3º-ano-Parte-2

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2020 
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Sumário 
 
Biologia......................................................................................................... 
Rinaldo.......................................................................................................................................................3 
Rômulo......................................................................................................................................................73 
 
História........................................................................................................ 
Adriano....................................................................................................................................................140 
Isabel.............................................................................................................................. ........................219 
 
Geografia...................................................................................................... 
Luiz Maurício..........................................................................................................................................261 
 
Literatura..................................................................................................... 
Pablo.......................................................................................................................................................306 
 
Gramática ..................................................................................................... 
Théo.........................................................................................................................................................362 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROF.: RINALDO 
 
 
 
 
 
Conteúdos: EVOLUÇÃO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ministrados durante o mês de fevereiro 
 
 
 
 
 
Data da Entrega : ________/___________/2020
LISTA 1 – BIOLOGIA 
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Semana 1 
 
01 - (UFJF MG) O uso de alargadores na boca e nas orelhas é um truque que as mulheres de tribos africanas 
praticam, em busca da beleza, para chamar a atenção dos seus parceiros. Tal hábito promove a ampliação dos 
lóbulos das orelhas e do lábio inferior, e as pessoas pertencentes a essas tribos acreditam que, apesar da retirada 
desses acessórios, esses órgãos ficarão deformados e essa característica será passada da mãe para suas filhas. 
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, o nome do seu autor e a ideia transmitida pelo texto. 
a) Alfred Wallace - Herança das características dominantes 
b) Jean Lamarck - Herança dos caracteres adquiridos 
c) Charles Darwin - Seleção artificial 
d) Alfred Lamarck - Lei do transformismo 
e) Charles Darwin - Seleção natural 
 
02 - (UFRJ) Duas espécies de pererecas A e B, foram encontradas em três ilhas. Na ilha I só existia a espécie 
A, na ilha II só existia a espécie B e na ilha III existiam as duas espécies. Nas pererecas, o acasalamento é 
precedido por um “canto nupcial’’. Os “cantos nupciais” das duas espécies foram gravados nas três ilhas e 
estão representados no gráfico abaixo: 
Ilha Espécie canto
I
II
III
A
B
A
B
 
 
Com base na teoria da evolução. explique a 
mudança ocorrida no “canto nupcial” da espécie 
B na ilha II. 
 
03 - (UFRJ) Em determinada região da Birmânia, são colocados 5 anéis de metal no pescoço das meninas 
quando elas atingem a idade de 5 anos. Com o passar dos anos, novos anéis são a elas acrescentados. Ao 
chegarem à idade adulta essas mulheres apresentam um pescoço que possui o dobro do comprimento 
normal. 
Essa tradição acabará levando ao nascimento de indivíduos de pescoço mais longo nas próximos gerações? 
Justifique sua resposta. 
 
04 - (UNIMEP RJ) Analise o texto abaixo e assinale a alternativa correta: “Os ancestrais da girafa tinham 
pescoço curto. Como esses animais se alimentavam de brotos de árvores, seus esforços para alcançar os 
ramos mais altos teriam determinado o alongamento do pescoço.” A teoria com o qual o texto está de 
acordo é: 
a) Darwinismo 
b) Mendelismo 
c) Fixismo 
d) Hibridismo 
e) nenhuma das anteriores 
 
05 - (UFRN) WEISSMAN realizou um experimento que consistiu em cortar o rabo de ratos por vinte gerações 
sucessivas e verificou que os ratos continuavam nascendo com rabos tão longos quanto os da primeira 
geração. 
De acordo com esse experimento, podemos concluir que: 
I. A característica adquirida não é transmitida aos descendentes. 
II. Alterações ambientais não causam modificações nos seres vivos. 
III. Alterações nas células somáticas não provocam modificação genética dos gametas. 
IV. Mutação e seleção natural são fatores responsáveis pela evolução das espécies. 
Das afirmações acima, estão corretas: 
a) I, II, III e IV 
b) I e IV 
c) I e III 
d) II e IV 
e) II e III 
 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
Visto do professor: 
 
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06 - (UNICAMP SP) Escolha a frase que corresponde ao conceito atual de evolução e dê, para cada uma das 
outras duas, a razão de não a ter escolhido: 
I. A evolução resulta da modificação das populações e nãos dos indivíduos. 
II. A evolução ocorrerá tanto mais rapidamente quanto mais os indivíduos se modificarem para se adaptar 
ao ambiente. 
III. Os indivíduos que vencem a "luta pela sobrevivência" são os que determinam o rumo da evolução, não 
importando se produzem descendentes e quantos eles são. 
 
