Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais avaliação II

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Acadêmico: 
Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A morfologia compreende a parte da gramática que estuda as classes gramaticais, 
denominada de análise morfológica. Assim, há dez classes de palavras, seis 
consideradas variáveis (verbo, substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral) e 
quatro como invariáveis (preposição, conjunção, advérbio, interjeição). Sobre as 
características que conceituam o verbo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Substituem ou acompanham a palavra e indicam o posicionamento da pessoa no 
discurso. 
 b) Seriam as expressões que modificam circunstâncias que podem ser de lugar, 
tempo ou modo. 
 c) Expressa um morfema cumulativo que denota as noções de tempo, modo e 
intensidade. 
 d) Consiste na unidade de significado categorial que organiza na fala seu significado 
lexical. 
 
2. A flexão verbal ocorre por meio de morfemas flexionais ou desinências, que regulam 
as noções de pessoa, número, tempo e modo. No exemplo [estudá-va-mos], os 
elementos [-va] e [-mos] são considerados como morfemas flexionais, segundo 
modo-temporais e número-pessoais. Sobre as características que conceituam o grau 
do substantivo na flexão nominal na língua portuguesa, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O morfema de grau diminutivo representa uma forma de sufixação com noção de 
diminutivo ou aumentativo isento de gênero e número. 
 b) O morfema de grau diminutivo somente será utilizado em palavras de gênero 
masculino e expressam a afetividade na sufixação gradual. 
 c) O emprego do morfema de grau diminutivo do substantivo na língua indica a 
diminuição do tamanho, mas também a emoção ou afetividade do falante no 
discurso. 
 d) O uso do morfema de grau diminutivo ao substantivo indica a posição do adjetivo 
na frase, oferecendo ao discurso uma competência de similaridade. 
 
3. Os verbos são palavras compostas por tempos variáveis que expressam um 
acontecimento em um determinado tempo específico, enquanto que o substantivo 
posiciona os seres no espaço. Os estudos sobre a classificação dos verbos destacam 
sua função na locução verbal, podendo aparecer como verbos auxiliares ou 
principais. Sobre as características que envolvem os verbos classificadores em 
Libras, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Os verbos classificadores são expressos na configuração de mão com marca de 
concordância de gênero relacionado a pessoa, animal ou coisa. 
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PORQUE 
 
II- Os verbos que possuem concordância de gênero recebem a denominação de 
verbos não direcionais, porque concordam com o sujeito ou objeto da frase. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
4. A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o 
classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padrões das línguas 
naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em 
tipos com especificidades próprias. Sobre as características que envolvem os tipos de 
classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- CL-P Plural. 
II- CL-C Corpo. 
 
( ) Apresenta o movimento ou posição de um número de objetos, pessoas ou 
animais que pode ser de forma determinada ou indeterminada. 
( ) Consiste no movimento associado as expressões faciais que complementam a 
configuração de mãos e movimentos. 
( ) Demonstra uma parte específica do corpo em uma determinada posição ou por 
meio da configuração de mão. 
( ) São exemplos os movimentos que demonstram a ação da boca de um 
hipopótamo ou as orelhas de um gato em movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - I - II - I. 
 c) II - I - I - II. 
 d) I - II - II - I. 
 
5. O advérbio desempenha na oração a função de adjunto adverbial, e tanto na língua 
portuguesa como na Libras não apresenta a seleção de gênero. De modo geral, serve 
para caracterizar o processo verbal. Sobre as características que envolvem os tipos de 
advérbios em Libras, associe os itens utilizando o código a seguir: 
 
I- Advérbio de tempo. 
II- Advérbio de modo. 
III- Advérbio de lugar. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDMzMg==&action2=TEJSMTAw&action3=NjM4ODU4&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2MTg4NTA=#questao_5%20aria-label=
 
( ) Representado por uma pequena mudança no movimento do sinal que transmite a 
ideia de intensidade. 
( ) São os advérbios aqui, aí e lá, idênticos aos pronomes demonstrativos EST@, 
ESS@, AQUEL@. 
( ) Consistem na marcação da ação que quando transcritos para o português, 
apresentam a flexão no infinitivo. 
( ) Indicam a marcação de intensidade, quantidade, modo, reciprocidade, 
habitualidade e são marcados pela modificação do sinal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I - I. 
 b) I - II - I - III. 
 c) III - I - II - II. 
 d) II - III - I - II. 
 
