Narcisismo

Prévia do material em texto

Conceito metapsicológico do narcisismo 
 
Mito= ajudam Freud a abordar a 
problemática identitária e o investimento 
libidinal do eu e nos objetos 
 
1909: *Foi citado por Fred pela 1° vez na 
reunião da sociedade Psicanalítica de Viena. 
 * Falando que era um estágio 
necessário entre o autoerotismo (primeiro 
tempo em que a criança descobre a si mesmo 
como objeto de investimento) e o amor objetal 
(em outro tempo que esse investimento vai 
para o objeto). 
1911: * Vai tomar o caso clínico de um sujeito 
psicótico, caso Schreber 
 *Freud foi a partir do estudo da 
psicose vai entender o narcisismo devido que 
em uma situação psicótica entende-se que 
esse sujeito retirou a energia libidinal de fora 
e colocou para dentro de si. 
 *Tomando a versão psicopatológica 
do Schereber, chegou a conclusão que o 
narcisismo não está vinculado somente as 
questões psicopatológicas, ao contrário disso 
ele é um estágio normal da evolução da libido, 
e não diz somente a eleição do objeto (não 
apenas a forma de se relacionar com o eu e 
o outro), existe uma etapa da sexualidade 
infantil em que esse narcisismo é considerado 
esperado, e ele estrutura não só aquele 
tempo relacionada a infância mas também o 
que vai dar origem a autoestima. 
1914: *no texto de 1914, Freud vai entender 
que existe um aspecto da vida amorosa 
relacionado com a autoestima. 
 *ele vai dizer que esse 
investimento que o sujeito coloca no eu e no 
outro também vai garantir que o sujeito tenha 
um reserva de investimento dentro de si, 
chamando assim de Narcisismo. 
 *Inicialmente vamos ver uma 
criança muito voltada a energia para o próprio 
eu, e depois vai ser possível por vários 
fenômenos que ela passe a colocar uma parte 
desse investimento para o objeto. 
 *No adoecimento que Freud 
trabalha no seu texto encontra-se a retração 
desses investimentos libidinais do mundo de 
fora para dentro do eu. (caso schereber) 
 *Freud vai defender a ideia que o 
EU é um processo de auto-organização entre 
o ser e o ter. Um sujeito precisar construir 
um EU para saber quem ele é (o ser), e a 
partir de um segundo tempo ele vai querer 
ter algo. E esse ter algo que não vai estar 
dentro dele vai nos contar de um processo 
muito complexo de cada um nós, que vai 
passar de um tempo em que tomamos a nós 
próprios como objeto de investimento para 
um outro tempo em que o prazer possa ser 
sentindo e para isso é necessário o 
investimento também para fora. 
 
 *“De início, a libido objetal encobria nossa visão da libido do Eu, também na escolha objetal 
da criança pequena (e das maiores), o único fato que se pode primeiro observar é que a criança 
toma seus objetos sexuais a partir de suas experiências de satisfação. …” 
Quando as crianças procuram nos seus cuidadores uma relação ela está procurando para que ela 
posso manter sua experiência de satisfação. 
 
 *“As primeiras satisfações sexuais auto eróticas são vividas em conexão com funções 
vitais que servem ao propósito de auto conservação (TEORIA DO APOIO). As pulsões sexuais apoiam-
se, a princípio, no processo de satisfação das pulsões do Eu para veicularem-se, e só mais tarde 
tornam-se independente delas (AUTOEROTISMO)”. (Freud, 1914, p. 107). 
Ele fala que as satisfações primeiro vem grudadas as necessidades vitais que vai servir como um 
apoio, para que depois a criança possa encontrar outras formas de satisfação. 
 
