APOL3 Educação Permanente 3003

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APOL - Educação Permanente
Questão 1/10 - Educação Permanente
Leia o trecho a seguir:
“De acordo com Canário (1999), seria através da Andragogia, considerada por Knowles como a ‘nova arte da formação’, que se tornaria possível acabar com a forma de educar os adultos como se fossem crianças, deixando de lado o modelo pedagógico, consolidado na forma escolar tradicional. O modelo andragógico surge então associado a uma contradição do modelo pedagógico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017. 
De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos, marque a alternativa que expressa corretamente o conceito de Andragogia:
Nota: 10.0
	
	A
	Ciência que se ocupa da aprendizagem de crianças e adultos contemplando estudos sobre as melhores metodologias de se efetivar o ensino para esses sujeitos.
	
	B
	Arte ou ciência que se ocupa da orientação das crianças no processo de ensino e aprendizagem, unindo os princípios vindos da Pedagogia e valorizando o conteudismo.
	
	C
	Arte ou ciência que se ocupa da orientação de adultos no processo ensino e aprendizagem, rompendo com padrões vindos da Pedagogia e valorizando a experiência.
Você acertou!
A letra c) é a correta, pois “De acordo com definição creditada, na década de 1970, a Malcolm Knowles, Andragogia é a arte ou ciência de orientar adultos a aprender [...]. Andragogia é a arte de ensinar adultos, sendo um modelo de educação que busca compreender o adulto dentro da escola, rompendo com aqueles padrões apresentados pela Pedagogia” (texto -base, p. 145). A letra a) está incorreta porque é uma ciência que se ocupa apenas da aprendizagem do adulto, e não dos adultos. A letra d) também está incorreta porque apesar de apresentar princípios que se contrapõem à Pedagogia, não elimina totalmente toda e qualquer possibilidade de diálogo com os princípios da pedagogia na tarefa de ensinar, uma vez que, dependendo do conteúdo a ser ensinado, alguns alunos da EJA necessitam fazer uso do concreto (tão enfatizado pela Pedagogia com base em Piaget), para ampliar a compreensão do adulto e possibilitar aprendizagem mais eficaz. Isso pode ser confirmado na seguinte citação do texto “[...] Entretanto, se sentir que há necessidade de revelar mais detalhes sobre o conteúdo proposto, esse professor acabará utilizando recursos de aprendizagem de uma sala regular, procurando trabalhar com assuntos pertinentes àquela faixa etária. Por isso, o educador não deve seguir apenas o modelo utilizado pela Andragogia, acreditando que o adulto, por ter mais experiência, não necessita de material concreto para uma melhor compreensão do conteúdo proposto” (texto-base, p. 148). A letra e) é incorreta porque desconsidera a experiência do sujeito na aprendizagem, uma vez que “A Andragogia corresponde à ciência que estuda as melhores práticas para orientar adultos a aprender. É preciso considerar que a experiência é a fonte mais rica para a aprendizagem de adultos. Estes, por sua vez, são motivados a aprender conforme vivenciam necessidades e interesses que a aprendizagem satisfará em sua vida” (texto-base, p.145).
	
	D
	Ciência que parte do princípio que o processo de ensino e aprendizagem é único, seja direcionado para adultos ou crianças, focando no conteúdo e na disciplina.
	
