Atividade 2 - História da Educação

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Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 10/04/20 11:04
Enviado 10/04/20 11:39
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos  
Tempo decorrido 34 minutos
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Pergunta 1
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resposta:
Durante o reinado de Dom José I, um novo ministro inspirado por doutrinas de tendência iluminista
empreendeu diversas mudanças na administração portuguesa. Entre 1750 e 1777, Sebastião José de
Carvalho, o Marquês de Pombal, estabeleceu uma série de reformas modernizantes com o objetivo de
melhorar a administração do Império português e aumentar as rendas obtidas através da exploração
colonial. A Reforma Pombalina que expulsou os jesuítas do Brasil e de Portugal representa um
importante marco para a História da Educação. A partir da eliminação dos colégios jesuíticos, muitas
incertezas estiveram presentes até que, em 1759, um Alvará instituiu as aulas régias. 
  
Disponivel em:
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm Acesso em 13 de julho de
2019. (Adaptado) 
  
O que podemos afirmar a respeito dessas aulas? 
As aulas régias marcam  o surgimento do ensino público laico.
As aulas régias marcam  o surgimento do ensino público laico.
Resposta correta: Quem ministrava as aulas eram professores contratados por meio de
concursos públicos, porém, sem a necessidade de comprovar nenhuma formação. Eles
deviam apenas obter bons resultados nos testes de aptidão e ter bons antecedentes. 
Pergunta 2
Resposta
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resposta:
Comenius foi uma significativa liderança religiosa no contexto em que viveu, de 1592 a 1670. Ele era
devotado seguidor de Jan Huss e, predecessor do filósofo Jean Jacques Rousseau, foi o criador da
Pedagogia Moderna. Seu ideal pedagógico era movido pelo preceito "Ensinar tudo a todos", o qual
resumia as bases e as normas que regem o Homem no seu desempenho na esfera terrena, como
criador de sua trajetória. 
Disponivel em: https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/ Acesso em 15 de julho de
2019. 
  
A partir do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta por elas. 
  
I. A organização escolar proposta por comenius propunha instrução em todas as coisas, capazes de
tornar o homem sábio e piedoso. 
PORQUE 
II. O homem está inserido no mundo, sendo que seu fim último é a eterna bem-aventurança com Deus
devendo ser preparado por meio da instrução, virtude e piedade. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
  
A respeito das asserções, assinale a opção correta. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta
da I.
Resposta incorreta: A educação para Comenius é o remédio divino para a cura da
corrupção do gênero humano, devendo começar pelas crianças, pois ainda não estão
corrompidas pelos pecados e pela incredulidade, sendo necessário educá-las para
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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https://www.infoescola.com/educacao/a-pedagogia-de-comenius/
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preveni-los da corrupção humana, mantendo-as puras, distantes dos pecados do
mundo. 
Pergunta 3
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resposta:
"Eles protestam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra
(2014), propunha a reformulação de 95 teses. Para a autora, um dos pontos mais básicos para a
reforma era a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos da Bíblia, até então divulgados apenas
em latim." A respeito dessa Reforma Protestante, quais das afirmativas a seguir estão corretas: 
  
I. Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas
controladas e mantidas pelo Estado. 
II. Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino
público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais. 
III. Um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos
da Bíblia, até então divulgados apenas em latim. 
IV. Lutero e Calvino encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante. 
I, II, III e IV. 
I, II, III e IV.
Resposta correta: Essa reforma foi iniciada no começo do século XVI por Martinho
Lutero, que publicou suas 95 teses em 31 de outubro de 1517. Ele protestou em frente à
igreja do Castelo de Wittenberg, contra diversos pontos da doutrina da Igreja. Antes da
Reforma Protestante tomar forma, o direito à educação era restrito aos nobres e ao clero.
Foi Martinho Lutero quem iniciou um movimento para modificar esse cenário. Em uma de
suas cartas endereçadas aos príncipes europeus, Lutero reivindicava que fossem criadas
escolas acessíveis a todos. A carta, com teor crítico, solicitava que todas as
comunidades tivessem suas próprias escolas.
Pergunta 4
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resposta:
“Mais que uma filosofia, é um método de aprendizado que, além da consulta do saber estabelecido,
usa a razão e a experimentação empírica para chegar à conclusão” (Terra, 2014, p.40). O trecho se
refere a qual período histórico Europeu?
Renascentismo.
Renascentismo.
Resposta correta: De acordo com Terra (2014), o humanismo é o principal valor
cultivado no renascentismo. 
Pergunta 5
Em 1549, com o apoio do primeiro governador-geral, Tomé de Souza, a Companhia de Jesus chegou
às terras brasileiras, especificamente à Bahia, com os primeiros padres jesuítas, os chamados
verdadeiros soldados de Cristo; entre eles destacavam-se os padres Manoel da Nóbrega, José de
Anchieta e Antônio Vieira, subordinados a um regime de privações que os preparava para viver em
locais distantes e se adaptar às mais adversas condições. 
  
