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SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO 6735-40_59501_R_20201 CONTEÚDO
Usuário MARCOS FERREIRA DE LIMA
Curso SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 03/04/20 19:31
Enviado 07/04/20 19:12
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 95 horas, 40 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Quais os campos de estudo abrangidos pela SC, e por que eles podem ser considerados
“aparentemente contraditórios”? Escolha a alternativa certa.
O campo de investigação da SC abrange a comunicação massiva, modelo
emergente do capitalismo industrial e a comunicação emergente do capitalismo
informacional, articulada pelos dispositivos e recursos tecnológicos
contemporâneos; na aparência os dois campos são contraditórios, mas na
verdade não são.
De um lado, a comunicação de “massas”, a comunicação pelos meios massivos,
de outro a comunicação individualizada, mas não há contradição alguma.
Toda comunicação discursiva pertence ao campo da SC, a contradição aparece  
quando se considera a comunicação por imagem, som etc.
Todas as formas de comunicação estão no campo de estudo da SC, desde a
comunicação do bebê, aprendendo a falar, aos discursos inspirados dos poetas,
essa é a contradição, ou melhor, o desnível.
De fato, a comunicação preferencial para estudo da SC é apenas a realizada por
meio de TV e cinema, outras formas de comunicação, música popular.
O campo de investigação da SC abrange a comunicação massiva, modelo
emergente do capitalismo industrial e a comunicação emergente do capitalismo
informacional, articulada pelos dispositivos e recursos tecnológicos
contemporâneos; na aparência os dois campos são contraditórios, mas na
verdade não são.
Resposta: E 
Comentário: De fato, a contradição aparente reside entre meios massivos (TV,
Rádio, Cinema) e a comunicação no espaço virtual (redes sociais, blogs etc.).
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
MARCOS LIMA 1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_70499_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_70499_1&content_id=_999476_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A comunicação social pode se dar por texto, imagem, som, gesto etc. Essas modalidades de
discurso podem ser articuladas. Como é denominada essa articulação?
Discursividades.
Verossimilhança.
Discursividades.
Integração de discursos.
Transdiscursividade.
Articulação de discursos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
Na passagem do séc. XIX para o XX o ambiente cultural europeu passou por processo de
efervescência, com novas tendências intelectuais emergindo, jornais publicando notícias etc. Em
meio a todas as mudanças, discretamente a cultura se diversi�cava. Como as novas tendências
apareciam para o público e como se deu a diversi�cação da cultura em segmentos
diferenciados?
As novas tendências intelectuais chegavam ao público em revistas
especializadas, mas a diversi�cação da cultura em segmentos teve origem na
publicação de folhetins nos jornais, dando origem às classi�cações cultura de
massa, erudita, popular etc.
As tendências intelectuais apareciam em livros, a diversi�cação da cultura se deu
por força do aparecimento do cinema, da HQ etc.
As novas tendências intelectuais chegavam ao público em revistas
especializadas, mas a diversi�cação da cultura em segmentos teve origem na
publicação de folhetins nos jornais, dando origem às classi�cações cultura de
massa, erudita, popular etc.
As revistas de caráter acadêmico e cientí�co divulgavam as novas tendências que
apareciam, e assim se formava a diversi�cação da cultura.
As novas tendências eram publicadas em livros, essas tendências formaram a
diversi�cação da cultura.
Na verdade não houve diversi�cação da cultura, mas diversi�cação dos meios de
publicação: revistas e livros.
Resposta: B 
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
da
resposta:
Comentário: A publicação dos folhetins era estratégia para elevar as vendas dos
jornais, mas acabou dando origem a uma modalidade de cultura, a de massa.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Como Mills diferenciou “sociedade de públicos” e “sociedade de massa”? Escolha a alternativa
errada.
Foram 4 critérios: 1- a proporção entre os que formam opinião e os que a
recebem pronta; 2 - a possibilidade de responder a uma opinião sem sofrer
repressão interna ou externa; 3 - a relação entre opinião em formação e ato
coletivo; 4 - autoridade institucional que suporta a opinião formada.