07 - (UFF RJ) As teorias de Lamarck e Darwin diferem-se com relação à evolução. No Lamarkismo, o 
ambiente é o agente responsável pela mudança das espécies, enquanto no Darwinismo o processo se inicia 
dentro das próprias espécies. Portanto, a essência do Darwinismo reside em: 
a) evolução por caracteres adquiridos. 
b) variações individuais herdáveis, que, através do espaço e tempo, se convertem em variação 
interespecífica. 
c) evolução por meio de mutações súbitas, imprimidas pelo meio ambiente. 
d) transformação das populações por meio de mutações lentas, as quais são úteis para a adaptação. 
e) variações que dão origem, respectivamente, a novas espécies. 
 
08 - (UFF RJ) Considere as afirmativas abaixo e assinale a opção que contém as que estão relacionadas com a 
teoria de Lamarck. 
1. A evolução dos seres vivos foi feita por seleção natural. 
2. As características adquiridas são transmitidas aos descendentes. 
3. Os seres vivos tiveram sempre as mesmas formas. 
4. O uso intenso de um órgão promove o seu desenvolvimento. 
a) apenas 1 e 2 
b) apenas 2 e 4 
c) apenas 1 e 4 
d) apenas 3 e 4 
e) apenas 1 e 3 
 
09 - (FUVEST SP) Um estudante levantou algumas hipóteses para explicar porque em alguns rios de caverna 
os peixes são cegos. Qual delas está de acordo com a teoria sintética da evolução? 
a) No ambiente escuro das cavernas, os olhos se atrofiaram como conseqüência das falta de uso. 
b) Os olhos, sem utilidade na escuridão das cavernas, se transformaram ao longo do tempo em órgãos 
táteis. 
c) No ambiente escuro das cavernas, os peixes cegos apresentaram vantagens adaptativas em relação aos 
não cegos. 
d) A falta de luz nas cavernas induziu mutação deletéria drástica que levou à regressão dos olhos num curto 
espaço de tempo. 
e) A falta de luz nas cavernas induziu mutações sucessivas que ao longo de muitas gerações levaram à 
regressãodos olhos. 
 
10 - (UFOP MG) “O surgimento de um órgão num animal, ou o desenvolvimento de um órgão já existente, 
decorria da necessidade e das pressões internas do organismo em adquirir uma capacidade.” 
O Parágrafo acima correlaciona-se corretamente com a alternativa: 
a) Teoria de Lamarck 
b) Teoria de Darwin 
c) Viabilidade devido a mutações 
d) Pressões ambientais determinam a seleção das características mais favoráveis 
e) Os caracteres mais favoráveis serão transmitidos aos descendentes com maior probabilidade que s não-
favoráveis. 
 
 
 
 
 
Boa Atividade! 
 
 
 
 
 
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Semana 2 
 
01 - (MACK SP) O texto abaixo descreve um experimento com a mariposa Biston betularia, realizado, na 
Inglaterra em 1950, por um pesquisador chamado Kettlewell. 
Em um bosque poluído por fuligem, foram soltas 630 mariposas, das quais 137 eram claras e 493 escuras. 
Todas elas haviam sido marcadas por uma pequena mancha de tinta. Após algumas horas, o pesquisador 
procedeu a uma recaptura, com a ajuda de uma lâmpada ultravioleta, que atraía as mariposas para uma 
armadilha. Conseguiu recapturar 131 escuras e 18 claras. 
Esse experimento visou demonstrar 
a) o processo evolutivo segundo Lamarck e Darwin. 
b) a seleção natural, base da teoria evolucionista de Darwin. 
c) a lei do uso e desuso, base da teoria proposta por Lamarck. 
d) ocorrência da mutação, base da teoria sintética da evolução. 
e) o neodarwinismo, baseado na mutação e na seleção natural. 
 
02 - (UNIMONTES MG) Analise o texto e as figuras abaixo. 
 
 
É CORRETO afirmar que tanto o texto quanto as figuras se remetem à 
a) lei do uso e desuso de Lamark. 
b) teoria evolucionista de Darwin. 
c) teoria sintética da evolução. 
d) lei da transmissão de características adquiridas de Lamark. 
 
03 - (UERJ) Segundo a perspectiva de alguns cientistas, as mudanças climáticas decorrentes do aquecimento 
global podem estar provocando mudanças nos processos adaptativos de seres vivos. 
Justifique essa perspectiva com base nas seguintes propostas: 
• teoria evolutiva de Lamarck; 
• neodarwinismo. 
 
