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[ TGD – Transtornos Globais do Desenvolvimento ] 
 
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1. 1- Classificações oficiais dos transtornos 
globais do desenvolvimento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Para iniciarmos nossa incursão nos Transtornos Globais 
do Desenvolvimento (TGD) traremos a seguinte definição: 
 
 
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento 
caracterizam-se por um comprometimento 
grave e global em diversas áreas do 
desenvolvimento: habilidades de interação 
social recíproca, habilidades de comunicação 
ou presença de estereotipias de 
comportamento, interesses e atividades 
(ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA, 2002, p.98). 
 
 
 Esta definição é amplamente utilizada no meio científico 
na tentativa de facilitar a comunicação entre os profissionais das 
diferentes áreas quando se trata de nomear esses sujeitos. 
 
Pensamos ser necessário delimitar também as cinco 
categorias que são elencadas dentro deste quadro e utilizadas 
pelas políticas públicas em Educação Especial para fazer 
referência a esse grupo de estudantes. Assim, fazem parte dos 
Transtornos Globais do Desenvolvimento: 
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ü Síndrome de Rett: quadro comprovadamente 
genético que acomete principalmente crianças do sexo 
feminino. Caracteriza-se pela perda progressiva das 
funções neurológicas e motoras após um período de 
desenvolvimento aparentemente normal nos primeiros 
meses de vida; 
 
ü Autismo Infantil: caracteriza-se por alterações das 
capacidades de comunicação e das interações sociais, 
bem como atividades e interesses restritos e 
estereotipados; 
 
ü Síndrome de Asperger: os sujeitos com essa 
síndrome são considerados autistas de alto nível, 
sendo que os signos (manifestações) autistas se 
apresentam de forma mais moderada, mais sutil; 
 
ü Transtorno Desintegrativo da Infância: transtorno 
raro que surge após um período de desenvolvimento 
normal, sendo acompanhado de uma regressão das 
aquisições, especialmente da comunicação e 
linguagem; 
 
 
ü Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra 
Especificação: há prejuízo severo e invasivo no 
desenvolvimento. O transtorno evidencia-se como um 
Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra 
Especificação quando são excluídas as hipóteses de 
Autismo Infantil, Síndrome de Asperger, Síndrome de 
Rett e Transtorno Desintegrativo da Infância. 
 
Portanto, estas cinco categorias, aqui elencadas e 
brevemente descritas, aparecem nos documentos legais atuais 
referentes à modalidade de ensino de Educação Especial3. 
Como, então, foram definidas a terminologia Transtornos 
Globais do Desenvolvimento e suas categorias para nomear 
esse grupo de estudantes considerado público-alvo da 
Educação Especial? 
Na verdade, utilizou-se como referência uma 
classificação oficial. Vamos tratar aqui de duas classificações 
oficiais para a compreensão de como há variações nessas 
terminologias: a) Manual Diagnóstico e Estatístico de 
Transtornos Mentais (4ª Edição-Texto Revisado - DSM IV – TR) 
organizado pela Associação Americana de Psiquiatria; b) 
Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento (da 
CID4 – 10) elaborado pela Organização Mundial da Saúde. 
A própria terminologia Transtornos Globais do 
Desenvolvimento possui variações, podendo ser nomeada 
também por Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. Isso 
porque os termos “Transtornos Globais do Desenvolvimento” 
(DSM-IV-TR) e “Transtornos Invasivos do Desenvolvimento” 
(CID-10) são as traduções da expressão, em inglês, “Pervasive 
Developmental Disorders”. 
 
3 Há algumas variações em torno da terminologia dos Transtornos Globais do Desenvolvimento e suas 
categorias, mesmo em documentos mais recentes, que serão descritas no item 2- “O conceito de 
Transtornos Globais do Desenvolvimento na Educação Especial”. 
4 Classificação Internacional de Doenças. 
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Assim, a terminologia Transtornos Globais do 
Desenvolvimento é uma classificação psiquiátrica do Manual de 
Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais – DSM-IV-TR, 
da Associação Americana de Psiquiatria. Nesse manual há a 
classificação e a descrição fenomenológica das doenças 
mentais através de concepções neurobiológicas. Nele estão 
incluídas as seguintes categorias nos Transtornos Globais do 
Desenvolvimento: Transtorno Autista, Transtorno de Rett, o 
Transtorno Desintegrativo da Infância, o Transtorno de Asperger 
e o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra 
Especificação (incluindo o Autismo Atípico). 
Na Classificação de Transtornos Mentais e de 
Comportamento da CID-10, elaborada pela Organização 
Mundial da Saúde – OMS, estão incluídas oito categorias nos 
Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Autismo Infantil, 
Autismo Atípico, Síndrome de Rett, Outro Transtorno 
Desintegrativo da Infância, Transtorno de hiperatividade 
associado a retardo mental e movimentos estereotipados, 
Síndrome de Asperger, Outros Transtornos Invasivos do 
Desenvolvimento e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, 
não especificado. 
Analisando os dois manuais podemos observar 
diferenças de classificação e terminologias. A visualização do 
quadro, a seguir, pode contribuir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Quadro 1: Quadro comparativo das categorias dos Transtornos Globais do 
Desenvolvimento do DSM-IV-TR e CID-10. 
 
 
 
Desta forma, se observarmos as categorias elencadas no 
início do texto perceberemos que as políticas atuais de 
Educação Especial baseiam-se no DSM-IV-TR para falar sobre 
os sujeitos com Transtornos Globais do Desenvolvimento, 
embora com pequenas diferenças na forma de nomear os 
quadros. 
 
Classificação 
Oficial 
Elaboração Categorias elencadas 
Manual Diagnóstico e 
Estatístico de 
Transtornos Mentais- 
4ª Edição-Texto 
Revisado 
DSM IV – TR 
 
Associação 
Americana de 
Psiquiatria (APA) 
- Transtorno Autista 
- Transtorno de Rett 
- Transtorno Desintegrativo da Infância 
-Transtorno de Asperger 
- Transtorno Global do Desenvolvimento 
Sem Outra Especificação (incluindo 
Autismo Atípico) 
Classificação 
Internacional de 
Doenças – CID 10 
Classificação de 
Transtornos Mentais 
e de Comportamento 
da CID – 10 
 
 
Organização 
Mundial da Saúde 
(OMS) 
- Autismo Infantil 
- Autismo Atípico 
- Síndrome de Rett 
- Outro Transtorno Desintegrativo da 
Infância 
-Transtorno de hiperatividade 
associado a retardo mental e 
movimentos estereotipados 
- Síndrome de Asperger 
- Outros Transtornos Invasivos do 
Desenvolvimento 
- Transtorno Invasivo do 
Desenvolvimento, não especificado 
 
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Transtornos Globais do Desenvolvimento 
Diretos Autorais reservados à UNÍNTESE 
 
Pedro Stieler 
Coordenador Geral 
 
Maria Bernardete Bechler 
Coordenadora Pedagógica 
 
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Texto 
 
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Equipe Técnica de Produção 
 
Ano de publicação: 2012 
EXPEDIENTE 
 
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Diretor-Presidente 
 
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