Foram 4 critérios: 1- a proporção entre os que formam opinião e os que a
recebem pronta; 2 - a possibilidade de responder a uma opinião sem sofrer
repressão interna ou externa; 3 - a relação entre opinião em formação e ato
coletivo; 4 - autoridade institucional que suporta a opinião formada.
Foram 4 critérios, todos remetendo para o �uxo de informação entre público e
os que tomam decisão.
Na análise de Mills, baseada em alguns critérios, a sociedade de massa é mais
democrática porque as informações circulam amplamente.
A distinção entre sociedade de massa e sociedade de públicos foi apoiada em
critérios relacionados à formação de opinião e à aceitação ou contradição sobre
a decisão tomada.
Mills escolheu 4 critérios, dentre eles a possibilidade de fazer oposição, de
suporte institucional para decisões tomadas e o �uxo de informação entre
público e decisões tomadas.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
Considerando que os meios de comunicação só atingem visão e audição, como explicar a
propaganda de perfume, de pizza, de tecido macio e de lixas? Escolha a alternativa correta.
Por associação de sons (música) e imagens (em movimento, ou não) remetendo
à experiência anterior, ao paladar, tato e olfato do receptor.
Pelas imagens e sons (música) o consumidor potencial imagina o sabor da pizza,
a aspereza da lixa e o perfume.
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
São imagens em movimento e sons que permitem ao espectador lembrar sua
experiência de sabor e odor.
O espectador é levado a imaginar o sabor da pizza, a maciez do tecido e o
perfume.
Por associação de sons (música) e imagens (em movimento, ou não) remetendo
à experiência anterior, ao paladar, tato e olfato do receptor.
A propaganda é possível porque o receptor, consumidor provável, já conhece
pizza, perfume etc.
Resposta: D 
Comentário: Pelo processo de associação o espectador é induzido a relacionar a
imagem com o contexto criado na peça publicitária, por exemplo, à beleza e
so�sticação do frasco de cristal do perfume, à juventude da garota a cavalo, os �os
da muçarela da pizza etc.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
“O cinema é a apresentação, em movimento, de uma dada realidade que a fotogra�a reteve
imobilizada”. Qual das alternativas abaixo analisa corretamente essa proposição?
A proposição está errada, porque o cinema não apresenta uma realidade: no
máximo ele representi�ca uma realidade focada pela câmera, uma “realidade”
construída pelo cinema.
A proposição está errada, porque o cinema não apresenta uma realidade: no
máximo ele representi�cauma realidade focada pela câmera, uma “realidade”
construída pelo cinema.
A proposição está incorreta, por uma questão de tempo: o tempo da imagem
fotografada não pode ser recuperado, já passou.
De fato o cinema apresenta a realidade, não aquela da fotogra�a, mas a
realidade focada pela câmera.
A proposição está equivocada, porque o cinema não é apenas movimento, mas
também som (música).
A proposição está correta: realmente entre cinema e fotogra�a a diferença está
no movimento.
Resposta: A 
Comentário: O cinema, mesmo o documentário, não apresenta a realidade, mas
representi�ca uma dada realidade construída. O conceito de “representi�cação” foi
examinado por Menezes (2003).
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A informação entre emissor e receptor acontece pelos meios massivos, como também pelos
dispositivos e recursos da comunicação em rede, no espaço virtual. Abaixo cinco proposições
comparando as duas modalidades de comunicação. Qual delas está errada?
A grande diferença reside no espaço da comunicação: em um caso remetendo à
dimensão territorial, física; em outro, remetendo ao espaço virtual, ou seja,
desterritorializado.
As duas modalidades de comunicação são distintas especialmente porque a
comunicação em rede é interativa e potencialmente dialógica, mas pelos meios
massivos não.
As duas modalidades são mais que assemelhadas, mesmo a interatividade tem
acontecido imediatamente, on-line, e normalmente, via WhatsApp.
