prova final de OTP

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Legenda: ​ ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada   
1. Hoffmann (2013) destaca que a avaliação mediadora ocorre em todos os momentos em que os 
alunos discutem as diversas situações de aprendizagem que são desencadeadas em sala de aula. 
Para isso, o professor deve estabelecer algumas estratégias. Sobre essas estratégias, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A avaliação mediadora ocorre somente quando o aluno realizar tarefas individuais. 
( ) A avaliação mediadora é o momento em que o professor avalia o aluno atribuindo notas nas 
suas provas escritas. 
( ) A avaliação mediadora é o momento em que o professor auxilia o aluno em suas dificuldades 
e oferece caminhos para as melhores soluções. 
( ) A avaliação mediadora deve ser contínua, possibilitando ao aluno a construção do 
conhecimento e o rendimento na aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma relação dialógica na 
construção do conhecimento. Disponível em: <http://www.crmariocovas. 
sp.gov.br/pdf/ideias_22_p051-059_c.pdf>. Acesso em: 2 dez. 2013. 
 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c)  F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
2. Os instrumentos de avaliação são necessários para a efetivação de um trabalho eficaz junto aos 
membros formadores da instituição e seus demais colaboradores. Para que se possa construir 
estes instrumentos é preciso ser construído por quem e em que momento? 
 
 a) Pela equipe gestora através do documento denominado PPP. 
 b) Pelos alunos e pais através de um documento assinado pelos mesmos. 
 c)  Já vem pronto das autarquias superiores, sendo repassado aos professores. 
 d) Pela comunidade e secretário municipal de educação. 
 
3. No Brasil, em 1932, ocorreram muitos movimentos, dentre eles temos o Manifesto dos Pioneiros, 
que foi criado por vários reformistas, como: Anísio Teixeira, Lourenço Filho, dentre outros. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Este Manifesto dos Pioneiros foi criado com o objetivo de eliminar os demais movimentos 
relacionados ao avanço da educação. 
( ) O Manifesto dos Pioneiros tinha o objetivo de elaborar um Plano Nacional de Educação para a 
melhoria das condições dos profissionais. 
( ) O manifesto ficou descaracterizado, pois não vinha ao encontro do desejo dos educadores, os 
quais desejavam um planejamento adequado. 
( ) Este movimento abriu espaço a novos encontros, conferências para discussão do 
planejamento educacional em nosso país. 
 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c)  F - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
4. Depois da Segunda Guerra Mundial, o planejamento passou a ser entendido como uma ferramenta 
utilizada para reconstruir os países após as guerras. Quanto à educação brasileira, o planejamento 
foi adotado para limitar o trabalho dos professores. Sobre essa adoção, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- O regime autoritário adotado foi necessário e essencial, pois muitos professores não priorizam 
ensinar conteúdos importantes. 
II- Os professores tiveram dificuldades em aceitar o planejamento, pois não seguiam os padrões 
prescritos pelo sistema governamental. 
III- O sistema econômico utilizou o planejamento para atender aos objetivos de crescimento do 
país. 
IV- A elaboração do planejamento trouxe mudanças para a educação, mudanças estas presentes 
apenas nas pedagogias progressistas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c)  As afirmativas I e II estão corretas. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
5. Quando falamos em avaliação, sabemos que esta não é somente o fim do processo de 
ensino-aprendizagem. Este instrumento possui objetivos importantes. Classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A avaliação tem por objetivo realizar verificações somente através de provas e exames; 
reordenar, classificar e manter os alunos de maneira adestrada.  
( ) A avaliação tem por objetivo buscar desenvolver o aluno em sua totalidade; torná-los críticos e 
pesquisadores, seja através de provas ou outros procedimentos. 
( ) A avaliação tem por objetivo dar continuidade às práticas tradicionais; aplicar atividades 
determinadas pelos sistema, deixando o aluno em sua inércia. 
( ) A avaliação tem por objetivo comprometer os alunos com uma nova visão de sociedade; 
buscar a inclusão e transformação do meio em que vive. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c)  F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
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6. Foi a partir das ideias de Rousseau que a psicologia na educação teve um olhar voltado para as 
necessidades da criança. Ele defendeu que a fase da infância deveria receber mais atenção e uma 
educação diferente. "Tudo é bom ao sair das mãos do autor da natureza; mas tudo se degenera 
nas mãos do homem. Toda a educação deveria seguir o livre desenvolvimento da própria natureza 
da criança, e suas inclinações naturais (ROUSSEAU, 1978, p. 22)". Com base no exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ROUSSEAU, J. J. Do contrato social. São Paulo: Abril Cultural, 1978. 
 
 a) A criança deveria estudar os mesmos conteúdos que os adultos. 
 b) A natureza humana deveria ser moldada pela sociedade. 
 c)  A educação deveria respeitar o desenvolvimento natural da criança. 
 d) A educação existe para atender os direitos da elite. 
 
