Avaliação - Trabalho Individual I

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Pergunta 1
	Refletir sobre as múltiplas possibilidades do uso dos filmes em sala de aula significa, essencialmente, pensar coletivamente. Assim, podemos entender que:
		Resposta Selecionada:
	c. 
As competências e habilidades devem ser o eixo do trabalho escolar, perpassadas por outras linguagens do mundo moderno, como a audiovisual, iconográfica e sonora.
Pergunta 2
	Leia ao trecho abaixo e assinale a alternativa correta.
“Trabalhar com cinema em sala de aula é ajudar a escola a reencontrar a cultura ao mesmo tempo cotidiana e elevada, pois o cinema é o campo no qual a estética, o lazer, a ideologia e os valores sociais mais amplos são sintetizados numa mesma obra de arte” (NAPOLITANO, 2013. p. 11).
Dessa maneira, podemos afirmar:
		Resposta Selecionada:
	b. 
O filme é produzido dentro de um projeto artístico, cultural e de mercado. Perceber isso faz parte do aprendizado escolar.
Pergunta 3
	Quando se diz que o professor deve ter a função de mediador, tal ideia remete a qual necessidade?
		Resposta Selecionada:
	d. 
É preciso que o professor atue entre a obra e os alunos, ainda que ele pouco interfira na projeção ou exibição. O professor deve atuar preparando os alunos e também propondo atividades que permitam uma articulação da escola à cultura cotidiana.
Pergunta 4
	O cinema, enquanto indústria cultural, também é uma forma de mídia moderna, voltada cada vez mais para um espectador formado pelas novas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação). Sua peculiaridade é que ele, além de fazer parte do complexo da comunicação e da cultura de massa, também faz parte da indústria do lazer e (não nos esqueçamos) constitui ainda obra de arte coletiva e tecnicamente sofisticada.
O trecho aborda:
		Resposta Selecionada:
	e. 
A relação entre o cinema e a cultura de massa.
Pergunta 5
	Alguns filmes conseguem problematizar de forma mais complexa e instigante a relação homem-natureza. Outras vezes, as abordagens são superficiais e excessivamente românticas, válidas para a consolidação de valores, mas pouco explicativas da complexidade política, econômica e social do problema da agressão à natureza. O tema que pode ser desenvolvido é:
		Resposta Selecionada:
	d. 
Meio ambiente.
Pergunta 6
	Dentre as múltiplas possibilidades de abordagem do uso de filmes, podemos indicar como extremamentes relevantes e ricas em possibilidades de uso as questões relacionadas à linguagem, pois:
		Resposta Selecionada:
	c. 
Utiliza-se do filme como mote para atividades de exercício do olhar, formação do espectador, elaboração do olhar do espectador interagindo com outras linguagens verbais, gestuais e visuais.
Pergunta 7
	Ao se escolher um filme para uso em sala de aula, uma das análises iniciais deve ser relativa à adequação:
		Resposta Selecionada:
	d. 
À faixa etária e etapa específica da classe na relação de ensino-aprendizagem.
Pergunta 8
	Podemos indicar como um dos papéis fundamentais do uso de filmes em sala de aula:
		Resposta Selecionada:
	b. 
A escola não deve necessariamente reproduzir os valores e habilidades preexistentes nos alunos, e sim ampliá-los e problematizá-los.
Pergunta 9
	Marcos Napolitano (2013) aponta para a possibilidade de se classificar o cinema ficcional em drama, comédia, aventura, suspense. Tal divisão é diferente de se trabalhar com gêneros subdivididos ou mesclados. Mesmo considerando que qualquer classificação pode ser contestada ou aprofundada, elas nos auxiliam na escolha do material e, assim, essa primeira classificação foi por ele denominada como:
		Resposta Selecionada:
	b. 
Metagêneros.
Pergunta 10
	A abordagem da luta das classes trabalhadoras e sua vida cotidiana, dentro e fora do ambiente de trabalho, das habilidades, perfis, dificuldades e características de profissões diversas no mundo contemporâneo e do desemprego ou ausência estrutural de postos de trabalho suficientes numa sociedade significa tratar de qual tema?
		Resposta Selecionada:
	e. 
Trabalho.