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1a Questão (Ref.:201703992667)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para José Bleger, o psicologo deve ultrapassar a atividade psicoterápica, que visa o doente e a cura, e atuar com foco em uma populacao sadia e na promocao da saude. Esse tipo de atuaçao configura o que ele chama de 
		
	
	Psicologia Social
  
	 
	Psico-higiene
	
	Psicologia Institucional
 
	
	Psicodinâmica
	
	Enquadramento
	Respondido em 12/09/2019 04:03:46
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201701213791)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quanto aos objetivos da instituição e do psicólogo, ambos têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para um trabalho profissional. O objetivo final do psicólogo institucional configura-se num objetivo de psico-higiene. A psico-higiene consiste na:
		
	
	atividade psicoterápica (doente e cura)
	
	passagem dos enfoques sociais aos individuais.
	
	extensão da psicologia aplicada.
	
	decadência tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia.
	 
	obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição.
	Respondido em 12/09/2019 04:06:54
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201701770344)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
		
	 
	instituído e instituinte.
	
	grupo e instituição.
	
	instituição e organização.
	
	grupo e organização.
	
	Estado e organização.
	Respondido em 12/09/2019 04:07:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201704200024)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a Análise Institucional, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	
	Faz distinção entre os conceitos de instituinte e instituído: o instituinte é uma dimensão ou momento do processo de institucionalização em que os sentidos e as ações ainda estão em constituição, trata-se do caráter mais produtivo da instituição; já o instituído é a cristalização, que se confunde com a própria instituição.
 
	
	Um dos aspectos relevantes da Análise Institucional é que a equipe de analistas institucionais faz parte do processo, fenômeno chamado de "análise da implicação". Dessa forma, na ocasião de intervenção, a equipe de analistas deve examinar também seus próprios conflitos e contradições.
 
	
	Georges Lapassade é o idealizador do movimento denominado Análise Institucional e propõe uma forma de agir e pensar que deveria mobilizar todos os níveis institucionais ao mesmo tempo.
 
	
	A Análise Institucional tem influenciado muitos movimentos no Brasil, seja na clínica psi, nas práticas em saúde coletiva, intervenções no campo da gestão ou na pesquisa universitária, sendo seus conceitos utilizados e revisados.
	 
	Trata-se de uma análise sustentada pelo indivíduo na instituição, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização pela visão individual do funcionário.
 
	Respondido em 12/09/2019 04:10:04
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201701667691)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	Respondido em 12/09/2019 04:10:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201701210411)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo o livro "Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia",  uma regra social se institucionaliza a partir do processo de descoberta de forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar as tarefas do cotidiano. Com base na afirmativa, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	Um hábito estabelecido por razões concretas, transforma-se, com o passar do tempo, em tradição
	
	Uma regra social foi institucionalizada quando a regra social estabelecida após gerações, perde sua referencia de origem.
	
	Um hábito se estabelece quando uma forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar uma tarefa, repete-se várias vezes.
	
	O homem primitivo, no momento em que começou a ter consciência da realidade do seu entorno, passou a estabelecer regularidades comportamentais.
	 
	Um habito estabelecido por razões concretas, não transforma-se, com o passar do tempo, em tradição.
	Respondido em 12/09/2019 04:11:33
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201701771106)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	Respondido em 12/09/2019 04:13:04
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201704011057)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	Respondido em 12/09/2019 04:16:48
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201704009805)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como:
		
	
	Libertadora da condição de opressão.
	
	Espaço neutro de formação.
	
	Ambiente de construção do conhecimento.
	 
	Aparelho Ideológico de Estado.
	
	Instrumento de transformação de realidades sociais.
	Respondido em 12/09/2019 04:17:22
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201701674505)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	
	desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o conhecimento sistematizado.
	 
	colaborar com os movimentosde luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social.
	
	priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e moral.
	
	colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.