6. O sistema de classificadores estrutura o léxico nativo da Libras e compõem o 
processo morfológico da formação lexical. Assim, a modalidade espaço-visual 
influencia a formação de classificadores, que são compostos por tipos com 
características específicas. Sobre as características que envolvem os tipos de 
classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- CL-D Descritivo. 
II- CL- ESP Especificador. 
 
( ) Utilizado para especificar a textura dos objetos ou corpo de uma pessoa ou 
animal, o que inclui o seu estado em movimento. 
( ) Usado para descrever o tamanho e a forma de um objeto ou corpo de uma 
pessoa ou animal. 
( ) Realizados com ambas as mãos para sinalizar formas simétricas ou assimétricas 
na descrição de algo. 
( ) Usado após o CL-D com a função complementar, sendo que primeiro o falante 
descreve a forma e depois o detalha com características. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) II - I - I - II. 
 c) II - I - II - I. 
 d) I - II - II - I. 
 
7. A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um 
morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são combinados e se 
transformam em verbos. Dessa forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos 
regulares, irregulares e anômalos. Sobre as características que conceituam o verbo 
anômalo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Identifica o verbo regular que aponta um modelo para conjugar, ou seja, o radical 
não sofre variação. 
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 b) Representa verbos que não apresentam todas as formas de conjugação, 
dependendo dos tempos da história da língua. 
 c) Apresenta o verbo irregular que expressa na sua conjugação os radicais primários 
diferentes, como em [dar], [ser] e [ir]. 
 d) Constitui em verbos que apresentam o radical no infinito, sem alterações no 
pretérito, como em [perder - perdi]. 
 
8. Na língua portuguesa como na Libras há classes gramaticais semelhantes, contudo 
com particularidades próprias referentes a cada modalidade da língua. Os verbos na 
Língua de Sinais Brasileira e na ASL são apresentados em três classes: verbos com 
concordância, verbos simples e verbos espaciais. Sobre as características que 
envolvem as definições de verbos em Libras, associe os itens utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Verbos simples. 
II- Verbos com concordância. 
III- Verbos espaciais. 
 
( ) Apresentam flexão em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam os afixos 
locativos, exemplos: DAR, ENVIAR, PERGUNTAR. 
( ) Seriam os verbos que apresentam afixos locativos, como os verbos COLOCAR, 
IR, CHEGAR. 
( ) Consistem em verbos que não se flexionam em pessoa e número e não 
incorporam afixos locativos. 
( ) Presumem verbos que apresentam flexão de aspecto, como em CONHECER, 
AMAR, APRENDER, SABER, INVENTAR, GOSTAR. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III - II. 
 b) III - II - II - I. 
 c) II - III - I - I. 
 d) I - II - I - III. 
 
9. Na língua portuguesa e na Libras há classes de palavras que revelam especificidades 
próprias para cada modalidade da língua. Assim, em Libras, os verbos sofrem 
variações segundo sua tipologia, que os define no uso em frases segundo o contexto 
empregado. Os verbos podem ser direcionais, não direcionais, ancorados no corpo e 
os que incorporam ao objeto. Sobre as características que identificam os verbos não 
direcionais em Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não apresentam marca de concordância e aparecem no infinitivo. 
II- Aparecem nas frases ancorados no corpo ou que incorporam ao objeto. 
III- Quando ancorado ao corpo são sinais realizados em contato próximo ao corpo. 
IV- Os que incorporam o objeto não modificam alguns parâmetros para uma 
informação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão correta. 
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 b) As sentenças I, II e IV estão corretas 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. As categorias gramaticais relacionadas a número e gênero serão associadas no plano 
semântico-lexical em relação ao nome. No sintático, concordam aos termos que 
exprimem sentido, como o artigo, o adjetivo, o pronome e o numeral. Sobre as 
características que envolvem o gênero nos nomes epicenos e sobrecomuns na língua 
portuguesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Sempre serão nomes femininos os que apresentam o tema [-a], como águia, 
baleia, borboleta. 
( ) Sempre serão nomes femininos os que finalizam com o tema [-e], como porrete, 
alfaiate, lembrete. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que possuem o tema em [-o], como besouro, 
polvo, gavião. 
( ) Sempre serão nomes masculinos os que terminam com o tema em [-e], como 
antílope, cônjuge. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
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