04 - (UFU MG) Observe a charge a seguir. 
 
Disponível em: <http://esquadraodoconhecimento.wordpress.com/ciencias-da-natureza/biologia/tirinhas-relacionadas-aos-diversos-conteudos-da-biologia/>. Acesso: 10 
mar. 2013. 
 
 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
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BIOLOGIA 
 
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a) Qual o conceito biológico que está servindo de subsídio para o tema abordado pela charge? 
b) Segundo o Darwinismo, como é explicado o fato de as girafas apresentarem o pescoço longo? 
c) De que forma as teorias mendelianas contribuíram para o entendimento do Darwinismo? 
 
05 - (UNIUBE MG) O darwinismo é uma teoria criada por Charles Robert Darwin e apresentada no livro A 
origem das espécies , publicado em 1859, em Londres. Caracterizou-se por trazer os primeiros argumentos mais 
concretos e as primeiras explicações mais corretas para aclarar por que as espécies se transformaram no tempo. 
Fonte: SOARES, José Luís. A Biologia no terceiro milênio. São Paulo: Scipione,1999, p.261. 
 
Considerando o texto acima, as evidências da evolução biológica e analisando a figura abaixo, julgue os itens a 
seguir. 
 
Figura: A seleção natural. Fonte: Disponível em: http://skinnercafeeufgd.blogspot.com.br/2011/05/biocomportamento.html. Acesso em: 16 nov. 2012. 
 
I. O fenômeno de seleção natural pode ser representado hipoteticamente pela figura acima. Ao final da “ 
luta pela vida”, são naturalmente selecionados os indivíduos mais fortes ou, simplesmente, mais 
adaptados morfológica ou fisiologicamente ao ambiente em que vivem. 
II. A teoria de Lamarck ou lamarquismo pode ser exemplificada pela ilustração acima, em que alterações 
estruturais dos órgãos, adquiridas durante a vida por influência do meio, seriam transmissíveis por 
hereditariedade. 
III. A ilustração acima correlaciona-se com a doutrina de Lamarck, em que órgãos, como é o caso do 
pescoço, estariam sujeitos à hipertrofia e atrofia em decorrência do seu uso excessivo ou do seu desuso. 
IV. A doutrina de Thomas Malthus pode ser representada pela figura acima, haja vista que as populações 
crescem numa progressão aritmética, enquanto as reservas alimentares crescem segundo, apenas, uma 
progressão geométrica. 
V. Numa mesma espécie, os indivíduos são todos exatamente iguais entre si, existem os mais fortes e os 
mais fracos, os mais adaptados às condições ambientais e os menos adaptados. 
 
A(s) afirmação(ões) CORRETA(S) está (ão) contida(s) em: 
a) I, apenas 
b) I e IV, apenas 
c) II, III e V, apenas 
d) I, III, IV e V, apenas 
e) I, II, III, IV e V 
 
06 - (UNIFICADO RJ) As baratas não apenas resistem a explosões nucleares como evoluem a ponto de saber 
evitar pesticidas fabricados para matá-las. Em um trabalho publicado na revista Science, o entomologista Jules 
Silverman, da Universidade Estadual da Carolina do Norte (EUA), mostrou que uma cepa de baratas alemãs 
encontrada na Flórida perdeu o gosto por alimentos doces nos anos 1980, para escapar de inseticidas que 
usavam iscas açucaradas. A tendência se alastrou tão rapidamente que em cinco anos esses inseticidas se 
tornaram inúteis. 
BARATAS Antiaçúcar. Planeta, São Paulo, Ano 41, n. 491, set. 2013, p. 15. 
De acordo com a teoria evolucionista de Darwin, as baratas alemãs encontradas na Flórida não são atraídas por 
alimentos doces porque 
a) a característica adquirida pela lei do uso e desuso foi transmitida aos descendentes. 
b) o ambiente induziu modificações no comportamento das baratas para que se adaptassem melhor ao 
ambiente. 
c) o ambiente selecionou a variedade de baratas que melhor podia sobreviver e deixar descendentes. 
d) os inseticidas provocaram uma mutação que resultou na modificação do comportamento das baratas. 
e) se tornaram menos aptas ao ambiente e tiveram diminuídas as chances de deixar descendentes. 
 
