FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Requisição: 2207246 Matricula: 620523 Data: 03/04/2020 08:20 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 191
Município: IMBAÚ - PR
Disciplina(s): 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Nome: 620523 - ROSEMERI LOZANO ROCHANIUK GURSKI
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
A constituição da autonomia do professor e consequentemente do aluno se dá quando se é construtor
também de seus conhecimentos. Essa é uma forma de abranger os processos de entendimento da
realidade social em que se vive, principalmente na era dos avanços tecnológicos em que deter grande
número de conhecimento não é mais necessário, o que se precisa é trabalhar com criatividade os
conhecimentos teóricos e críticos sobre a realidade. Nesse processo, alunos e professores são:
A ) Companheiros com saberes iguais que precisam estudar juntos.
B ) Parceiros e autores na transformação da qualidade social.
C ) Seres antagônicos, pois o professor deve dominar o conhecimento ensinado.
D ) Autores de seus próprios conhecimentos independentemente de ajuda.
E ) Dependentes financeiros e afetivos paralelamente.
2 )
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no
artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a
população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
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I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma
unidade federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às
condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
A ) I e III apenas.
B ) I, II e III.
C ) I, apenas.
D ) II, apenas.
E ) II e III, apenas.
3 )
A EJA pode ser oferecida em cursos presenciais, semipresenciais e a distância; e ser organizada
anualmente, semestralmente ou em períodos, ciclos e módulos distintos desde que definidos pelos
sistemas de ensino e respeite às normas da legislação educacional.
I. A EJA pode ser oferecida em instituições públicas, sendo obrigatoriamente gratuita.
II. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, organizações não governamentais (ONGs),
empresas, instituições da sociedade civil, associações de bairro, clubes e espaços alternativos, entretanto
se a instituição não for credenciada pelo sistema de ensino, os cursos não terão validade legal.
III. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, sendo obrigatoriamente gratuita.
É correto apenas o que se afirma em
A ) I
B ) III
C ) II, III
D ) I, II e III
E ) I, II
4 )
A Resolução CNE/CES nº. 1, de 3 de abril de 2001 estabelece normas para o funcionamento de cursos de
pós-graduação. Em nível stricto sensu serão autorizados, reconhecidos ou renovados de acordo com
solicitações e relatórios encaminhados à CAPES. Em nível lato sensu só poderão ser oferecidos por
instituições credenciadas pela União.
Mesmo sendo um curso a distância a lei deixa claro que há obrigatoriedade de momentos presenciais.
Com relação à obrigatoriedade da presença nas instituições, avalie as afirmações a seguir que indicam
tais momentos
I - avaliações de estudantes;
II - estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente;
III - defesa de trabalhos de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente;
Estão corretas as alternativas
A ) II e III, apenas.
B ) I, apenas.
C ) I e III apenas.
D ) II, apenas.
E ) I, II e III.
5 ) A educação profissional e tecnológica é oferecida em escolas técnicas públicas ou privadas. É ofertada,
sobretudo pelos estabelecimentos chamados "Sistema S" e instituições empresariais, sindicais,
comunitárias e filantrópicas. O Sistema S é composto por várias escolas. Sua denominação e sigla
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apresentam-se corretamente colocado em qual das questões a seguir?
A ) Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAR
B ) Serviço Nacional de Aprendizagem Rural - SEBRAE
C ) Serviço Nacional de Aprendizagem na Empresa - SEBRAE
D ) Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI
E ) Serviço de Apoio à Pequena e Microempresa - SENAC
6 )
O governo federal criou o Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a
Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância), por considerar que a construção de creches e
pré-escolas, bem como a aquisição de equipamentos para a rede física escolar desse nível educacional, é
indispensável à melhoria da qualidade da educação. O programa foi instituído pela Resolução 6, de 24 de
abril de 2007, e é parte das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do Ministério da
Educação. Seu principal objetivo é prestar assistência financeira ao Distrito Federal e aos municípios
visando garantir o acesso
A ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede privada.
B ) de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede privada.
C ) de crianças a creches e escolas de Educação Infantil da rede pública.
D ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública.
E ) de jovens e adolescentes do Ensino Fundamental da rede pública e privada.
