Diversidade e Inclusão na Educação

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20/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Robson Laurindo dos Santos (962416)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637960) ( peso.:3,00)
Prova: 15906613
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero,
econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há
tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras
e sociais. Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na
superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às
diferenças.
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as
diferenças.
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os
de classe social superior.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
2. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser humano, preconizando
a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as especificidades, em prol de uma
formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a
integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os materiais e
os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e estruturais.
 b) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado ambiente. A
inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação e envolvimento nas
ações.
 c) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o desenvolvimento
da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de adequações para alunos com
necessidades especiais.
 d) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em todas as
atividades escolares.
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3. Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um julgamento apressado,
superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa vida e da sociedade, acaba trazendo muitas
situações complicadas e até mesmo violentas (LIMA, 2014). São as pessoas dentro da própria escola que acabam
julgando ou nivelando o grau de conhecimento do professor de acordo com sua cor, etnia, poder aquisitivo,
sexualidade, gênero, condição física e de moradia, não considerando seu grau de estudo, formação, empenho,
leituras, entre outros, ou seja, julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do
preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Disponível em:
<https://www.geledes.org.br/preconceito-racismo-e-discriminacao-contexto-escolar/>. Acesso em: 15 out. 2017.
 a) Professor branco, pobre e nordestino.
 b) Professor pobre, pardo e que vive em zona rural.
 c) Professor negro, pobre ou homossexual.
 d) Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
4. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos
próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A extinção do analfabetismo.
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar.
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - V - F.
5. A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito tempo em nossa história. Nesse
contexto, o ato discriminatório constituiu-se de interpretações equivocadas propositalmente para manipular a
opinião e justificar a escravidão. Sobre a discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa
relevância:
 a) A discriminação racial gera a desigualdade social.
 b) A discriminação racial provém da pobreza.
 c) A discriminação racial promove a diversidade.
 d) A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
6. O uso de imagem favorece o estudo da cultura visual, pois refletimos sobre a história da imagem e sobre o próprio
olhar de quem pesquisa, sendo que a formação da visão do historiador atua como uma prática de inserção social
de sentidos e significados.Acerca do olhar refletido sobre a imagem, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O olhar traz o contexto da imagem, mas não reflete o contexto de quem vê.
 b) O olhar é subjetivo e neutro.
 c) O olhar é formal, crítico e analítico.
 d) O olhar nunca é neutro, imparcial ou inocente.
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7. Podcasts são programas de áudio periódicos que podem ser baixados em computadores, tablets ou smartphones.
É um programa de rádio na internet, um hábito antigo para os padrões digitais que ganhou força no país em 2005,
com as expansão de ideias, gerando, assim, o crescente uso de smartphones e dispositivos móveis. Dentre os
principais podcasts do Brasil, consideramos os: Nerdcast, Escriba Café, Temacast, Ultrageek, Radiofobia, SciCast,
Na Porteira Cast, Xadrez Verbal, Canal 42, Fronteiras no Tempo, Papo Lendário, MeiaLuaCast, GVCast, Café
Brasil, Braincast, Rapaduracast, 99Vidas, Anticast, Engecast, Matando Robôs Gigantes, Livrocast, Fronteiras da
Ciência, CBN Política, Literário Cast e Café com Sociologia, havendo um número grande desses títulos. O Brasil
tem inúmeros podcasts. Sobre as contribuições desses podcasts para as práticas do professor, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Atrair a atenção dos alunos.
( ) É interativo e dinâmico.
( ) Ajuda na elaboração de projeto e na expansão do conhecimento.
( ) Torna o conhecimento restrito a sala de aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
8. Sobre a formação do professor, entendemos que hoje é fundamental envolver o uso das tecnologias de forma
crítica no contexto escolar. Os alunos precisam saber quais informações são úteis e o que fazer com elas. Temos
um grande número de informações sem precedência que causam grandes problemas de interpretação. Para tanto,
o professor precisa ser preparado para interagir e dialogar com seus alunos em situações fora dos muros da
escola, em realidades externas e em mundos virtuais, como as redes sociais. Sobre os desafios do professor frente
às demandas atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estimular constantemente os alunos a se envolverem em equipes de trabalho, pesquisa e a ressignificar seu
conhecimento.
( ) Atualizar-se e reconstruir-se sempre. 
( ) Oferecer um caminho para o estudante superar os desafiosde sua existência. 
( ) Estar preparado para permitir que as metodologias na aprendizagem envolvam a repetição e a memorização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
9. Os sites, os programas, as fontes on-line e os softwares educacionais podem auxiliar o professor na elaboração e
na construção de suas aulas. Nesse contexto, o professor necessita estabelecer uma avaliação criteriosa das
ferramentas utilizadas, da mesma forma que ele faz com um livro didático. Sobre como podemos descrever os
recursos didáticos on-line, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Programas que devem ser destinados exclusivamente aos professores para facilitar a realização de
planejamentos e atividades, sem acesso aos alunos.
 b) São aplicativos educacionais que desconsideram os objetivos pedagógicos tradicionais, podendo ser utilizado
para o lazer e entretenimento dos alunos.
 c) São aplicativos voltados às atividades pedagógicas e que possibilitem ao estudante produzir e desenvolver
conhecimentos.
 d) São projetos educacionais que devem reproduzir integralmente os livros didáticos impressos com a finalidade
de atrair a atenção dos alunos com déficit de atenção.
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10. Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, sejam
elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver
como cidadão com os mesmos direitos dos demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada sujeito.
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo.
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos.
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, avaliação e
formação dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V -V - F - F.
 d) V - F - F - V.
11. (ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits.
Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT
University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de
fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia
avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de
The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games
In: Época, n.º 368, 6/7/2005).
A partir do texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência. 
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos
outros. 
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento. 
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual. 
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de
limites sociais.
Estão certos apenas os itens:
 a) I e III.
 b) II e IV.
 c) II e V.
 d) I e II.
12. (ENADE, 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos
filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e
argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas
relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos,
coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-
moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de
liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses "valores" se encarnam em
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada
um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades
virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O
desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas
perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto apresentado, a
cibercultura:
FONTE: LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. Caderno Mais, 16 ago. 1998.
 a) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.
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 b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.
 c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.
 d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.