07 - (PUC MG) Ao final do revolucionário “A origem das espécies”, Charles Darwin afirma que existe uma 
grandeza na visão evolucionista da vida. O acesso a essa grandeza seria a contemplação das “infinitas formas de 
grande beleza” que evoluíram – e continuam a evoluir – a partir de um ancestral muito simples. O conceito da 
existência de uma linhagem – ou linhagens – de seres vivos transformando-se ao longo das gerações faz uma 
grande diferença na maneira de enxergar o mundo. A forma das espécies atuais reflete as mudanças sofridas ao 
longo de sua história evolutiva. 
Fonte: Extraído de Scientific American Brasil ... 
em www2.uol.com.br/sciam/.../o_admiravel_mundo_das_cobras-cegas.html 
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Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar: 
a) A Teoria da Seleção Natural derrubou o Fixismo, que propagava a imutabilidade das espécies. 
b) A classificação dos seres vivos antes da adoção das ideias de Darwin seguia critérios tipológicos, que 
não se baseavam na história evolutiva dos seres. 
c) Para Darwin, mudanças no meio ambiente desempenham papel fundamental no curso evolutivo, mas 
não são elas que induzem a aquisição de características a serem transmitidas para as próximas 
gerações. 
d) Darwin demonstra que os fenômenos da mutação gênica e da recombinação produzem novas 
características, podendo gerar duas novas espécies a partir de ancestral comum. 
 
08 - (UEPA) O princípio da seleção natural é provavelmente um dos mais importantes no processo evolutivo. 
Foi proposto por Charles Darwin e utilizado posteriormente por outros evolucionistas para tentar explicar a 
adaptação, a especialização dos seres vivos e a origem de toda a diversidade. Sobre o princípio mencionado, 
afirma-se que: 
a) atua nos indivíduos de forma que aqueles com características favoráveis têm mais chances de 
sobreviver e se reproduzir. 
b) cria novas características nos organismosporque favorece a difusão dos traços vantajosos já existentes 
e desfavorece a propagação dos traços desvantajosos. 
c) reduz o índice de características favoráveis que são hereditárias, tornando-as mais comuns em gerações 
sucessivas de uma população de organismos que se reproduzem. 
d) é responsável pela seleção da variabilidade dos indivíduos que a natureza contém pela criação Divina 
direta. 
e) privilegia organismos com variações menos favoráveis às condições do ambiente onde vivem, porque 
têm maiores chances de sobreviver. 
 
09 - (UFTM MG) A matança de camelos não apenas é permitida, mas tem o incentivo oficial. No fim de julho 
de 2009, o governo australiano lançou uma campanha para abater 650 000 animais, dois terços da população. 
Importados da Arábia Saudita, foram introduzidos no país em 1840 para servir de bestas de carga na travessia 
dos vastos desertos do interior. Muitos animais acabaram fugindo para o outback, onde se multiplicaram até se 
converter na praga atual. A Austrália tem uma lista de 56 animais cuja extraordinária proliferação os coloca 
na categoria de pragas. 
(Veja, 02.09.2009. Adaptado.) 
a) Mencione pelos menos duas condições que permitiram aos camelos se proliferarem no ambiente 
australiano. 
b) Suponha que uma forma hipotética de tentar diminuir a população de camelos seria a utilização de um 
tipo de vírus causador de uma doença específica. Por que não se pode afirmar que todos os animais 
seriam eliminados por essa técnica? Explique por que a população de camelos poderia voltar a 
aumentar. 
 
10 - (UNICAMP SP) O gráfico abaixo mostra a variação ao longo do tempo na frequência de dois fenótipos, 
relativos à forma do bico de uma espécie de ave. Os pesquisadores notaram uma relação dessa variação 
fenotípica com uma alteração na disponibilidade de diferentes tipos de organismos predados por essas aves e 
atribuíram a variação observada à seleção natural. 
 
 
a) Explique como a variação em populações de presas pode causar as mudanças nas frequências dos 
fenótipos mostradas no gráfico. 
b) Como o darwinismo explica o mecanismo de adaptação como parte do processo evolutivo? 
 
 
 
 
 
 
 Boa Atividade! 
 