*A criança quando nasce ainda não tem psiquismo, precisa do outro para sexualizar e ele então 
constrói aí um registro pulsional possível de tomar o próprio eu como objeto de amor. Mas isso 
ainda não quer dizer que a criança ainda tenha a noção do eu, ela pode falar de si como “o bebê”. 
Para isso acontecer precisar de uma nova ação psíquica 
 
 
*Auto-erotismo quando a 
criança não tinha a noção de si 
e é preciso uma nova ação 
psiquica que vai ser a 
construção desse EU 
INTEGRADO, a partir do 
momento que a criança passa 
a se integrar vai ser 
reconhecido no NARCISISMO 
PRIMÁRIO, sabe o que é EU e 
NÃO EU 
 
 
*ZONAS ERÓGENAS: Mantém 
o registro de plenitude, prazer 
e satisfação que é a marca do 
nascisismo primário e vai ser 
fundamental para que posso 
construir a autoestima e que 
possa-se encontrar no adultos 
condição de seguir investindo 
em si mesmo apesar das 
adversidades da vida cotidiana. 
(pode-se pensar no corana 
virus, e as condições de isolamento o quanto as questões nascisicas aparecem, o quanto eu consigo 
fazer um projeto, um autocuiado . 
 
*O Eu se constitui desde os outros primordiais, os quais, por meio de cuidados demandados, criam 
condições de: 
• excitação: a criança fica na excitação com essa satisfação 
• frustração: quando o objeto de cuidado não está tão presente 
• atribuição de sentido: a criança vai ter reconhecida pelos seus cuidadores o que se passa 
dentro dela, contribuí para a construção de representações psiquicas. Uma sensação ganha 
um nome 
• Gratificação/ proteção: todos elementos q nçao acontecem de um dia para outro, desde o 
nascimento e com o tempo vai ser reconhecer com um ser único 
 
*A mãe oferece um seio desejante, historizante (vai dar marcas no psiquismo da criança, o que se 
coloca na relação da mae com o bebe cria marcas mnemicas) e historiado ( porque essa mãe esse 
seio já vem com marcas da sexualidade infantil, a mãe não parte do zero para cuidar dessa criança, 
ela parte de suas experiencias). Transmite quase tudo: palavras, carícias, gestos, cuidados. O bebê 
tem momentos fusionais com a mãe, mas passa longos períodos só. Essa alternância entre fusão e 
separação é essencial. De seu ritmo depende de o outro ser a presença estruturante em vez de 
presença arrasadora (atribuição de sentido, excitação, gratificação... ao inves de um presença 
arassadora que impede a contrução do eu, que não sabe nomear suas experiencias sozinhas pela 
extrema presença do cuidador ”. (Hornstein, 2008, p. 28) 
 
 
 
Narcisismo Primario: *Inicialmente temos o 
nascismo dos pais que investe narcisicamente 
nas crainças para a contrução do EU. Os pais 
na maioria não fazem uma tarefa por si só, 
eles demandam deles proprios uma condição 
narsisica de investimento nos filhos, porque 
um filho é uma construção narsisica. Os pais, 
tem esse filho como parte de si. Eles passam 
a investir e a criança vai passar a se sentir 
“sua majestade, o bebê”. 
 AUTOEROTISMO + NOVA AÇÃO 
PSIQUICA 
 *Isso vai dar origem ao 
Narcisismo Primário, o EU IDEAL porque está 
em uma condição de perfeição e completude. 
Nessa momento não vai ter o registro do 
falta 
 *Angústia de castração diz de 
um tempo em que a criança vai se deparar 
com aquilo que ela não é, não pode conquistar, 
os limites. Isso vem com a conflitiva edípica 
que a criança se depara com as diferenças 
aquilo que não é o ideal. 
 *Assim ela vai produzir o 
recalque, força fundamental para construir 
um nova espaço psiquico de organização da 
repressão e que vai ajudar esse sujeito a 
formar outras formas de prazer, que não 
são mais aquelas voltadas a noção de 
satisfação plena, completude, eu ideal. 
 
