Didática: Conceitos e Tendências

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DIDÁTICA
AULA 1
1. As afirmativas abaixo se referem à aprendizagem de conteúdos conceituais, procedimentais (forma de ser e fazer) e atitudinais. Analise-as e marque a alternativa CORRETA:
I- A aprendizagem de uma atitude se dá quando a pessoa pensa, sente e atua de uma forma mais ou menos constante, frente ao objeto concreto a quem dirige essa atitude;
II- A verdadeira aprendizagem de conceitos e princípios se dá através de atividades complexas que provocam um verdadeiro processo de elaboração e construção pessoal do conceito e princípio.
III- A realização das ações, a exercitação múltipla, a reflexão sobre a própria atividade e a aplicação em contextos asseguram a aprendizagem de conteúdos procedimentais.
Todas estão corretas porque envolve reflexão sobre o que se está fazendo e porque; envolve consciência acerca dos fatos, responsabilidade social, contribuição para a sociedade.
2. Dermerval Saviani preocupou-se em estudas a história da Educação Brasileira atentando para a função social que era dada à Escola ao longo do nosso processo de educação institucionalizada, observando que as tendências podem ser definidas em duas grandes correntes: liberal e progressista.
3. O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como: mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural.
4. São itens relacionados a prática pedagógica: metodologia, conteúdo, ensino e avaliação.
5. A Didática é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a compreender as práticas pedagógicas, bem como a buscar alternativas e caminhos para que a aprendizagem se realize de forma ativa e significativa.
6.  A Didática tem enfatizado a investigação de práticas pedagógicas diferentes daquelas que apresentam os conhecimentos sistematizados como verdades acabadas, e a teoria sociointeracionista têm se revelado um caminho para a promoção de uma ação transformadora de ensinar e aprender. Pois, nessa teoria, a perspectiva predominante é possibilitar aos alunos apropriação de conhecimentos, bem como oportunizar-lhes condições para elaborar novos conhecimentos.
7. O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas.Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como: Mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural. A Didática tem como objetivo de estudo: o processo ensino e aprendizagem, destacando a importância de concebê-lo como uma prática social
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