Disponível em: https://educacaopublica.cederj.edu.br/artigos/17/3/jesutas-na-educao-brasileira-dos-objetivos-
e-mtodos-at-a-sua-expulso 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
  
A respeito da educação no Brasil Colonial e a educação dos jesuítas, é correto afirmar que: 
  
I. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas iniciaram o processo de catequese e instrução no
Brasil. 
II. Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era a função primária dessas instituições. 
III. A primeira pedagogia continha o ensino de português, a doutrinação cristã e a escola de ler e
escrever. 
IV. Na segunda etapa, o ensino de música e de canto orfeônico eram inseridos. 
  
É correto apenas o que se afirma em 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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resposta:
I e II.
I, III e IV.
 
Resposta incorreta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado para cada local, os
jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas
instituições. 
Pergunta 6
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resposta:
Os primeiros jesuítas que vieram ao Brasil chegaram com o primeiro governador-geral da
colônia, Tomé de Sousa, em 1549. Eles eram liderados por Manuel da Nóbrega e tinham como
principal missão a cristianização dos nativos e zelar pela Igreja instalada no Brasil colonial. Os jesuítas
construíram locais chamados missões, onde combinavam a catequese dos nativos com a sua
utilização como mão de obra para a produção de tudo o que a missão precisasse.Como forma de
responder a todos os questionamentosadvindos do movimento protestante, a Igreja organiza a
“Contra Reforma”. 
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
  
Considerando o texto, a respeito dos Jesuítas dessa época, é correto afirmar que: 
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
Resposta correta: A principal função dos jesuítas era a expansão do catolicismo e, por
esse motivo, todo processo de catequese estava sob sua responsabilidade. 
Pergunta 7
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resposta:
Todo desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as primeiras letras,
seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los, acabou com as escolas criadas e
instituiu o desenvolvimento das aulas régias. Essas aulas eram ministradas por professores e todo
processo para sua execução era feito a partir do "Subsídio Literário".
 
Acerca desse subsídio, é correto afirmar que:
 
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
Resposta correta: O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a produção do
vinho e da carne. O rei criava essas aulas e escolhia os professores para ministrá-la.
Mesmo recebendo muito depois de executá-las, o pagamento era feito a partir deste
imposto.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
“Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo antigo, mas abolir a
forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só tempo com todos os poderes
estabelecidos, arruinar todas as influências reconhecidas, apagar as tradições, renovar costumes e os
usos e, de alguma maneira, esvaziar o espírito humano de todas as idéias sobre as quais se tinham
fundado até então o respeito e a obediência.”(...) 
  
(TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução. Brasília, Ed UNB, 1989) Disponível em: https://mo
nografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm Acesso em 14 de julho de 2019. 
  
Considerando as três fases de intervenção sobre a escola durante a revolução francesa, assinale a
alternativa correta: 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/tome-sousa.htm
https://brasilescola.uol.com.br/biografia/manuel-da-nobrega.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm
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Sexta-feira, 10 de Abril de 2020 11h39min21s BRT
Resposta Correta:
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A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da
educação pública.
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico da
educação pública.
Resposta correta: Primeira fase: De 1791-1792 é marcada pela reorganização de um
quadro orgânico da educação pública. Nesta fase, são fixados os princípios da
pedagogia revolucionária: instrução pública para todos, administrada pelo Estado, de
caráter laico e livre, destinada a formar o cidadão fiel às leis e ao Estado. 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
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da
resposta:
O Renascimento foi marcado por importantes descobertas científicas, notadamente nos campos da
astronomia, da física, da medicina, da matemática e da geografia. Considerando o Renascimento e a
mudança do teocentrismo para o antropocentrismo, assinale a alternativa correta: 
O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação
com o mundo.
O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação
com o mundo.
Resposta correta: Um novo conceito de educação valoriza os talentos individuais e busca
transformar o ser humano em um ser completo, integrado, com pleno domínio e
expressão de suas faculdades espirituais, morais e físicas. 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
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da
resposta:
No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado
Reforma Protestante. Já no final da Idade Média 
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as
modernas nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a
autoridade do Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja. 
  
Disponível em: https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/ 
Acesso em 15 de julho de 2019. 
  
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a
alternativa correta: 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de
escolas controladas e mantidas pelo Estado. 
  
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de
escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
Resposta correta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas medidas que
influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino público que serviu como
base para a constituição das escolas públicas atuais.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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https://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
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