7 ) Quando o assunto é EJA, se pensa em primeiro lugar na alfabetização. Essa é a função principal dela?
A alfabetização é uma parte fundamental, mas não é a única. No Brasil, a EJA tem sido associada à
escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, o que é
um erro. A Unesco trabalha com o conceito dos quatro pilares, surgido do desafio apresentado por um
mundo em rápida transformação: precisamos aprender a ser, a viver juntos, a fazer e a conhecer. Também
há o desafio da participação, da inclusão e da equidade: como colocar em prática o conceito da inclusão,
que prevê o atendimento das demandas de aprendizagem da vasta diversidade de grupos. Em relação a
esta colocação marque a alternativa correta:
A ) O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as
pessoas mais velhas. Todos têm direito à Educação.
B ) O povo indígena por ter uma legislação própria não se enquadra na EJA.
C ) O EJA pode ser frequentado por qualquer pessoa em qualquer idade.
D ) Os quilombolas não se enquadram na EJA, eles frequentam a educação regular.
E ) O EJA é somente para aqueles que não tiveram a chance de ter educação no tempo regular e estão desempregados.
8 )
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a ideia da obrigatoriedade do acesso e
permanência do aluno na escola, admitindo que o desenvolvimento integral da criança e do adolescente
requer uma forma específica de proteção e, por isso, recomenda um sistema articulado e integrado de
atenção a esse público, do qual a escola faz parte. Analise as asserções a seguir:
I. Educação Integral é tida como pressuposto para formação integral da pessoa
II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas para tal é necessário políticas e investimentos sérios
e intensos.
III. As escolas precisam de manutenção e materiais atualizados, os professores precisam ser valorizados e
respeitados, os currículos necessitam de atualizações constantes, as tecnologias devem estar disponíveis
e as políticas não podem limitar-se aos períodos partidários.
É correto o que se afirma em
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A ) II e III, apenas.
B ) I e III apenas.
C ) I e II, apenas.
D ) I, apenas.
E ) I, II e III.
9 ) OMinistério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos técnicos em publicações periódicas
na internet. O MEC anualmente analisa os cursos técnicos em nível Médio ofertados no país e as
necessidades da sociedade, atualizando o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Cada eixo
subdivide-se em cursos ofertados, que trazem a carga horária mínima de cada curso, as possibilidades de
temas a serem abordados na formação, as possibilidades de atuação e a infraestrutura recomendada.
Qual é a principal intenção da criação do catálogo?
A ) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos
B ) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas
C ) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número limite de cursos
que possam ser oferecidos por instituição
D ) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos universitários
E ) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante a carga horária de cada
curso
10 )
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades, afirma-se que os
sujeitos são plurais e que essa pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para
tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, engessam e fixam os sujeitos,
enredando-os em representações que os nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou
doente, normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou homossexual. Precisamos nos dar
conta de que práticas como essas reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades
de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio das práticas corporais e esportivas, possam
exercer sua cidadania e liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. Cadernos de
Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, mar. 2010 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas pelos profissionais de educação
física.
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades próprias para meninas e outras
para os meninos. Essa conduta pode proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às
necessidades naturais e culturais de cada gênero.
II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo para uma política inclusiva.
Diferença não significa desigualdade, e essa só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam
atividades coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas tratadas em suas
especificidades.
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas se dá por questões naturais. Por
essa razão, é necessário incentivar as meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição
física, seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de atividades que lhes sejam
viáveis, criando estratégias para que elas se sintam confortáveis.
É correto o que se afirma em
A ) II, apenas.
B ) I e II, apenas.
C ) III, apenas.
D ) I e III, apenas.
E ) I, II e III.
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11 )
O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados
de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso
I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização
de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às
informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e
não indígenas. Tais ações representam:
I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena
II. Atendimento especializado às comunidades indígenas
III.Processo de aprendizagem adequado.
Estão corretas as asserções:
A ) Somente a I
B ) Somente a III
C ) Todas as alternativas.
D ) Somente a II
E ) Somente a I e II
12 )
Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22
trata da finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no
trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as
singularidades. Podemos concluir que
A ) A lei não dá subsídios para a inclusão
B ) A inclusão não está explicitada na lei
C ) A lei dá subsídios para a inclusão
D ) A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento
E ) A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB