PORTIFÓLIO ENSINO DE ARTES

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ENSINO DE ARTES – MÓDULO BÁSICO	Comment by Igor Nobre Barreto: Estas informações devem ser alteradas de acordo com os seus dados. Manter a formatação: Fonte Arial, tamanho 14, Maiúsculo e centralizado.
NEIDE SANTOS DE SOUZA - RA520532019
 A ARTE E A EDUCAÇÃO
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Navegantes
2020
 NEIDE SANTOS DE SOUZA
A ARTE E A EDUCAÇÃO
Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA do Centro Universitário ENIAC para a ENSINO DE ARTES
Prof. CRISTIANE OZORIO TENORIO	Comment by Igor Nobre Barreto: O nome completo de seu professor fica disponível em seu próprio portal, dento da matéria no canto superior esquerdo ou direito.Para alunos dos cursos EaD, deve-se colocar apenas o nome de um dos professores que constam em Corpo Docente em seu portal, neste mesmo local.
Navegantes
2020
Segundo o PCN-Arte (1997, p. 25), pode-se perceber que da conscientização profissional que predominou no início do movimento Arte-Educação evoluiu-se para discussões que geraram concepções e novas metodologias para o ensino e a aprendizagem de arte nas escolas. É com este cenário que se chegou ao final da década de 90, mobilizando novas tendências curriculares em arte, pensando no terceiro milênio. São características desse novo marco curricular as reivindicações de identificar a área como arte (e não mais como educação artística) e de incluí-la na estrutura curricular como área, com conteúdos próprios ligados à cultura artística, e não apenas como atividade.
O que se pretende dizer com a reivindicação de incluir a arte "na estrutura curricular como área, com conteúdos próprios ligados à cultura artística, e não apenas como atividade"? Faça uma análise (de até 10 linhas) sobre essa afirmativa do texto do PCN, explicando o que entendeu e qual o reflexo disso no ensino de arte no sistema de educação nacional.
Respostas 
O ensino de arte, enquanto disciplina obrigatória e não mais como atividade, reflete que ela é agora entendida como ciência, capaz de produzir conhecimento concreto junto aos alunos e que serve, também, como aporte para outras disciplinas. Ela passa a exigir do aluno e do professor novas habilidades e competências, além de fomentar a curiosidade científica e prática do objeto estudado, o que, infelizmente, não era feito até então. A arte enquanto atividade complementar cumpria um papel simplista, conteudista e desarticulado.
A ARTE além de ser uma disciplina está presente no cotidiano de cada individuo e com ela a troca de experiência e conhecimentos.
Na vida escolar tem fundamental importância para o desenvolvimento dos alunos, a fim de revelar o modo de perceber, sentir e articular significados e valores.
REFERÊNCIAS: http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/273