Aol 2 Libras 2020 1 Mini Curso

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Língua Brasileira de Sinais - Libras
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 18/04/20 10:59 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
· Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
· O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
· Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Correta
(B) Priorizar o trabalho ...
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1. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem.
1. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
Resposta correta
1. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la.
1. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa.
1. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.
1. Pergunta 2
/1
Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o Congresso Mundial de Professores de Surdos, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. Nesse evento, estabeleceu-se que a Língua de Sinais não deveria ser acessível. O objetivo teria que ser a expressão verbal. Isso era o que os profissionais que atuavam próximos aos surdos opinavam. De acordo com o contexto histórico já estudado, esse posicionamento era realmente o que os profissionais aderiram?
Correta
(B) Sim. Os profissionais ...
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2. 
Sim. Eles defendiam que a língua oral era e sempre será a mais apropriada.
2. 
Sim. Os profissionais seguiam essa postura. O congresso estabeleceu que a educação por intermédio da oralidade era mais eficiente do que a Língua de Sinais.
Resposta correta
2. 
Sim. Eles estudaram e concluíram que a língua oral é a única a propiciar a construção intelectual e linguística.
2. 
Não. Eles queriam juntar as técnicas do oralismo e da Língua de Sinais e ensinar a gramática por meio de exemplos práticos.
1. Pergunta 3
/1
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, p. 27).
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às dificuldades enfrentadas pelo surdo é:
Correta
(C) O autor mostra que essa ...
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3. 
Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos.
3. 
Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, os direitos e as leis que hoje os amparam.
3. 
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
Resposta correta
3. 
A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, porque lá são compreendidos e aceitos.
3. 
Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre receberam compaixão.
1. Pergunta 4
/1
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa correta.
Correta
(B) A Libras é uma língua ...
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4. 
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões verbais, por isso elas se complementam.
4. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
Resposta correta
4. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias construídas por ouvintes.
4. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las.
1. Pergunta 5
/1
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Correta
(C) A Libras deve ser ...
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5. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
5. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
Resposta correta
5. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público.
5. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
1. Pergunta 6
/1
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito adequado quando nos referimos a essa atuação?
Correta
(B) Os intérpretes da Língua ...
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6. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes.
6. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação específica para atuarem na profissão.
Resposta correta
6. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua Portuguesa.
6. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a Língua de Sinais.
6. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não há diferenças sintáticas entre as duas línguas.
1. Pergunta 7
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Sobre o início da Língua Brasileira de Sinais, afirma-se que: O Brasil ainda era uma colônia portuguesa guiada pelo imperador Pedro II quando a Libras chegou no país, especificamente na cidade do Rio de Janeiro. 
Classifique as informações a seguir na sequência correta e assinale a alternativa correspondente:
a) Em 1856, o conde francês Ernest Huet desembarcou na capital fluminense com o alfabeto manual francês e alguns sinais.
b) O primeiro órgão no Brasil a desenvolver trabalhos com surdos e mudos surgiu em 1857.
c) O Brasil ainda era uma colônia portuguesa quando a Língua de Sinais para surdos chegou no país.
d) Foi do então Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que saíram os principais divulgadores da Libras.
e) Atualmente, o Brasil depara-se com um novo paradigma: o da Inclusão Social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todos, sem separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva que está aberta para colher as diferenças.
Correta
(A) e, a, d, b, c
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7. 
e, a, d, b, c
Resposta correta
7. 
e, b, d, c, a
7. 
a, b, d, c, e
7. 
c, d, b, e, a
7. 
d, b, e, a, c
1. Pergunta 8
/1
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerandoa representação por semelhança e a arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo — objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
Agora assinale a sequência correta:
Correta
(A) V, F , F , F , F
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8. 
V, F , F , F , F
Resposta correta
8. 
F, F, F, F, F
8. 
V, V, V, V, V
8. 
F, F, F, F, V
8. 
V, V, V, F. F
1. Pergunta 9
/1
Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e da Língua Portuguesa, analise a afirmação:
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até desenvolvimento da escrita em português; outros alunos mostram-se capazes de ler; e há aqueles que precisam de um mediador responsável para auxiliar. 
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior.
Correta
(D) Mesmo com essa ...
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9. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue.
9. 
O surdo foi vítima de preconceitos e rótulos. Ele sofre porque ele mesmo se acha incapaz de aprender e se envolver numa escola bilíngue.
9. 
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos já possuem habilidade na Língua Brasileira de Sinais.
9. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
Resposta correta
9. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e aspectos de certificação no âmbito político.
1. Pergunta 10
/1
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
Correta
(E) São definidas como ...
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10. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados dos ouvintes.
10. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino Médio.
10. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade como princípio de educação para o surdo.
10. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com interpretação na Língua de Sinais.
10. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores bilíngues.
Resposta correta