teorias e práticas do currículo

Prévia do material em texto

Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512696) ( peso.:1,50) 
Prova: 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um modelo educacional que possibilita a reflexão e a discussão do currículo exige 
novos olhares de toda a equipe de professores. Esses olhares não são superficiais, e 
sim aprofundados com relação a tudo o que se faz ou que pode fazer em sala de aula, 
numa verdadeira mudança de paradigmas. Acerca das vantagens desta ?tradução? do 
currículo, pelos professores, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Nesta reflexão, o professor não exercita sua criatividade e sente-se desestimulado a 
ir ao encontro da pesquisa e do saber. 
II- No currículo ideal, as informações já vêm prontas ao professor, de forma que ele 
não precisa se preocupar com isso. 
III- Um currículo bem elaborado leva em conta a metodologia, o contexto da escola e 
a atuação do professor. 
IV- Um currículo deve ser pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de 
saberes entre alunos e professores. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Seria ingênuo de nossa parte acreditar que todo currículo passará por nossas mãos, 
professores, da maneira que estudamos como sendo a forma ideal, ou seja, ainda 
chegam currículos prontos à maioria das escolas. Certamente, viveremos esta 
experiência de ter que trabalhar algum conteúdo que foi pensado ou decidido por 
alguém ou por um grupo de pessoas, nos diferentes órgãos públicos ou privados, de 
acordo com a cultura e a época. Com base nesta informação, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O currículo apresenta-se como uma construção cultural, com fins educacionais, 
focando na organização do conhecimento, em suas práticas educacionais. 
( ) O currículo não deve conter informações puramente técnicas, sem fins 
educativos ou acréscimos à aprendizagem dos alunos. 
( ) O currículo deverá limitar ou até mesmo evitar o registro de conteúdos e 
objetivos trazidos pelo professor; materiais didáticos adotados pela escola. 
( ) O currículo deve sofrer atualização constante, pois as novidades pedagógicas e 
tecnológicas estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e fora da escola. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_2%20aria-label=
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
3. Na implantação do currículo, diferentes elementos precisam ser levados em 
consideração, pois deles depende a qualidade do ensino oferecido. Com relação a 
estes elementos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Aluno. 
II- Professor. 
III- Família. 
IV- Gestor. 
 
( ) Precisa ser ouvido e valorizado em seus anseios e necessidades, conforme o que 
sabe e o que deseja saber. 
( ) É o responsável pela mediação entre aluno, professor, família e instituição, 
auxiliando na elaboração do currículo. 
( ) Deve refletir para além dos conteúdos, aproveitando as oportunidades de 
interação, reflexão e pesquisa, visando melhorar sua atuação docente. 
( ) Forma uma importante parceria nesta caminhada, promovendo situações em que 
se fomente o diálogo e o trabalho colaborativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - III. 
 b) I - III - II - IV. 
 c) II - I - IV - III. 
 d) I - II - III - IV. 
 
4. O multiculturalismo consiste no movimento teórico organizado no século XX que 
surgiu nos Estados Unidos, como forma de enfrentamento dos conflitos, ou seja, 
segundo Gonçalves e Silva (2003, p. 112), manifestando o "embate de grupos, no 
interior de sociedades cujos processos históricos foram marcados pela presença e 
confronto de povos culturalmente diferentes". Nas escolas, as discussões com relação 
ao currículo na perspectiva multicultural sucedeu da relação de sentidos entre a 
cultura e poder, apresentados nas teorias críticas e pós-críticas. Reflita sobre o 
contexto e avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- O multiculturalismo destaca uma visão pós-moderna de sociedade, com a 
diversidade, descontinuidade e diferença como eixo central, contrapondo a 
perspectiva moderna e iluminista de identidade enquanto algo estável e fixa. 
 