	E
	Um modelo de educação que se restringe a compreender como o adulto aprende, desconsiderando sua experiência enquanto sujeito histórico.
Questão 2/10 - Educação Permanente
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela saberes socialmente construídos na prática comunitária – mas também, como há mais de trinta anos venho sugerindo, discutir com os alunos a razão de ser de alguns desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários á prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.30.
Tendo em vista o excerto de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre o papel do professor no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) respaldado em um modelo andragógico, analise as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( )  O professor, por meio do diálogo, facilita, media e provoca novos conhecimentos, que serão repartidos e divididos, respeitando, assim, o educando como ser humano.
II. ( )  Cabe ao professor estimular o aluno através de um ensino significativo, que dialogue com seu cotidiano, viabilizando-o a adquirir habilidades e competências necessárias para a sua vida em sociedade com mais autonomia. 
III. (  ) O professor precisa levar o aluno a pensar por meio de diversas atividades, tomando o cuidado para não criar nenhum tipo de constrangimento, sempre respeitando seus saberes, considerando que eles já leram muita coisa da vida.
IV. ( ) Importante o professor considerar os saberes dos adultos, mas o foco precisa ser no conteúdo e não na aprendizagem, pois o conhecimento prévio dos adultos não contribui de maneira positiva no momento do aprendizado. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – F – F – F
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	) V – V – V – F
A alternativa correta é a letra d), pois a alternativa I é verdadeira, pois “O professor de EJA deve pensar que é o mediador e provocador cognitivo de novos conhecimentos que serão repartidos e divididos entre ele e os alunos e vice-versa, respeitando, assim, o educando como ser humano (PICONEZ, 2006)” (texto-base, p. 145). A afirmativa II é verdadeira, pois “Existe um leque de possibilidades para o professor preparar o aluno da sala EJA para a posse de algumas habilidades e competências necessárias para a sua vida em sociedade com mais autonomia”. A alternativa III é verdadeira, pois “Ao trabalhar as práticas pedagógicas em uma sala EJA, o professor deve estar atento para não criar nenhum tipo de constrangimento que leve o aluno a se sentir diminuído, por isso essas práticas devem se adequar ao processo de ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos, já que eles viveram mais que as crianças e já “leram” muita coisa do mundo, o que aumenta a chance de sua bagagem estar repleta de saberes” (texto-base, p. 148). A alternativa IV é falsa, pois “Na educação de uma sala EJA, os conhecimentos prévios, que muitos já adquiriram em sua vida, facilitam o processo de ensino-aprendizagem [...]. Na Andragogia, a aprendizagem é focada mais naquilo que é necessário à vivência do aluno na sociedade, com propostas de atividades que envolvem ações do cotidiano que irão ajudá-lo a enfrentar problemas reais (surgidos na vida pessoal de qualquer ser humano), uma vez que é centrada na aprendizagem e não somente no ensino” (texto-base, p. 146).
	
	E
	V – F – V – V
Questão 3/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“A andragogia difere da pedagogia se comparada aos modelos pedagógicos conservadores. No entanto, alguns pressupostos da andragogia são semelhantes aos de modelos pedagógicos transformadores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.infoescola.com/educacao/andragogia/. Acesso em: 02 ago. 2017. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p.26
De acordo com a citação, com a vídeo aula Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos e todos os materiais disponibilizados na rota assinale a alternativa que contempla a concepção do termo andragogia:
Nota: 0.0
	
	A
	Andragogia ciência da educação para além da pedagogia.
Comentário:A alternativa correta é a letra a. Na vídeo aula 04, no vídeo três, aos 2:02 minutos, o conceito de andragogia se coloca como uma ciência da educação que vai para além da pedagogia. É a ciência que estuda a forma de aprender e mediar os conhecimentos para os jovens a partir de seu próprio contexto.
	
