pós em EAD ferramentas digitais Dinâmicas virtuais

Prévia do material em texto

1)
As ferramentas de mensagens instantâneas:
IX. Permitem mensagens de textos entre os usuários de forma instantânea.
X. Têm como vantagem a criação de uma lista de amigos que não podem permanecer em contato sempre que estiverem conectados a uma rede.
XI. Possuem outros recursos como o envio de imagens, documentos diversos, conversação em áudio e possibilitam até videoconferência por meio de uma câmera.
XII. Mais conhecidas são Adobe Connect, Google Hangouts e Youtube.
Alternativas:
· F – V – V –V.
· V – F – F – V.
· V – F – V – F.
checkCORRETO
· V – F – F – F.
· F – F – V – F.
Resolução comentada:
As ferramentas de mensagens instantâneas
I. Permitem mensagens textos entre os usuários de forma instantânea. Correta
II. Têm como vantagem a criação de uma lista de amigos que podem permanecer em contato sempre que estiverem conectados a uma rede. No item acima, está como “os amigos não podem e eles podem permanecer”.
III. Possuem outros recursos como o envio de imagens, documentos diversos, conversação em áudio e possibilitam até videoconferência por meio de uma câmera. Correta
IV. Mais conhecidas são Adobe Connect, Google Hangouts e Youtube. As ferramentas de mensagens instantâneas mais conhecidas são o ICQ, Skype, Windows Live Messenger e Whatsapp.
Código da questão: 35180
2)
Analise as afirmações:
Belloni (2009) observa que, em todas as definições de EaD dadas pelos mais diversos pesquisadores, o fator “distância” é a principal característica da modalidade.
PORQUE
É a distância geográfica ou espacial a principal característica que diferencia a modalidade EaD do ensino tradicional.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· As duas afirmações são falsas.
Resolução comentada:
Belloni (2009), em “Educação a Distância”, traz uma série de definições de pesquisadores para a EaD, observando que em todas elas aparecem como característica a ênfase numa modalidade que se dá a distância, ou seja, é distância geográfica ou espacial a principal característica evidenciada nas definições de EaD para diferenciá-la do ensino tradicional. Belloni explica que essas definições partem sempre do ponto de vista do ensino tradicional, que olha sempre a sala de aula como o eixo central do ensino. Para ela, a modalidade de EaD, contudo, tem outro aspecto mais importante para caracterizá-la, que é o tempo; o tempo do estudo que é diferente entre seus sujeitos. Em outras palavras, parece que para esta autora a questão do estudo em tempos diferentes e da mediação em tempos diferentes é a característica mais importante ou mais marcante para a modalidade EaD.
Código da questão: 35160
3)
Conforme Torezzan e Behar (2009), há tipos de designs relacionados aos MEDs, como o design:
Alternativas:
· Industrial, educacional e de interiores.
· Educacional, paisagístico e de sistemas.
· Artístico, instrucional e urbano.
· Instrucional, educacional e de sistemas.
checkCORRETO
· Têxtil, industrial e urbano.
Resolução comentada:
Conforme Torezzan e Behar (2009), há tipos de designs relacionados aos MEDs, como o design instrucional, educacional e de sistemas.
Código da questão: 35173
4)
Acerca dos conceitos de andragogia e heutagogia, analise as afirmações a seguir:
I - A pedagogia remete a crianças, portanto, ao aprendizado conduzido para crianças e a andragogia remete a adultos, portanto, ao aprendizado conduzido para adultos.
II – A andragogia pode ser definida como um conceito educacional que se volta à educação de adultos, que supera a fase da educação escolar e se volta à formação continuada ou ao longo da vida.
III – A heutagogia é incompleta em relação ao conceito de andragogia, porque reconhece as experiências cotidianas como fonte de saber e incorpora a autodireção da aprendizagem com foco nas experiências.
IV – Heutagogia implica o aprendizado do indivíduo para saber lidar com os problemas do mundo que está sempre em transformação.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e IV.
· I, II, III e IV.
· I, II e III.
· I, II e IV.
checkCORRETO
· II e III.