A grande diferença reside no espaço da comunicação: em um caso remetendo à
dimensão territorial, física; em outro, remetendo ao espaço virtual, ou seja,
desterritorializado.
Há diferença também na construção dos sujeitos da comunicação: nas redes,
aquele que posta uma informação se torna sujeito, mesmo que a informação
seja de outra pessoa.
As redes sociais são mais adequadas para convocar manifestações, enquanto os
meios massivos não se prestam a isso, mas servem para avisos ao público,
alertas etc.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
A SC vem se desenvolvendo a partir de meados do século XX, aos dias atuais. Nesse percurso
foram formadas algumas tendências, ou abordagens, no estudo da comunicação. Abaixo cinco
proposições sobre esse tema. Qual delas está correta?
Umberto Eco foi um crítico radical da comunicação massiva, ele a
responsabilizava pelo fascismo na Itália.
A escola crítica de análise da comunicação social foi desenvolvida na Europa,
durante e após a 2ª Guerra.
Umberto Eco foi um crítico radical da comunicação massiva, ele a
responsabilizava pelo fascismo na Itália.
Lazarfeld e Lasswell contribuíram na aplicação e desenvolvimento do
funcionalismo ao campo da SC.
Habermas dedicou-se ao estudo da comunicação em rede virtual.
0 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
e.
Adorno e Benjamin desenvolveram estudos teóricos sobre a relação
marxismo e nazismo.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
As contribuições mais recentes ao estudo da comunicação em sociedade (SC) consagraram
alguns autores, especialmente aqueles que re�etiram sobre as tendências de sociabilidade em
curso. Abaixo cinco proposições sobre esse assunto. Qual delas está errada?
Castells, autor dos conceitos sociedade em rede e capitalismo informacional, vê
com receio o ambiente cultural atual, porque atualmente está sendo perigoso
pensar, estudar ciências sociais.
Castells, autor dos conceitos sociedade em rede e capitalismo informacional, vê
com receio o ambiente cultural atual, porque atualmente está sendo perigoso
pensar, estudar ciências sociais.
Pierre Lévy insiste na necessidade de a escola habilitar os jovens para pensar
criticamente, pensamento re�exivo.
Bauman desenvolveu o conceito de modernidade líquida, referente à
ambivalência do cotidiano.
Bauman também comenta que, na atualidade, a realidade física, material, tem
mais importância que a moral, estética e virtual.
Lévy propôs dois conceitos articulados: cibercultura (a tendência da cultura
contemporânea) e ciberdemocracia (a democracia que deverá existir).
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
É sabido que se vive em uma sociedade de consumo, mas será que todo consumo tem as
mesmas características? Leia as alternativas abaixo e identi�que a que está errada.
Claro que todo consumo tem as mesmas características, porque consumo é
consumo, uma prática social que retira objetos de circulação, por meio de troca
monetária, e assim estimula a dinâmica do capitalismo.
Há consumos distintos sim: a aquisição de um violão é consumo, mas o sentido é
diferente da aquisição de uma entrada para o show de um artista com aquele
violão.
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Terça-feira, 7 de Abril de 2020 19h12min12s GMT-03:00
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na verdade, há modalidades distintas de consumo, aquele de produtos �nais,
aquele de insumos para produção etc.
O consumo de bens simbólicos, livros, por exemplo, é diferente do consumo de
abóbora, mesmo que ela seja para festa do dia das bruxas.
O consumo simbólico, das ideias, valores etc. não retira nada de circulação,
amplia a circulação daquelas ideias pela adesão; mas o consumo de produtos
retira de circulação aquele objeto.
Claro que todo consumo tem as mesmas características, porque consumo é
consumo, uma prática social que retira objetos de circulação, por meio de troca
monetária, e assim estimula a dinâmica do capitalismo.
Resposta: E 
Comentário: Nas demais alternativas �cam bem claras as distinções entre
modalidades de consumo; a�rmando que não há diferença, a alternativa preenche
a solicitação da questão.
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