	B
	É a educação de crianças na primeira infância
	
	C
	É o movimento social que relaciona os jovens na escola
	
	D
	É a educação informal
	
	E
	É a relação entre professores e educandos da EJA
Questão 4/10 - Educação Permanente
Leia o extrato de texto a seguir:
“A andragogia é, portanto, a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender, por oposição à pedagogia como arte e ciência de ensinar às crianças. A andragogia baseia-se noutros pressupostos de aprendizagem e de ação com os adultos. Portanto, é necessário um salto qualitativo no momento de estudar, compreender e praticar a educação de adultos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OSORIO, A. Educação Permanente e Educação de Adultos. Lisboa: Horizontes Pedagógicos, 2003. p. 93.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre o professor e as práticas pedagógicas no contexto da EJA em um modelo andragógico, analise as afirmativas que seguem:
I. A prática no contexto da EJA requer um olhar diferenciado do professor em relação à sala de aula regular na aquisição de habilidades e competências.
II. No trabalho com os conteúdos, as práticas precisam valorizar e dialogar com os saberes dos alunos, ensinando-os conteúdos de forma significativa.
III. O aluno da EJA tem facilidade em utilizar o conhecimento adquirido ao longo da vida como forma de apreender novos saberes com maior facilidade.
IV.O professor precisa realizar uma prática que respeite seus alunos, buscando evitar situações que gerem constrangimentos. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I, III e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
Você acertou!
A resposta correta é a alternativa d) I, II e IV. A afirmativa I está correta, pois, “Existe um leque de possibilidades para o professor preparar o aluno da sala EJA para a posse de algumas habilidades e competências necessárias para a sua vida em sociedade com mais autonomia. Basta, apenas, pensar que o aluno EJA já traz bastante bagagem, mas nem sempre sabe como utilizá-la e cabe ao educador orientar o caminho para a apropriação do conhecimento, alfabetizando e letrando, em um conjunto ideal de ensino aprendizagem” (texto-base, p. 152). A afirmativa II está correta, pois, “essas práticas devem se adequar ao processo de ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos, já que eles viveram mais que as crianças e já “leram” muita coisa do mundo, o que aumenta a chance de sua bagagem estar repleta de saberes [...] [além disso ] [...] Ensinar ao aluno conteúdos por estarem no currículo ou em seu livro didático, sem que estes conteúdos nada tenham a ver com a realidade do aluno, ou ainda que não venham acrescentar algo que lhe dará prazer ou fará alguma diferença em sua vida, torna-se insípido para o aluno, que, muitas vezes, prefere ficar conversando fora da escola até que termine tal disciplina por achar a aula sem graça ou chata” (texto-base, p. 148,149). A afirmativa III está errada, porque “[...] o aluno EJA já traz bastante bagagem, mas nem sempre sabe como utilizá-la e cabe ao educador orientar o caminho para a apropriação do conhecimento, alfabetizando e letrando, em um conjunto ideal de ensino aprendizagem” (texto-base, p. 152). E a afirmativa IV está correta, porque “Ao trabalhar as práticas pedagógicas em uma sala EJA, o professor deve estar atento para não criar nenhum tipo de constrangimento que leve o aluno a se sentir diminuído, por isso essas práticas devem se adequar ao processo de ensino-aprendizagem na educação de jovens e adultos, já que eles viveram mais que as crianças e já “leram” muita coisa do mundo, o que aumenta a chance de sua bagagem estar repleta de saberes. Por exemplo, o professor de uma sala de EJA, acostumado com uma sala regular de alfabetização, precisa tomar cuidado para não utilizar, naquela, frases costumeiramente utilizadas nesta, pois pode confundir os alunos. Imagine um professor pedindo aos alunos de EJA que levem um caderninho na próxima aula, muito provavelmente eles levarão uma caderneta. Essa e outras situações podem ser evitadas ao se trabalhar a forma diminutiva e aumentativa das palavras, apresentando, por exemplo, uma lata de extrato grande e outra pequena, ou seja, uma lata e uma latinha” (texto-base, p. 148).
	
	E
	I e II
Questão 5/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Na última década, a preocupação com a formação de professores entrou na pauta mundial pela conjunção de dois movimentos: pelas pressões do mundo do trabalho e pelos sistemas de governo. Políticas públicas e ações políticas movimentam-se, então, na direção de reformas curriculares e de mudanças na formação dos docentes, dos formadores das novas gerações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GATTI, Bernadete Angelina. Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década. Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 37 jan./abr. 2008. p. 62.
De acordo com a citação, com o texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa que contempla a formação defendida no texto: 
Nota: 10.0
	
	A
	Formação centrada apenas em cursos de atualização, palestras, oficinas, minicursos, entre outros, a qual viabiliza alterar significativamente a prática pedagógica.
	