 
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Semana 3 
 
01 - (UNIFICADO RJ) "Tuberculose contra-ataca com bactéria indestrutível". 
Depois de ter sido quase erradicada nos países ricos e controlada no Terceiro Mundo, a doença volta a se 
espalhar, sob forma mais ameaçadora - uma variedade resistente a drogas. 
(Folha de S. Paulo - 23/05/93) 
Essa variedade de bactérias resistente é fruto da: 
a) ação mutagênica de certos antibióticos. 
b) ação direta de certos antibióticos sobre o DNA bacteriano. 
c) contínua exposição das bactérias a determinados antibióticos, que induzem a resistência. 
d) seleção natural de bactérias acostumadas ao antibiótico. 
e) seleção de linhas gens de bactérias mutantes, resistentes aos antibióticos. 
 
02 - (UNIRIO RJ) O Neodarwinismo admite como principais fatores evolutivos de uma espécie: 
a) imutabilidade e herança dos caracteres adquiridos. 
b) uso e desuso dos órgãos, seleção natural e herança dos caracteres adquiridos. 
c) seleção natural, conservação da espécie e reprodução. 
d) mutação, recombinação gênica e seleção natural. 
e) adaptação, eliminação dos menos aptos, e uso e desuso dos órgãos. 
 
03 - (GAMA FILHO RJ) Doenças “antigas”, como a tuberculose e a pneumonia, estão em franco 
ressurgimento. Segundo dados da O.M.S. (Organização Mundial de Saúde), três milhões de pessoas morrem 
a cada ano de tuberculose. 
(Revista Veja - 21/09/94) 
A resistência de bactérias a antibióticos é justificada em uma das opções abaixo. Indique-a. 
a) O uso indiscriminado de antibióticos provoca mutações nas bactérias. 
b) Os antibióticos selecionam as bactérias resistentes. 
c) Os antibióticos levam à formação de bactérias resistentes. 
d) As bactérias se acostumam aos antibióticos. 
e) As bactérias desenvolvem substâncias específicas contra os antibióticos. 
 
04 - (UFMT) Os neodarwinistas interpretam a história de animais e plantas na terra como um processo de 
evolução orgânica contínua, que produziu as espécies existentes. Sobre as teorias da evolução, julgue os 
itens. 
00. A Teoria do Fixismo postulava que o número de espécies de seres vivos era fixo e imutável. 
01. Lamarck relacionou o processo evolutivo à adaptação dos seres vivos ao meio ambiente, ou seja, todas 
as aquisições ou perdas são consequências do ambiente e a partir daí, pelo uso ou desuso, são 
conservadas pela reprodução. 
02. A Teoria da Evolução proposta por Darwim baseou-se nos experimentos de Mendel para explicar a 
origem das variações. 
03. Comparando-se o esqueleto das asas das aves com os das asas dos morcegos, conclui-se que são 
homólogos. Este fato é uma evidência de que estes animais têm antepassados comuns. 
 
05 - (UERJ) Caverna da Romênia abriga animais que vivem sem ar 
(..) Ela é formada por conjuntos de corredores extremamente estreitos. Em alguns deles não há oxigênio. 
Os pesquisadores disseram que as espécies encontradas são muito resistentes e sobrevivem com quanti-
dades de ar fatais para outros seres vivos. 
(OGlobo,26/12/96) 
a) Cite a função do oxigênio na cadeia respiratória e, com base na Teoria Sintética da Evolução, explique 
como os seres anaeróbicos conseguiram sobreviver no ambiente das cavernas. 
b) Se afirmamos que as espécies que viviam na caverna começaram a sofrer adaptações para conseguirem 
sobreviver sob as novas condições, estamos fazendo alusão a uma teoria evolutiva. Cite o nome dessa 
teoria e justifique sua resposta. 
 
 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
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06 - (UFSC) "Modernamente, o mutacionismo sofreu al-guns acréscimos, foi aperfeiçoado em certos detalhes 
e se constituiu na nova Teoria Sinté-tica da Evolução, que é a teoria da atualidade para explicar como as 
espécies se transfor-maram no tempo e originaram a imensa varie-dade dos seres que hoje conhecemos." 
(Texto extraído do livro "Biologia - volume único", de José Luís Soares, 1997, p. 286). 
Com relação à Teoria Sintética da Evolução, é CORRETO afirmar que: 
01. considera a seleção natural como fonte de varia-bilidade genética. 
02. as mutações adaptativas ocorrem ao acaso, não admitindo a procura intencional da evolução. 
04. o isolamento (geográfico e sexual) é um fator importante para a evolução. 
08. a seleção natural não preserva necessariamente os mais aptos. 
16. os primeiros seres vivos surgiram por geração espontânea. 
 