7. A avaliação somativa tem por objetivo com a avaliação diagnóstica e formativa auxiliar o professor 
no desenvolvimento e na construção do conhecimento com o aluno. Desta forma, podemos dizer 
que a avaliação somativa ocorre em que momento? 
 
 a) No momento em que o aluno realiza um erro. 
 b) No final de um determinado período ou conteúdo. 
 c)  No momento da correção de determinadas atividades. 
 d) Quando o aluno realiza as tarefas em sua casa. 
 
8. No final do século XVIII, as revoluções burguesas e as ideias iluministas influenciaram o campo 
educacional. Alguns educadores tiveram grande destaque pelas inovações que propuseram. Sobre 
as inovações no campo ocupacional, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 
a) 
Froebel teve grande contribuição na educação, com seus estudos voltados para a criação dos 
jardins de infância. 
 
b) 
Pestalozzi não apoiava as ideias de Rousseau sobre a educação, considerando rudimentares 
para a época. 
 
c) 
Rousseau defendeu que a educação devia ter por função a preparação da criança, moldando-a 
para atender determinados fins. 
 
d) 
Herbart defendeu a ideia de que a educação deveria apenas ter cunho informativo.https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA1MA==&action2=SElEMTM=&action3=NTEyMjc1&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNC0wN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU5ODcxNDI=#questao_6%20aria-label=
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9. A história nos apresenta que o planejamento pedagógico passou a ser utilizado a pouco tempo, a 
partir do século passado, sendo este visto como um instrumento que vinha a ser o responsável 
pelo desempenho dos profissionais em sua áreas e auxiliando no crescimento do país, após a II 
Guerra Mundial. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O planejamento passou a ser utilizado no Brasil nas mais diversas áreas a partir dos 
movimentos ocorridos em outros países após a Guerra Fria, que assolou a Europa. 
( ) O planejamento é um instrumento que surgiu no início do século passado e serviu inicialmente 
para ser um auxiliar aos governantes e limitar o trabalho realizado pelos profissionais na educação. 
( ) O planejamento é um instrumento que desestabiliza o trabalho de qualquer profissional, 
alienando-o e deixando de alcançar seus objetivos e os propostos pela instituição. 
( ) Na educação, o planejamento foi visto como um meio de supervisionar e manter os 
profissionais dentro dos padrões exigidos pelos governantes, criando uma barreira entre estes.  
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c)  V - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
10
. 
A formação de conceitos científicos não é assimilada de forma pronta, por isso, o professor 
precisa dar grande importância aos conceitos espontâneos trazidos pelos alunos. Vygotsky 
(1896-1934), em seu livro A Construção do Pensamento e da Linguagem (2001), propôs uma 
análise do sistema de conceitos. Comparou os dois esquemas conceituais: conceitos 
espontâneos e conceitos científicos na criança. Os conceitos espontâneos são formados por via 
experimental, enquanto que os conceitos científicos se formam a partir de situações vivenciadas. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em seu estágio de desenvolvimento, a criança possui apenas um dos conceitos, espontâneos 
ou científicos. 
( ) A criança passa a obter os conceitos espontâneos a partir do momento em que ingressa na 
escola. 
( ) Os conceitos espontâneos, ao interagir com os conceitos científicos, são enriquecidos e 
modificados, resultando em aprendizagem. 
( ) Os conceitos científicos se desenvolvem da mesma forma que os conceitos espontâneos, 
seguindo as mesmas vias de desenvolvimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. Tradução Paulo Bezerra. 
São Paulo: Martins Fontes, 2001. 
 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c)  F - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
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Prova finalizada com ​8 acertos​ e ​2 questões erradas​.