	B
	A educação pautada na utilização permanente do diálogo.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta e a letra b. “Freire (1996) compreende o diálogo necessário à prática educativa da seguinte forma: a experiência dialógica estimula o homem a investigar criticamente o mundo, na intenção de transformá-lo. A dialogicidade exige que o homem se mantenha em uma relação de respeito perante a liberdade do outro, portanto, requer uma relação construída não pela força da opressão e submissão, mas pela capacidade de dialogar (FREIRE, 1996). A dialogicidade freireana tem por objeto o respeito ao princípio do ato educativo humano, em que os homens se educam no coletivo” (texto-base, p. 11774).
	
	C
	Uma formação excludente, capaz de negar o acesso dos professores ao conhecimento historicamente construído e o avanço de sua formação específica.
	
	D
	Formação que elimina o estímulo e criticidade do estudante.
	
	E
	Educação voltada a ausência de desenvolvimento dos sujeitos.
Questão 6/10 - Educação Permanente
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Entramos nos anos 90, denominados de ‘Década da Educação’, que representaram o aprofundamento das políticas neoliberais em resposta aos problemas colocados pela crise do desenvolvimento do capitalismo desde os anos 70, na qual a escola teve papel importante. A educação e a formação de professores ganham, nessa década, importância estratégica para a realização das reformas educativas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREITAS, Helena Costa Lopes de. Formação de professores no Brasil: 10 anos de embate entre projetos de formação. Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, set./2002, p. 136-167. p. 142.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos, sobre as características da década de 1990, analise as afirmativas que seguem.
I. Período que abarca o rompimento com o pensamento tecnicista que comandou a prática pedagógica durante os vinte anos da ditadura.
II. A formação de professores ganha importância em função das reformas educativas, a partir da promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n. 9394/96, que alicerçavam as reformas políticasdo País.
III. Os processos de educação continuada são ampliados e a valorização dos profissionais da educação é contemplada na nova LDB 9.394/1996, ao refere-se ao aperfeiçoamento profissional continuado como uma obrigação dos poderes públicos. 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas a afirmativa III é correta.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Você acertou!
A letra b) está correta, pois, as afirmativas II e III são verdadeiras, tendo em vista que: “Os anos 1990 são denominados no Brasil como a “Década da Educação” e a formação de professores ganha importância em função das reformas educativas, por meio da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n. 9394/96, que alicerçavam as reformas políticas do País (BRANCO, 2007). Com a promulgação da nova LDB, amplia-se a necessidade de processos de educação continuada. O artigo 67 estipula que os sistemas de ensino deverão promover a valorização dos profissionais da educação e em seu inciso II refere-se ao aperfeiçoamento profissional continuado como uma obrigação dos poderes públicos, inclusive propondo o licenciamento periódico remunerado para esse fim” (texto-base, p. 11765). A afirmativa I é falsa, pois apresenta fatores pertinentes a década de 1980 e não 1990, como solicitado no enunciado da questão.
	
	C
	Apenas as afirmativas I e III são corretas.
	
	D
	Apenas a afirmativa I é correta.
	