Resolução comentada:
Se pedagogia nos remete a crianças, portanto, ao aprendizado conduzido para crianças, andragogia pode ser definida como um conceito educacional que se volta à educação de adultos, que supera a fase da educação escolar e se volta à formação continuada ou ao longo da vida que proporcionam aprendizagem, um aprender mais autônomo, por si mesmo. (Almeida, 2009)
O conceito de heutagogia, por sua vez, expande o de andragogia:
Surge como o estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. Trata-se de um conceito que expande a concepção de andragogia ao reconhecer as experiências cotidianas como fonte de saber e incorpora a autodireção da aprendizagem com foco nas experiências. (ALMEIDA, 2009, p. 107)
Trata-se de um conceito que implica o aprendizado do indivíduo para saber lidar com os problemas do mundo que está sempre em transformação. Por isso, a questão da aprendizagem pelas experiências compartilhadas é bastante forte nessa concepção, porque são por meio das trocas e compartilhamentos que se reconstroem pensamentos e ações.
Sendo assim, as afirmações I, II e IV estão corretas.
Código da questão: 35162
5)
Analisando as afirmações abaixo, conclui-se que:
Um curso a distância virtual no Brasil é composto por atividades virtuais, em sua maioria, que ocorrem no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA.
PORQUE
Uma porcentagem de atividades presenciais é de obrigatoriedade em todos os cursos, de qualquer modalidade ou nível de ensino.
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são falsas.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
checkCORRETO
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Resolução comentada:
Um curso a distância virtual no Brasil é composto por atividades virtuais, em sua maioria, que ocorrem no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Entretanto, uma porcentagem de atividades presenciais é de obrigatoriedade em todos os cursos, de qualquer modalidade ou nível de ensino. Em outras palavras, no nosso modelo de EaD brasileiro, uma parte das atividades necessariamente ou obrigatoriamente acontecem nos polos de apoio presencial. São atividades presenciais que compõem um todo junto com as atividades virtuais. Portanto, ambas as afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira e sim a complementa.
Código da questão: 35152
6)
Na arquitetura pedagógica formulada por Behar (2009), com relação aos aspectos metodológicos, um dos pontos que deve ser levado em conta é:
Alternativas:
· O que será trabalhado.
· Quais são as formas de interação dos participantes.
· Como se dá a organização do tempo e do espaço.
· A definição do ambiente virtual de aprendizagem.
· Como será a avaliação.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Na arquitetura pedagógica formulada por Behar (2009), com relação aos aspectos metodológicos, um dos pontos que deve ser levado em conta é como será a avaliação.
Código da questão: 35170
7)
Há diferentes modelos de tutoria no Brasil, mas no modelo mais comum podemos definir o tutor virtual como sendo:
Alternativas:
· aquele que tem uma carga horária destinada às atividades virtuais com os alunos no AVA e outra carga horária destinada a momentos presenciais, no polo de apoio presencial.
· aquele que exerce função docente, se observarmos que as suas atividades consistem em mediar as atividades virtuais dos alunos: corrigindo atividades, fornecendo feedback de desempenho, tirando dúvidas, propondo reflexões, recomendando estudos complementares dirigidos e realizando exposições de conteúdo e conceitos.
checkCORRETO
· aquele que se responsabiliza por: aplicarprovas e atividades presenciais, tirar dúvidas de ordem mais técnica, organizar atividades, apresentar relatórios de presença e participação, acompanhar a entrega de documentação geral - relacionada aos cursos.
· aquele que substitui as atividades do professor-conteudista, porque se responsabiliza pela produção do material didático de uma disciplina ou curso e ainda faz a gestão de uma equipe de professores-formadores.
· aquele que exerce função secundária, porque está recebendo menos pela atividade docente. Ele se responsabiliza apenas pelas atividade de controle de frequência, digitação de notas no AVA e aplicação de provas.
Resolução comentada:
Na maioria dos modelos de tutoria virtual do Brasil, o tutor virtual é aquele que exerce função docente se observarmos que as suas atividades consistem em mediar as atividades virtuais dos alunos: corrigindo atividades, fornecendo feedback de desempenho, tirando dúvidas, propondo reflexões, recomendando estudos complementares dirigidos e realizando exposições de conteúdo e conceitos. Em alguns casos, esse tutor também pode ser um tutor presencial exercendo, além dessas atividades listadas, outras de caráter mais organizacional, assumindo duas funções ao mesmo tempo, no ambiente virtual e no polo presencial.
Código da questão: 35153
8)
Assinale a alternativa correta que completa a frase:
Conforme Barros e Simões (2014, p. 285), estilos de aprendizagem são:
Alternativas:
· Traços cognitivos afetivos e fisiológicos que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem.
checkCORRETO
· Traços idênticos de comportamento entre indivíduos diante de procedimentos ou passos que levam à aprendizagem.
