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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
1a aula
		
	 
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	 1a Questão
	
	
	
	
	Uma proposta curricular para o ensino de Ciências Naturais deve estar baseada numa aprendizagem que parte de conteúdos socialmente relevantes, da contextualização e da problematização, refletindo coletivamente temas e questões da realidade na busca de possíveis soluções. A intenção é colaborar para a construção da autonomia de pensamento e de ação.
Os OBJETIVOS DE CIENCIAS NO Ensino Fundamental pretendem que os alunos desenvolvam _____________ necessárias para entenderem a dinâmica da natureza, do mundo e possam atuar como _______________, utilizando os recursos tecnológicos e científicos para a construção de uma sociedade menos ________________. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), são objetivos do ensino de Ciências Naturais: (escolher apenas uma opção)
		
	
	Conteúdos; coletores; injusta e desigual.
	
	Habilidades; pastores; alienada e ausente.
	
	Crendices; políticos; alienada e desinformada
	 
	Habilidades; cidadãos; injusta e desigual.
	
	Crendices; cidadãos; ausente e desinformada.
	Respondido em 04/04/2020 16:05:05
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No âmbito do processo de ensino-aprendizagem das Ciências Naturais o que pode ser colocado sobre a Alfabetização cientifica:
		
	
	considera o acesso à linguagem científica como relevante, mas dispensável.
	
	considera que aspectos pessoais e sociais dos alunos são irrelevantes.
	 
	pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.
	
	não pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.
	
	não considera o acesso à linguagem científica como relevante.
	Respondido em 04/04/2020 16:05:41
	
Explicação: Os aspectos sociais e pessoais dos alunos devem ser considerados, para que haja, a transposição dos saberes científicos para o contexto escolar, o que é uma necessidade para garantir o exerci cio da cidadania
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O senso comum nasce da tentativa do ser humano de resolver os problemas da vida diária. Assinale abaixo a única característica que NÃO corresponde ao Senso Comum:
		
	
	tender a estabelecer relações diretas de causa e efeito
	
	não ter preocupação com análises e críticas;
	 
	as conclusões podem ser verificadas por qualquer outro pesquisador que repita o experimento nas mesmas condições
	
	não necessitar de demonstrações
	
	não explicar o porquê das coisas
	Respondido em 04/04/2020 16:15:22
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Este tipo de conhecimento representa uma conquista relativamente recente da humanidade. A revolução científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método desligado da reflexão filosófica. Surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e com isso vir a intervir cada vez mais nos acontecimento ao nosso redor. O parágrafo acima referre-se ao conhecimento:
		
	
	Empírico (Senso Comum)
	
	Religioso
	
	Teológico
	 
	Científico
	
	Filosófico
	Respondido em 04/04/2020 16:14:32
	
Explicação: O conhecimento científico representa uma conquista relativamente recente da humanidade. A revolução científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método desligado da reflexão filosófica. Surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e com isso vir a intervir cada vez mais nos acontecimento ao nosso redor.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Estudos têm demonstrado que os melhores métodos para ensinar a atitude e a habilidade científica são aqueles que tratam da solução de problemas de forma sistêmica. É preciso que exista algo para se resolver, e que esteja relacionado com a realidade do aluno. O ensino de Ciências tem o potencial de desenvolver algumas habilidades nos estudantes, desde as primeiras séries do ensino fundamental. Escolha a alternativa que melhor representa esse "rol de habilidades":
		
	 
	Inicialmente, as habilidades processuais dos alunos são limitadas e assistemáticas, por tentativa e erro. As habilidades mais simples envolvem: observar, classificar, questionar e levantar hipóteses, mas são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades mais avançadas, como planejar, prever e interpretar dados.
	
	São as habilidades de saber manusear os equipamentos do laboratório de ciências, saber pesquisar, saber escrever relatórios científicos e fazer a previsão de dados resultantes dos experimentos.
	
	a capacidade de perceber lacunas, de usar caminhos diferentes na solução de um problema, o respeito às ideias do professor, saber manipular equipamentos sofisticados no laboratório, estudar apenas o conteúdo mencionado no livro didático e não apresentar ideias novas ao assunto que está sendo abordado.
	
	Habilidades de levantar hipóteses; comprovar, sem questionar, os conceitos mencionados no livro didático; manipular experimentos científicos no laboratório para demonstrar a teoria explicada; classificar seres vivos e planejar dados obtidos anteriormente pelos cientistas.
	
	Aprender os conteúdos científicos ensinados pelo professor, observar, classificar, planejar e prever dados que serão comprovados no laboratório de ciências, sem questionar ou levantar hipóteses.
	Respondido em 04/04/2020 16:14:42
	
Explicação:
Seriam as observações, classificações, questionamentos e levantamento de hipóteses, sempre através de bons planejamento, prevendo habilidades e competências.
 
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento que surge a partir da observação sistemática do mundo de forma criteriosa e meticulosa, sendo registrada de alguma forma: fotos, notas, desenhos etc. é:
		
	
	O Senso Comum
	
	O Conhecimento escolar
	
	O Conhecimento Popular
	
	O Conhecimento ideológico
	 
	O Conhecimento científico
	Respondido em 04/04/2020 16:14:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de procedimento para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão sempre balizados pelo fato de que o/os
I- conjunto de relações naturais prévias permanecem ausente durante a atividade escolar.
II-  conjunto de relações sociais e naturais não são prévias a sua escolaridade.
III- conjunto de relações sociais permanece durante a o tempo da atividade escolar.
IV- sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino.
V- sujeitos participam de um conjunto de relações sociais e naturais prévios a sua escolaridade. Estão CORRETOS os itens
		
	
	 I,III,V
	
	II,IV,V
	
	I,II, III
	 
	III, IV, V
	
	II,III, IV
	Respondido em 04/04/2020 16:15:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido. O sujeito que conhece se apropria, de certo modo, do objeto conhecido. Através do conhecimento, reconstruímos, em nós, a REALIDADE (o SER), através de imagens (conhecimento sensível) e de ideias (conhecimento intelectual). Dessa forma, analise as seguintes afirmações:
I O conhecimento científico privilegia a utilização de um método, portanto é metódico, porém é assistemático e empírico.
II O conhecimento científico privilegia o uso de um método, no entanto ele é falível.
III O conhecimento científico se distingue do conhecimento do senso comum devido à forma (método)e os instrumentos que se usa para conhecer.
Assinale a opção correta.
		
	
	Apenas os itens I e II estão certos.
	
	Nenhum dos itens está certo.
	 
	Apenas os itens II e III estão certos.
	
	Apenas o item I está certo.
	
	Apenas o item II está certo.