	E
	Apenas a afirmativa II é correta.
Questão 7/10 - Educação Permanente
 Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação como prática de liberdade postula, necessariamente, uma pedagogia do oprimido. Não pedagogia para ele, mas dele. A prática da liberdade só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de, reflexivamente, descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria história”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2007. p. 7.
De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adulto, em relação à concepção de ensinar no contexto da EJA em um modelo andragógico, analise as assertivas que seguem e coloque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Ensinar já não é mais transmitir o conhecimento em sala de aula e sim enriquecer e valorizar os conhecimentos que os estudantes possuem, adequando as metodologias de modo a favorecer a construção coletiva do conhecimento de forma contextualizada.
II.( ) Na alfabetização de adultos utiliza-se a mesma literatura apresentada na primeira infância, por serem livros de fácil entendimento.  
III.( ) O computador é um rico aliado à alfabetização de adultos uma vez que apresenta novas formas de comunicação pautadas no uso das tecnologias.
IV.(  ) O celular pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem e pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu cotidiano, como enviar mensagens, e-mails, fotos etc.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	 V – F – V – V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra A), pois a I é verdadeira, porque “ensinar já não é mais levar o conhecimento para a sala de aula e, sim, enriquecer e valorizar os conhecimentos dos estudantes, o que significa adequar as metodologias tradicionais aos conceitos andragógicos que levarão à construção coletiva dos conhecimentos a partir dos referenciais de vida deles, tornando o aprendizado mais agradável e contextualizado” (texto-base, p. 145). A II é falsa, pois, ao contrário da primeira afirmativa, “Apresentar livros às crianças não é a mesma coisa que os apresentar aos adultos, pois, na pequena infância, a criança ainda está em uma fase de desenvolvimento, tanto físico quanto intelectual, tornando-se mais fácil levá-la a sonhar e a imaginar paisagens, personagens e suas falas. Os adultos, por sua vez, necessitam de outros tipos de gêneros que, além de atrair sua atenção e estímulo para a leitura e a escrita, pode ser um facilitador de seu cotidiano [...] trabalhar com crianças é uma coisa, com adultos é outra. Então, em uma sala de EJA, pode ser negociado com os alunos trabalhar com música, poesias, poemas e pequenos trechos de livros de sua preferência” (livro-base, p. 150). A III é verdadeira, porque “O professor de EJA pode utilizar o computador como um aliado à alfabetização. Por meio da produção de textos, por exemplo, em forma de cartas ou de e-mail, pode-se discutir as semelhanças e diferenças entre eles e as novas formas de comunicação a partir do uso das novas tecnologias. Abrir-se-á um leque de discussões que podem ser trabalhados de forma transversalmente” (livro-base, p. 151). A IV é verdadeira, pois, “O professor pode levar o aluno a pensar em sua localização física e a virtual, assim como em suas possibilidades de enviar e receber cartas virtuais mesmo fora de casa, ou seja, por meio de um computador ou de um celular conectado à rede mundial de computadores [...] Nem toda escola está equipada com equipamentos, como o computador, para que o professor trabalhe com seus alunos. Contudo, ele pode trabalhar com o celular, outra ferramenta de grande utilidade quando conectado à rede mundial de computadores. O aparelho pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu dia a dia, como enviar mensagens, e-mails, fotos e outras ferramentas que cada aparelho oferece (livro-base, p.151 e 153).
 
	
	B
	F – V – F – V
	
	C
	F – V – V – F  
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	V – F – F – V
Questão 8/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Experiências passadas e atuais também ajudam a formatar a aprendizagem, sendo que adultos aprendem mais no contexto da vida real, sendo motivados em aprender para solucionar problemas. Durante anos se refinou o modelo andragógico emergente, o que, em nossa opinião, fortificaram-no. Aprender é um fenômeno complexo que desafia qualquer modelo”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017.
De acordo com a citação, com a vídeo aula Pedagogia e andragogia na construção da educação de jovens e adultos e todos os materiais disponibilizados na rota assinale a alternativa que contempla uma reflexão da andragogia:
Nota: 10.0
	
	A
	A ausência do diálogo com as crianças em idade alfabetizadora.
	
	B
	O núcleo familiar dos adultos.
	
	C
	A estrutura física da escola para crianças com deficiência.
	
	D
	O livro didático para a criança.
	