 
Narcisismo Secundário: *Que ainda é marcado 
por esse investimento no próprio eu, mas 
agora com uma nova situação, onde a crainça 
já sabe qual é o prazer, a sensação de 
plenitude e satisfação mas vai precisar se 
adaptar as regras sociais. 
 *A saída, vivência do édipo para o 
narcisismo secundário vai dar a criança a 
convivência social ou seja, se antes do édipo a 
criança queria só volta-se ao seu prazer na 
medida em que reconheçe que não tem esse 
prazer e que as pessoas, seus cuidadores não 
garatem a ela essa completude vai passar a 
funcionar como um sujeito faltante (falta 
constítui desejo), ele segue sendo um sujeito 
desejante tornandopossivel a contrução de 
um projeto futuro ( se hoje eu não sou o ideal 
eu vou fazer caminhos que me ajudem a 
chegar lá). Isso quer dizer que com a entrada 
na escola esse energia que estava voltada a 
sexualidade infantil/narcisismo primário passa 
com esse transformação do complexo de 
édipo ter vários outros recursos que 
envolvem a: sublimação, recalque, condição de 
investimento no outro enquanto outro 
 *É a passagem de falta, de não 
ter tudo que vai criar a noção do ideal de eu 
(aquilo que quer ser, queremos voltar a ser 
esse eu ideal, a conquista da retomada do 
prazer que um dia eu tive, fantasiamos que 
chegará um tempo dessa satisfação plena. 
Enunciados Identificatórios: *são enunciados 
que os cuidadores passam, tudo aquilo que 
está na relação de filhos-pais vai gerar na 
criança uma condição de eu, tanto o que é do 
prazer quanto aquilo que vai tentar se 
retomado. 
 *EU IDEAL é o 
efeito do discurso dos pais que produzem um 
imagem idealizada desses filhos, imagem 
vigente na sexualidade infatil e reorganizada a 
partir da experiência edípica. Isso quer dizer 
que a estrutura nascisista dual (dessa relação 
com o cuidador) do eu ideal é rompida pela 
estruturação edípica que faz com que a 
criança se depare com a incompletude. É o 
efeito de desilução em relação ao edípo que 
permite que a gente abra mão, para esses 
projetos futuros e consiga conviver em 
sociedade 
 
 *A criança na experiência edípica- se vê confrontada com um ideal que não é ela e com o qual se 
compara. 
 *A partir daí, o objetivo é agradar, fazer-se amar e reconquistar o amor do outro, o qual a 
criança julga ter perdido pela experiência de decepção narcísica"(Macedo et al, 2015, p.133). 
A vivência edípica é uma vivência de decepção narcisisca. Vai ter um abalo narcisico vai precisar 
modificar a versão que ela tinha sobre ela mesma como esse ser pleno, que não tinha falta para 
um outro ser que se vê em falta e vai precisar construir outras vias de satisfação. 
 *Complexo de Édipo irrompe o complexo de castração- percepção da falta, da diferença e das 
imperfeições. 
 
*A angustia de castração produz profundas transformações no Eu. 
*Instalação do Ideal do Eu. 
– Contem os valores internalizados da vida (aquilo que é realmente importante, onde 
se quer chegar) 
– Define em cada sujeito o que será objeto de recalque 
– Regula a auto-estima 
– Abre dimensão temporal (se hoje não estou nesse lugar de prazer eu posso fazer 
planos para um dia estar) 
– Perda que abre espaço para planos futuros que possam ser narcisicamente 
investidos. (pode ser que está criança passe a investir nos cuidadores de uma outra 
forma para que este investimento volte para dentro de si 
 
*Narcisismo Secundário- capacidade de investir também em objetos. 
• C. E.- impulsiona a busca no outro do que falta no sujeito 
• Relações de objeto passam a ser fundamentais para a busca e consolidação dos 
ideias. A criança vai passar a querer entender mais sobre os outros para que ela 
também possa ser reconhecida e investida por esses. 
 
*Uma carga de investimento, porém, precisa manter-se no Eu como uma reserva de libido para a 
auto-estima. Dessa forma, assim como o Eu investe no objeto, o objeto deve investir no Eu, obtendo-
se com isso, um equilíbrio de investimentos. (Macedo et al, 2015, p.133). 
Existe um economia libidinal, na medida que a crainça vai investir uma quantidade de energia para 
fora do eu, ela ainda assim precisa manter uma quantidade de reserva no EU para a autoestima.