manual do professor HISTÓRIA-1o-semestre-5o-ano-2019-3

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EDITAL PARA REALIZAÇÃO DA PROVA DE HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL I 
5º ANO - 1º BIMESTRE 
 
DISCIPLINA MATERIAIS DE 
ESTUDO 
CONTEÚDOS OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM 
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO 
HISTÓRIA 
Caderno 
 
Livro didático - 
páginas 8 a 23. 
UNIDADE 1 - A 
DOMINAÇÃO 
PORTUGUESA 
 
1.Luta pela terra. 
 
2.A resistência 
indígena. 
 
3. Organização 
administrativa. 
 
4. As Câmaras 
Municipais. 
 
 
1. Realizar leitura de 
imagem, 
interpretando-a. 
 
2. Apresentar 
conclusões. 
 
3. Selecionar 
respostas completas. 
 
3. Ler e interpretar 
textos, 
relacionando-os aos 
conteúdos 
estudados. 
 
4. Justificar 
respostas. 
 
5. Classificar de 
acordo com a 
situação 
apresentada. 
 
 
 
 
 
1. Revisar os registros e atividades do 
caderno. 
 
2. Reler as descobertas registradas. 
 
3. Identificar e refletir sobre erros cometidos. 
Descobrir a causa e refazer cada um deles. 
 
4. Elaborar pequenos esquemas e/ou 
resumos contendo as principais 
informações. Para isso, utilize o seu 
caderno de estudo. 
 
5. Consulte seu caderno e verifique os 
procedimentos registrados para o seu 
estudo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA - 1º BIMESTRE - 2019 
Nome: ______________________________ Nº______ 5º Ano _______ 
 
 
Data: _____ / _____ / _____ Professor(a): _______________________ 
Durante o nosso 1o bimestre, tivemos a oportunidade de viajar no tempo e aprofundar 
os nossos conhecimentos sobre a dominação portuguesa no Brasil Colonial. 
Nesse processo, reconhecemos os sujeitos históricos envolvidos em diferentes 
períodos, levantamos hipóteses, compreendemos mudanças e permanências e 
desenvolvemos outros olhares. 
Agora, você terá a oportunidade de retomar seus conhecimentos sobre os conteúdos 
estudados. 
Observe atentamente a imagem a seguir. 
 
Desembarque de Cabral em Porto Seguro em 1500​, óleo sobre tela, Oscar Pereira da Silva, 1904. 
 
 
 
 
1 
 
1. Durante muito tempo, a visão dominante era que o Brasil tinha sido descoberto por 
Portugal. No entanto, alguns historiadores defendem que não podemos utilizar a palavra 
“descobrimento”. Por que isso ocorre? 
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2. Marque V para as frases verdadeiras e F para as frases falsas a respeito da 
organização dos povos indígenas após a chegada dos portugueses em 1500. 
A. ( ) ​Não houve nenhuma mudança na organização dos povos indígenas após a 
chegada dos portugueses. 
B. ( ) ​Houve uma colonização de exploração dos recursos naturais e da mão de obra 
indígena. 
C. ( ) ​Os povos indígenas reagiram às mudanças impostas pelos colonos portugueses 
nos séculos XVI e XVII. 
3. Nos conflitos com os povos indígenas, os governantes portugueses utilizavam o termo 
“Guerra justa”. ​Crie um diálogo entre um português e um indígena prevalecendo a visão 
indígena sobre essa guerra. 
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4. Você deverá escrever uma carta para o rei português explicando por que, na sua 
opinião, essas guerras não podem ser consideradas “justas”. 
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5. Leia um trecho da constituição brasileira atual, lei máxima do país , aprovada em 1988. 
Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social, costumes, línguas, crenças 
e tradições, e os direitos originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam, 
competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. 
Acesso em: 18 mar. 2019 
As leis que tratam das questões dos povos indígenas estão sendo respeitadas? Justifique 
suas resposta. 
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6. Para facilitar a organização do território do atual Brasil, o governo português criou um 
sistema chamado capitanias hereditárias. Explique por que você acha que o governo 
português teve a necessidade de criar essas capitanias. 
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7. O novo governante indicado pelo rei, deveriaexercer um novo modo de administração 
do território dominado pelos portugueses. Que sistema foi esse? Como ele funcionava? 
Explique de forma detalhada. 
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8. As Câmaras Municipais foram introduzidas no Brasil pelos portugueses no século XVI. 
Atualmente cada município também tem sua Câmara Municipal composta por vereadores. 
Pesquise uma notícia da atualidade onde apareçam as funções, responsabilidades ou 
problemas enfrentados pelos vereadores hoje em dia. 
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EDITAL PARA REALIZAÇÃO DA PROVA DE HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL I 
5º ANO - 2º BIMESTRE - 2019 
 
DISCIPLINA 
MATERIAIS 
DE 
ESTUDO 
CONTEÚDOS 
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAG
EM 
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO 
HISTÓRIA 
Caderno 
 
Livro 
didático 
UNIDADE 2 - Crise 
da dominação 
portuguesa 
 
1.A cobrança de 
impostos. 
 
2.A revolta de Vila 
Rica, 1720. 
 
