Educação de Jovens e Adultos: Práticas e Desafios

Prévia do material em texto

13/06/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1831586&classId=893636&topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enab
É uma prática correta para a elaboração do Material Didático da EJA na escola, EXCETO:
O trabalho em sala de aula, com jovens e adultos deve promover um espaço de aprendizagens que seja dinâmico. A
metodologia deve partir de uma concepção dialógica e dialética onde os debates não devem se contentar somente
com as explicações do professor. Assim, o professor estará promovendo um trabalho que:
Historicamente composto por pessoas pertencentes à parte empobrecida da sociedade, o alunado de EJA traz
consigo, dialeticamente, a riqueza das experiências vivas e vividas nas esferas das relações sociais, do trabalho, da
família a da comunidade. Portanto, o docente, ao preparar sua aula deve considerar oportunamente...
Aluno: CHRISLAYNE DOS SANTOS NASCIMENTO Matrícula: 201602581703
Disciplina: CEL0076 - FUN.ED.J.A.EDU.POP. Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
 
As atividades desenvolvidas na escola que contribuem com a assimilação do conteúdo, mas não com a
formação do indivíduo.
As vivências do mundo real que o aluno participa Pluralismo de idéias.
Questões que interferem na vida dos alunos.
O conhecimento já adquirido pelo aluno.
Trabalhar de forma interdisciplinar, possibilitando uma visão mais articulada e conjunta da realidade.
 
Gabarito Coment.
 
2.
Privilegia o saber comum.
Subestima a consciência do aluno / trabalhador.
Desfavorece a criatividade.
Leva o aluno a se estigmatizar.
 Possibilita a criação de uma consciência crítica.
 
 
3.
( ) Apenas os interesses da Secretaria de Educação.
( ) Apenas as determinações de sua coordenação pedagógica.
 
( ) Essa experiência carregada para a sala de aula como um aditivo, senão o ponto de partida para as suas
escolhas pedagógicas: dos conteúdos, das formas e dos materiais didáticos.
( ) Apenas o conteúdo que está no livro didático.
( ) Apenas os seus interesses pessoais, pois como educador, sabe o que é melhor para os seus alunos.
 
Gabarito Coment.
 
javascript:duvidas('626688','7269','1','2795037','1');
javascript:duvidas('628527','7269','2','2795037','2');
javascript:duvidas('571863','7269','3','2795037','3');
javascript:duvidas('568027','7269','4','2795037','4');
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=388168&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=388168&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=319187&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=319187&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
13/06/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1831586&classId=893636&topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enab
Na mesma sala de aula, encontram-se: educandos de quinze a setenta anos; pessoas com vasta experiência no
mercado de trabalho e aqueles que nunca exerceram qualquer atividade profissional; pessoas de diferentes origens
geográficas brasileiras. Das proposições abaixo qual atende as especificidades da EJA.
A leitura conjuntural e interdisciplinar, tendo como fio condutor o mundo do trabalho e seus desafios, é a maior força
que a escolarização de jovens e adultos pode ter. Nesse sentido podemos afirmar que a figura do professor é
fundamental como:
Observando os materiais didáticos que temos para a modalidade EJA, percebemos que alguns deles, ainda,
apresentam a seguinte separação: uma leitura estanque e disciplinar do conhecimento e do mundo. Portanto,
podemos destacar mais uma característica contraditória do material didático para a EJA, a distância entre os
conteúdos selecionados e o universo cultural dos alunos da EJA. A partir dessa reflexão, marque a opção que ilustra
o que o educador deve priorizar no momento da escolha do material para jovens e adultos da classe popular.
A Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), criada em julho de 2004, é a
secretaria mais nova do Ministério da Educação. Nela estão reunidos temas como alfabetização e educação de
jovens e adultos, educação do campo, educação ambiental, educação em direitos humanos, educação escolar
indígena, e diversidade étnico-racial, temas antes distribuídos em outras secretarias. O objetivo da Secadi é
contribuir para a redução das desigualdades educacionais por meio da participação de todos os cidadãos
em políticas públicas que assegurem:
4.
O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e improvisar. Não há necessidade de livros nem de
materiais didáticos para a modalidade de EJA, basta o educador.
 
Numa perspectiva crítica, os conteúdos e os educadores, devem dialogar com o cotidiano, com a realidade
presente vivida.
Se o educador for competente ele poderá fazer uma adaptação do material didático para crianças e
adolescentes para os jovens e adultos, o que garantirá uma prática educativa mais significativa.
O conhecimento de vida do professores não é tão importante como o conhecimento de vida dos alunos.
O educador deve usar somente conhecimento de vida dos alunos, já que os alunos têm muito que ensinar aos
professores.
 
Gabarito Coment.
 
5.
Transmissor das informações.
 Pesquisador.
Ensinante.
Planejador.
Organizador da aula.
 
Gabarito Coment.
 
6.
( ) O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e ensinar ao aluno apenas o que é de seu próprio
interesse, pois ele é o professor.
( ) O educador não deve se preocupar com questões político sociais em sua aula, nem nos exercícios.
( ) O educador deve considerar apenas o senso comum.
( ) O educador deve considerar apenas o que está no livro didático.
 
( ) O educador precisa partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do educando, caso
contrário, o educador falha.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
7.
a organização dos recursos didáticos.
a mobilização da organização coletiva.
dimensões múltiplas do currículo oculto.
javascript:duvidas('628521','7269','5','2795037','5');
javascript:duvidas('571870','7269','6','2795037','6');
javascript:duvidas('124506','7269','7','2795037','7');
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=311074&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=311074&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=385699&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=385699&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=319194&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=319194&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=325707&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=325707&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#
13/06/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1831586&classId=893636&topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=S&enab
A concepção curricular que articula o ensino de EJA à formação para a vida, busca estabelecer um diálogo entre os
saberes, superando o conceito de escola dual e fragmentada, quebrando a fragmentação entre os saberes em uma
busca efetiva de melhorar a educação brasileira como um todo. A proposta curricular a que esse enunciado se refere
é:
 a ampliação do acesso à educação.
o acesso aos recursos eletrônicos.
 
Gabarito Coment.
 
8.
currículo cultural.
 currículo integrado.
currículo tecnicista.
currículo tradicional.
currículo profissionalizante.
 
 
javascript:duvidas('626686','7269','8','2795037','8');
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=280780&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=280780&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?num_seq_aluno_turma=100032234&cod_hist_prova=-1&aula=8&f_cod_aula=8#