	E
	O que o jovem e o adulto buscam na escola.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra e. Na vídeo aula 04, no vídeo três, aos 4:34 minutos, “A andragogia nos convida a refletir o que este jovem e o que este adulto estão buscando na escola. Quais foram as experiências que ele já teve durante a vida”.
Questão 9/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“[...]a educação continuada foi colocada como aprofundamento e avanço nas formações dos profissionais. Incorporou-se essa necessidade também aos setores profissionais da educação, o que exigiu o desenvolvimento de políticas nacionais ou regionais em resposta a problemas característicos de nosso sistema educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GATTI, Bernadete Angelina. Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década. Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 37 jan./abr. 2008. p. 58.
De acordo com a citação, com o texto-base Formação continuada de professores: alguns apontamentos e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa que contempla a formação continuada de professores: 
Nota: 10.0
	
	A
	A formação continuada, devido à problemática que se coloca nas escolas face ao contexto contemporâneo, essa formação apresenta-se geralmente como insuficiente para preparar o futuro professor.
	
	B
	A formaçãocontinuada não enriquece os conhecimentos.
	
	C
	A formação continuada de professores no espaço da escola é necessário, pois, contribui para reflexão sobre sua ação e discussão coletiva, visando a transformação.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra c. “A formação continuada se faz necessária uma vez que, segundo Nóvoa (1995), os professores enfrentam situações com características únicas e, para isso, exigem respostas únicas, e a formação inicial não dá conta de discutir especificidades da realidade de cada escola do sistema educacional brasileiro. Neste cenário, a formação continuada de professores se configura como uma necessidade premente, devendo estimular a perspectiva crítico-reflexiva e o pensamento autônomo para que o docente possa enfrentar os problemas não somente da sua sala de aula, mas também refletir sobre questões mais amplas da educação brasileira” (texto-base, p. 11767).
	
	D
	Os cursos, palestras e oficinas, independentemente de sua configuração, constituem repetitivos e empobrecidos processos de formação continuada.
	
	E
	A formação continuada não possibilita o desenvolvimento dos educadores.
Questão 10/10 - Educação Permanente
Leia a informação:
“Com a atual etapa do desenvolvimento das forças produtivas atingida pelas relações capitalistas de produção, as fábricas de chaminés estão, paulatinamente, dando lugar a um novo locus do trabalho. Nele a qualificação dos trabalhadores se coloca como questão fundamental, pois não basta apenas saber ler, escrever e realizar as quatro operações matemáticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/icse/v12n26/a14.pdf>. Acesso em: 12 ago. 2017.
De acordo com a citação, com o texto-base Educação, trabalho e cidadania: a educação brasileira e o desafio da formação humana no atual cenário histórico e todos os materiais disponibilizados na rota, assinale a alternativa que está relacionada as relaciones capitalistas de produção: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação é a alavanca da transformação social quando pensamos em relações capitalistas.
	
	B
	A educação deixou de exercer papel fundamental na formação da cidadania.
	
	C
	A educação não contribui para legitimar a ideologia dominante.
	
	D
	A educação não assume uma perspectiva mercadológica nas relações capitalistas de produção.
	
	E
	A educação pode contribuir para disfarçar as contradições e os conflitos reais que acontecem no processo social.
Você acertou!
Comentário:  A alternativa correta é a letra e. “Sem dúvida, a educação não é a alavanca da transformação social. No caso da sociedade brasileira, ainda sob o império da formação econômica capitalista, o núcleo substantivo de todas as relações sociais é a relação produtiva. Porém, a educação, como também outras formas de ação sociocultural, está diretamente relacionada com as condições da economia. É por isso que Gramsci (1976:9) sempre insistiu que nenhuma reforma intelectual e moral pode estar desligada da reforma econômica” (texto-base, p. 71). “Porém, se, por um lado, a educação pode contribuir para disfarçar, legitimando-as ideologicamente, e abrandar as contradições e os conflitos reais que acontecem no processo social, por outro, pode também desmascarar e aguçar a consciência dessas contradições, contribuindo para sua superação no plano da realidade objetiva. Se a educação pode ser, como querem as teorias reprodutivistas, um elemento fundamental na reprodução de determinado sistema social, ela pode ser também elemento gerador de novas formas de concepções de mundo capazes de se contraporem à concepção de mundo dominante em determinado contexto sociocultural (Severino, 1986:96)” (texto-base, p. 71).