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FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
7a aula
		
	 
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		Exercício: CEL0359_EX_A7_201902712994_V1 
	25/03/2019 (Finaliz.)
	Aluno(a): DULCELENE ROSA
	2019.1 EAD
	Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
	201902712994
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O sistema Fordista/Taylorista ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o fazer. Objetivando aumentar seu controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista vai impor uma divisão social no local da produção. Esse modelo produtivo, ao fracionar o processo de produção, consubstanciou a divisão entre:
		
	
	Trabalho para a produção e trabalho para a indústria
	
	Trabalho qualificado e trabalho desqualificado
	
	Trabalho instrumental e trabalho repetitivo
	 
	Trabalho manual e trabalho intelectual
	
	Trabalho rápido e trabalho lento
	
Explicação:
O trabalho manual passa a não exigir conhecimento da linha de produção.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Ao alienar o trabalhador dos meios de produção, a capitalista processa não só a dualidade básica sistêmica, como também, e por isso, passa a controlar todo o processo econômico da produção ao consumo. Ainda dentro dessa dinâmica, acontece outra alienação: a divisão social do trabalho no processo de produção. Marque, dentre os itens abaixo, o que mais contempla o significado da palavra alienação no contexto citado.
		
	
	É quando uma pessoa que faz a sua parte no trabalho, mas não sabe o que acontece ao seu redor, por conveniência própria.
	
	Alienação é quando uma pessoa age sabendo sempre das coisas.
	 
	Quando uma pessoa trabalha em uma linha de produção, faz sua parte do trabalho, e não sabe o que acontece depois.
	
	É quando se trabalha sem a divisão social no processo de produção.
	
	É quando uma pessoa age sem saber das coisas.
	
Explicação:
Essa característica de produção faz com que o trabalhador não se reconheça no produto final de trabalho.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Objetivando aumentar o controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista vai impor uma divisão social no local da produção. O sistema fordista/taylorista, ao implantar a linha de produção, e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o fazer. Portanto, esse sistema fordista/taylorista como modelo de organização da produção foi adotado pelos países Capitalistas após a 2ª Guerra Mundial. São características deste modelo:
		
	
	B. A opção por uma mão de obra altamente qualificada e capaz de atuar em diferentes funções.
	
	E. A produção artesanal.
	 
	C. A produção em massa e a constituição de um amplo mercado consumidor.
	
	D. A introdução da informática na produção.
	
	A. A flexibilização da produção, com produtos menos padronizados
	
Explicação:
Com a introdução dos sistemas mecânicos no processo de produção, a escolha dos trabalhadores não precisa mais ser tão rigorosa, pois a produção é em massa
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na atualidade, o trabalho tem sido associado, e por vezes confundido, com emprego, com serviço, com desemprego e até com capital, mas percebemos que diferente de emprego, o trabalho possui uma dimensão ontológica, que se confunde com a própria existência humana. Assim, dentre as afirmativas abaixo, marque a opção que caracteriza, de forma correta, o trabalho, em sua dimensão ontológica:
		
	
	5. O trabalho como atividades básicas, garantindo o sutento pela produção de bens naturais indispensáveis à vida.
	 
	2. O trabalho se caracteriza por sua força criativa e humanizadora, que transforma simultaneamente o homem e a natureza.
	
	1. O trabalho é uma característica específica e exclusiva do mundo Capitalista.
	
	3. Ao longo da história do homem, o trabalho manteve como principal característica a venda da força de trabalho humana.
	
	4. O trabalho é o resultado das relações de dominação estabelecidas pelo mercado.
	
Explicação:
O trabalho é a atividade humana a qual o homem modifica a natureza e a si mesmo, ou seja, a realidade
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Qual o nome do sistema pelo qual o trabalhador deveria apenas exercer sua função em um menor tempo possível durante o processo produtivo, não havendo necessidade de conhecimento da forma de como se chegava ao resultado final?
		
	 
	Taylorismo
	
	Tecnicista
	
	Socialismo
	
	Golbalização
	
	Capitalismo
	
Explicação:
A essência do fordismo é baseada na produção em massa.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Tratar da relação entre trabalho e educação nos convida a um exercício de avivar detalhes que envolvem cada um destes conceitos. Essas relações estabelecidas entre eles, no contexto do capitalismo, podem ser resumidamente definidas da seguinte forma:
 
		
	
	As relações entre educação e trabalho não interferem na manutenção do sistema.
	
	As relações entre educação e trabalho são harmônicas e complementares.
	 
	As relações entre educação e trabalho são marcadas por dualidades e fragmentações.
	
	As relações entre educação e trabalho não é fundamental no processo de geração e circulação de bens.
	
	As relações entre educação e trabalho são, atualmente, as bases para o desenvolvimento equilibrado da sociedade.
	
Explicação:
A dualidade estrutural expressa uma fragmentação da escola a partir da qual se delineiam caminhos diferenciados segundo a classe social, repartindo-se no mundo do trabalho.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos repetitivos e mecânicos, o sistema fordista/taylorista, processa a separação entre:
		
	 
	o sujeito e o saber
	
	o saber e a construção
	
	a memorização e a repetição
	
	o sujeito e a repetição
	
	a autonomia e a libertação
	
Explicação:
O sujeito (trabalhador) não detêm o conhecimento sobre o seu papel na produção.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual o desafio que se coloca para toda a sociedade e em particular para os educadores de jovens e adultos?
		
	
	É pensarmos em uma educação reprodutivista, visando uma sociedade homogênea.
	 
	É pensarmos possibilidades de uma educação integrada, que possa romper e superar a dualidade socioeducacional.
	
	É pensarmos possibilidades de uma educação voltada para o mundo do trabalho, pautada na reprodução.
	
	É pensarmos possibilidades de uma educação libertadora, porém pautada na reprodução.
	
	É pensarmos em uma educação pautada na reprodução, distanciada de reflexão e crítica.
	
Explicação:
Seria esse o caminho para superar a ¿dualidade entre trabalho manual e trabalho intelectual.
	
	
	Gabarito
Coment.