3.Conjuração Mineira. 
 
4.De Portugal ao 
Brasil. 
 
5.A independência. 
 
 
1. Realizar 
leitura de 
imagem, 
interpretando-a
s. 
 
2. Apresentar 
conclusões. 
 
3. Desenvolver 
respostas 
completas. 
 
3. Ler e 
interpretar 
textos, 
relacionando-o
s aos 
conteúdos 
estudados. 
 
4. Justificar 
respostas, 
 
5. Classificar 
de acordo com 
a situação 
apresentada. 
1. Revisar os registros e atividades do 
caderno. 
 
2. Reler as descobertas registradas no 
caderno e os textos do livro com foco 
nas palavras-chave, grifos e anotações 
à margem. 
 
3. Identificar e refletir sobre erros 
cometidos. Descobrir a causa e refazer 
cada um deles. 
 
4.Utilizar diferentes formas de registros 
como diagramas, esquemas e/ou 
resumos contendo as principais 
informações. Para isso, utilize o seu 
caderno de estudo. 
 
5. Consulte seu caderno e verifique os 
procedimentos registrados para o seu 
estudo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA - 2º BIMESTRE - 2019 
Nome: ______________________________ Nº______ 5º Ano _______ 
 
 
Data: _____ / _____ / _____ Professor(a): _______________________ 
 
Observe os documentos a seguir sobre o começo da colonização portuguesa no Brasil. 
 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_%C3%81lvares_Cabral 
Acesso: 22/05/2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.brasilescola.com/historiab/descobrimentobrasil.htm 
Acesso: 22/05/2019 
 
 
 
1. Durante muito tempo, a visão dominante era que o Brasil foi descoberto, mas nós 
sabemos que não é possível usar a palavra “descobrimento”. Por que isso ocorre? 
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2. Marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas a respeito da organização 
dos povos indígenas após a chegada dos portugueses em 1500. 
 
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http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_%C3%81lvares_Cabral
http://www.brasilescola.com/historiab/descobrimentobrasil.htm
( ​) Antes da chegada dos portugueses os indígenas viviam em aldeias, nus, livres, 
realizavam atividades como a caça e a pesca com arco e flecha. 
( ​) Não houve nenhuma mudança na organização dos povos indígenas após a 
chegada dos portugueses. 
( ​) Os indígenas e os portugueses começaram uma nova organização política 
juntos dividindo igualmente o poder. 
( ​) Houve uma colonização de exploração dos recursos naturais e da mão de obra 
indígena. 
( ​) Antes da chegada dos portugueses a forma de organização política dos povos 
indígenas era diferente, não havia preocupação com o acúmulo de riquezas e as 
decisões eram tomadas pelo chefe, conselho e pajé. 
( ) Os povos indígenas reagiram às mudanças impostas pelos colonos portugueses 
nos séculos XVI e XVII. 
 
3. Nos conflitos com os povos indígenas, os governantes portugueses utilizavam o 
termo ​“Guerra justa”. 
Crie um diálogo entre um português e um indígena prevalecendo a visão indígena 
sobre essa guerra explicando o porquê dessa guerra ser justa. 
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4. Com o aumento da extração de ouro, o governo português ampliou o controle sobre 
os mineradores com a criação de alguns impostos. Qual era o principal imposto 
cobrado? 
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5. Explique o que foi a DERRAMA. 
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6.Esse tipo de cobrança gerou muita insatisfação e acabou sendo um dos motivos 
pelos quais alguns mineradores, intelectuais e proprietários de terra de Minas Gerais, 
lá pelos fins da década de 1780, se reuniram para criticar e elaborar um plano pelo fim 
da colonização portuguesa. Essas reuniões deram força ao planejamento de uma 
revolta conhecida como Conjuração Mineira. 
Escreva, nas linhas abaixo, um texto-resumo sobre essa revolta, contendo as 
seguintes informações: 
✔ Causas e objetivos; 
✔ Onde aconteceu; 
✔ Quem foram os participantes, 
✔ Término e consequências da revolta. 
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7. Os historiadores têm diferentes interpretações sobre a vinda da Família Real para o 
Brasil: enquanto para alguns a vinda foi positiva, para outros, foi negativa. Cite dois 
argumentos favoráveis e dois argumentos contrários que cada grupo utiliza para 
defender seu ponto de vista. Preencha a tabela: 
 
 
A vinda da família Real para o Brasil 
foi positiva porque: 
A vinda da família Real para o Brasil 
foi negativa porque: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe a imagem abaixo e responda. 
 
O Grito do Ipiranga​, ​óleo sobre tela, 7,60m x 4,51 m, Pedro Américo, 1888. Museu Paulista da USP, São 
Paulo. 
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/40/Independence_of_Brazil_1888.jpg. 
Acesso: 22 mai. 2019 
 
 
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a) Qual momento histórico está representado na tela? 
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b) O momento histórico retratado condiz com a realidade da época? Explique. (Se 
achar necessário retome a leitura do texto ​A fantasia de Pedro Américo para a 
Independência ​estudado no bimestre). 
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c) A Independência representou uma grande mudança para a maioria da 
população brasileira? Por quê? 
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