ) Neguei tudo aos impostores. 
( ) Mariana gosta de sorvete. 
( ) Eu gosto de ler livros de romance. 
( ) Eu entreguei o documento ao diretor. 
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