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exercicio de conhecimento - Pesquisa da Prática Pedagógica

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Questões resolvidas

Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar:
Estão corretas:
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação.
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos.
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes.
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes.
V. o PPP da escola.
a. As alternativas I, II e III.
b. Apenas a alternativa V.
c. As alternativas II, III e IV.
d. Nenhuma das alternativas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico.
As alternativas corretas são:
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante.
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos.
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente.
a. Todas estão corretas.
b. II e IV.
c. I e III.
d. I e II.
e. I, II e III.

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
a. A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte.
b. Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes.
c. A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade.
d. A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais.
e. A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.

Observe: A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida.
A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
a. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender.
b. O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas.
c. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos.
d. A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico.
e. A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências.

No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil.
São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
a. leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos.
b. movimentos, música, competições e soninho.
c. chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos.
d. desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético.
e. chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.

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Questões resolvidas

Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar:
Estão corretas:
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação.
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos.
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes.
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes.
V. o PPP da escola.
a. As alternativas I, II e III.
b. Apenas a alternativa V.
c. As alternativas II, III e IV.
d. Nenhuma das alternativas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico.
As alternativas corretas são:
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante.
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos.
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente.
a. Todas estão corretas.
b. II e IV.
c. I e III.
d. I e II.
e. I, II e III.

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
a. A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte.
b. Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes.
c. A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade.
d. A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais.
e. A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.

Observe: A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida.
A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
a. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender.
b. O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas.
c. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos.
d. A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico.
e. A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências.

No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil.
São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
a. leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos.
b. movimentos, música, competições e soninho.
c. chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos.
d. desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético.
e. chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.

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Pesquisa da Prática Pedagógica
	Iniciado em
	terça, 14 Abr 2020, 20:58
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 14 Abr 2020, 21:29
	Tempo empregado
	31 minutos 38 segundos
	Avaliar
	0,8 de um máximo de 1,0(80%)
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Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar: 
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação. 
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos. 
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes. 
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes. 
V. o PPP da escola. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II e III. 
b. Apenas a alternativa V. 
c. As alternativas II, III e IV. 
d. Nenhuma das alternativas. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Planejamento no ensino fundamental”, abordado na aula 23 e no item 2.6 do livro base da disciplina.
Feedback
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico. Leia as alternativas referentes ao cuidar e educar: 
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis. 
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante. 
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos. 
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente. 
As alternativas corretas são:
Escolha uma:
a. Todas estão corretas. 
b. II e IV. 
c. I e III. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Diretrizes curriculares na educação infantil”, abordado na aula 20.
d. I e II. 
e. I, II e III. 
Feedback
A resposta correta é: I, II e III..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas. 
A afirmação acima é um excerto de notícias que circularam divulgando o resultado alcançado pelo Brasil em um instrumento de análise internacional. No contexto atual nos deparamos com informações como essa que denotam as deficiências e equívocos presentes no dia-a-dia da educação brasileira, inclusive práticas pedagógicas que mostram o descompasso entre a educação e a sociedade atual, na qual o conhecimento e as inovações tecnológicas e científicas evoluem rapidamente. A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Função da escola na sociedade do conhecimento”, abordado na aula 2. Capítulo 2 do Livro.
b. A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais. 
c. A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade. 
d. A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte. 
e. Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes. 
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A resposta correta é: A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Observe:
  
A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida. A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender. 
b. O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas. 
c. Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Prática Pedagógica Reflexiva”, aula 9. Capítulo 1 do livro base da disciplina.
d. A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico. 
e. A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências. 
Feedback
A resposta correta é: Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
Escolha uma:
a. movimentos, música, competições e soninho. 
b. chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos. 
c. leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos. 
d. desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético. 
e. chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos. 
GABARITO: A questão aborda o tema “Organização do tempo na educação infantil”, abordado na aula 18 e no item 2.5.1 do livro base da disciplina.Feedback
A resposta correta é: chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos..
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