PORQUE 
 
II- O movimento fundamenta-se no monoculturalismo com intenção de 
homogeneizar as culturas, com base nos padrões europeus fundamentados na crítica 
cultural, hibridização e na relação social dos discursos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_4%20aria-label=
FONTE: GONÇALVES. L. A. O.; SILVA, P. B. G. Multiculturalismo e educação: 
do protesto de ruas a propostas políticas. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 
29, n. 1, p. 109-123, Jan./Jun., 2003. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v16n60/v16n60a06.pdf. Acesso em: 12 abr. 2018. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
5. O currículo não é um simples instrumento pedagógico, passivo ou estático. Ele é 
construído a partir de importantes documentos, disciplinas, conteúdos, objetivos, 
práticas cotidianas do professor, da escola ou dos alunos. Baseando-se nesta 
informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O currículo deverá prever metodologias que favoreçam a participação ativa do 
aluno no processo de ensino-aprendizagem. 
( ) O currículo terá que se preocupar com o registro escrito das questões financeiras 
e burocráticas dos alunos. 
( ) Na análise de um currículo, deve-se refletir sobre diferentes aspectos, dentre 
eles a avaliação e o material didático utilizado. 
( ) O currículo precisa sofrer atualizações, partindo do contexto e da realidade da 
comunidade escolar, na construção do conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. O século XIX foi significativo para o contexto nos EUA, vivenciando grandes 
mudanças sociais, políticas e econômicas, implicando o início da Era Progressista 
(1880-1920). O currículo, de acordo com os princípios americanos, estabeleceu uma 
linguagem nacional, baseada em metas individualistas de crescimento e avanço 
pessoal. Sobre os aspectos educacionais da época, analise as sentenças a seguir: 
 
I- John Dewey foi a única contribuição americana para a filosofia com severas 
críticas aos currículos da época, especialmente quanto à metodologia da 
memorização. 
II- A pedagogia seria um instrumento para eliminar as ideias socialistas e marxistas 
que foram trazidas da Europa pelos novos imigrantes. 
III-Tyler, Jerom e Bruner, autores norte-americanos, preocupavam-se com aspectos 
como a seleção e a organização dos conteúdos, previlegiando a eficiência e a 
racionalidade técnica e científica. 
IV- Em meados dos anos 1920, os Estados Unidos iniciaram uma noção de currículo 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_6%20aria-label=
baseados na concepção humanista, voltada para desenvolver habilidades que 
contribuíram para a vida social adulta. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
7. O currículo oculto não se constitui como uma teoria, ele está presente dentro do 
próprio currículo e se corporifica no resultado das experiências escolares. Sobre o 
currículo oculto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Ensina para a classe dominante a se conformar com um papel subalterno. 
II- Está implicado nas percepções de autoridade, organização do espaço, distribuição 
do tempo, recompensas e castigos. 
III- Envia mensagens subliminares de conformismo, obediência às classes operárias. 
IV- Segundo essa teoria, existe na escola normas e atitudes verbalizadas e explícitas 
que são necessárias para a adaptação às exigências do trabalho capitalista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
8. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser 
humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de 
currículo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de 
trabalho. 
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e 
modalidade de ensino. 
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com 
o surgimento do construtivismo. 
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à 
promulgação da LDB. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que 
norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_9%20aria-label=
currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período 
escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma 
implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor. 
 b) O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma 
implícita. 
 c) O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de 
educação. 
 d) A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a 
legislação educacional. 
 
10. Grande parte dos alunos que frequentam a escola, hoje, são indivíduos que sabem se 
posicionar, questionar, defender opiniões e manifestar seus interesses, muito mais e 
melhor do que imaginamos. São alunos que vivem numa sociedade em que tudo 
muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, 
a escola e o currículo precisam assumir um novo papel. Com relação a este novo 
papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A escola precisa estar preparada para abrir espaços de discussão relacionados à 
avaliação, às metodologias de ensino, aos objetivos e conteúdos do currículo. 
( ) O professor não precisa participar do processo de construção do currículo, pois 
esta tarefa cabe apenas aos órgãos superiores de educação. 
( ) As mudanças que acontecerem na escola mediante construção ou reformulação 
do currículo precisam ser discutidas e aplicadas por toda a equipe de profissionais. 
( ) As discussões acerca do currículo, quando bem elaboradas na escola, 
possibilitam novos rumos à educação, como um todo, e à aprendizagem dos alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTc1NQ==&action2=UEVENjY=&action3=NTEyNjk2&action4=MjAyMC8x&prova=MTY0MjA0MTM=#questao_10%20aria-label=