· Formas de aprender que implicam em procedimentos previamente determinados de acordo com perfis de gerações.
· Metodologias de ensino que respeitam o ritmo de aprendizagem em cada aluno e planeja atividades específicas para cada um desses ritmos.
· Formas iguais ou semelhantes de se aprender um mesmo conteúdo ou conjuntos de conteúdo de uma determinada área.
Resolução comentada:
Conforme Barros e Simões (2014, p. 285), estilos de aprendizagem são: traços cognitivos afetivos e fisiológicos que servem como indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem.
Segundo os autores, os estilos de aprendizagem, basicamente, são 4: ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Um indivíduo, entretanto, pode possuir características de aprendizagem que misturam os estilos de aprendizagem e, ainda, ao longo da vida, mudar essas características, tendo a predominância de estilos de aprendizagem diferentes em diferentes períodos da vida.
Código da questão: 35146
9)
Acerca das ferramentas comunicacionais digitais assíncronas, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) O fórum consiste num recurso que geralmente é utilizado para discussão conceitual ou de conteúdo, assim como apresentação de pesquisas relacionadas às temáticas em questão, em que os participantes interagem em tempos diferentes.
( ) A ferramenta de envio de arquivo tem a finalidade de, como o próprio nome indica, enviar arquivos de tarefas ou atividades, consistindo numa ferramenta de interação entre professores, tutores e alunos, coletivamente.
( ) A ferramenta diário ou blog tem como característica principal o armazenamento de registros coletivos ou de processos dos alunos, como o próprio nome sugere, sem a possibilidade de envio de feedback do moderador. Trata-se de uma ferramenta em que os alunos fazem simulações para realizarem atividades em outras ferramentas.
( ) A wiki é uma ferramenta que permite a edição de trabalhos pelos seus participantes. As pessoas podem construir textos coletivos e suas participações ficam registradas de forma que o moderador tem condições de avaliar a contribuição de cada pessoa.
( ) A ferramenta glossário ou dicionário tem como objetivo a construção de bancos de conceitos e definições que ficam disponibilizados, por exemplo, em ordem alfabética, por assuntos.
Assinale a alternativa correta que apresenta a sequência de Verdadeiro e Falso:
Alternativas:
· V – F – V – F – V.
· F – V – F – F – V.
· F – F – F – V – V.
· V – F – F – V – V.
checkCORRETO
· V – V – V – F – F.
Resolução comentada:
O fórum consiste num recurso que geralmente é utilizado para discussão conceitual ou de conteúdo, assim como apresentação de pesquisas relacionadas às temáticas em questão, em que os participantes interagem em tempos diferentes.
A ferramenta de envio de arquivo tem a finalidade de, como o próprio nome indica, enviar arquivos de tarefas ou atividades, em atividades individuais.
A ferramenta diário ou blog tem como característica principal o armazenamento de registros individuais ou de processos dos alunos, como o próprio nome sugere, com a possibilidade de envio de feedback do moderador.
A wiki é uma ferramenta que permite a edição de trabalhos pelos seus participantes. As pessoas podem construir textos coletivos e suas participações ficam registradas de forma que o moderador tem condições de avaliar a contribuição de cada pessoa.
A ferramenta glossário ou dicionário tem como objetivo a construção de bancos de conceitos e definições que ficam disponibilizados, por exemplo, em ordem alfabética, por assuntos.
Código da questão: 35143
10)
Leia as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:
I- Os blogs com objetivos pedagógicos podem ser produzidos por professores e alunos com o objetivo de fomentar discussões e troca de materiais extraclasse, criar portfólios e repositórios de materiais.
PORQUE
II- Alguns AVAs, como o moodle, por exemplo, possibilitam a criação de blogs. Existe a criação de blogs externos e a integração dos mesmos em alguns ambientes virtuais.
Alternativas:
· As afirmativas são verdadeiras e I justifica a II.
· As afirmativas são verdadeiras e II justifica a I.
checkINCORRETO
· A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
· As afirmativas I e II são falsas.
· As afirmativas I e II são verdadeiras e não há relação de causalidade entre elas.
Resolução comentada:
As duas afirmações são verdadeiras, porém, não há relação de causalidade entre elas. Alguns AVAs, como o moodle, por exemplo, possibilitam a criação de blogs. Os blogs com objetivos pedagógicos podem ser produzidos por professores e alunos com o objetivo de fomentar discussões e troca de materiais extraclasse, criar portfólios e repositórios de materiais.