07 - (FUVEST SP) O desenvolvimento da Genética, a partir da redescoberta das leis de Mendel, em 1900, 
permitiu a reinterpretação da teoria da evolução de Darwin. Assim, na década de 1940, formulou-se a teoria 
sintética da evolução. Interprete o diagrama a seguir, de acordo com essa teoria. 
 
 
a) Que fator evolutivo está representado pela 
letra A? 
b) Que mecanismos produzem recombinação 
gênica? 
c) Que fator evolutivo está representado pela 
letra B? 
 
08 - (UFF RJ) Devido ao grande número de acidentes provocados pelos cães da raça Pitbull, várias solicitações 
vêm sendo feitas pela população do Rio de Janeiro e de outras cidades do Brasil, visando à proibição da 
circulação desses cães pelas ruas. Para alguns adestradores, o comportamento agressivo desses animais é 
ensinado por seus donos — os “Pitboys”. Para outros, a agressividade é conseqüência de um aprimoramento 
genético obtido pela utilização dos cães vencedores em brigas, nos processos de reproduçãoem canis: à 
medida que esses cães foram estimulados a brigar, nas famosas rinhas, ocorreram alterações genéticas que 
favoreceram a agressividade e foram transmitidas pelos cães vencedores aos filhotes. 
A segunda opinião é melhor explicada pela: 
a) teoria Sintética 
b) teoria de Lamarck 
c) mistura das teorias de Darwin e Lamarck 
d) teoria de Darwin 
e) teoria de Malthus 
 
09 - (EFEI MG) Um agricultor notou que, em um período de 10 anos, uma espécie de besouro que se alimenta 
de arroz tornou-se gradualmente resistente ao inseticida por ele usado na sua lavoura. Qual das seguintes 
afirmações melhor explica este fato segundo a teoria da seleção natural? 
a) Os inseticidas causaram mutação nos besouros expostos a grandes doses. 
b) Alguns besouros aprenderam a tolerar o inseticida e passaram esta habilidade aos seus descendentes. 
c) Os besouros aprenderam a evitar o jato de inseticida e passaram este conhecimento aos seus 
descendentes. 
d) O inseticida fez com que os besouros passassem a se reproduzir mais rápido que o normal. 
e) Aqueles besouros com resistência natural ao inseticida tiveram uma maior descendência. 
 
10 - (UEL PR) Em relação à evolução biológica de coelhos de uma determinada região: 
 
I. O coelho evoluiu de ancestrais de orelhas curtas que se desenvolveram gradativamente pelo esforço do 
animal em ouvir a chegada dos predadores. 
II. Os ancestrais dos coelhos apresentavam tamanhos variáveis de orelhas; o predatismo dos carnívoros 
selecionou aqueles de orelhas mais longas. 
III. Os coelhos de orelhas longas conseguem deixar um maior número de descendentes que os de orelhas 
curtas. 
IV. Os coelhos de orelhas longas, adquiridas pela necessidade de perceber a aproximação dos predadores, 
transmitem essa característica para seus descendentes. 
Considerando as afirmativas acima, selecione a alternativa correta: 
a) I e II são lamarckistas e III e IV são darwinistas. 
b) II e III são lamarckistas e I e IV são darwinistas. 
c) I e IV são lamarckistas e II e III são darwinistas. 
d) III e IV são lamarckistas e I e II são darwinistas. 
e) I e III são lamarckistas e II e IV são darwinistas. 
 
Boa Atividade! 
 
11 
 
 
Semana 4 
01 - (ACAFE SC) A teoria sintética ou moderna para explicar a evolução das espécies apoia-se sobre os 
seguintes pontos: 
- Mutações 
- Acaso 
- Luta pela vida 
- Seleção natural 
- Isolamento do tipo mutante 
Nesse contexto, analise as afirmações a seguir. 
I. O fator “acaso” denota que as mutações surgem intencionalmente nos organismos com o propósito de se 
adaptarem ao meio. 
II. A “seleção natural” refere-se à seleção dos mais aptos, ou seja, aqueles mais adaptados ao meio. 
III. O conceito de “luta pela vida” não se refere à luta do indivíduo contra o indivíduo, mas o confronto entre o 
indivíduo e o meio ambiente. 
IV. A “mutação” é o fator de variação dentro da espécie . 
Todas as afirmações corretas estão em: 
a) I - III - IV 
b) II - III - IV 
c) II – III 
d) III – IV 
 
02 - (FGV) O ambiente é responsável direto pela seleção de características, genotípicas e fenotípicas, de uma 
população. 
Os eventos ilustrados nas figuras representam uma possível sequência de um processo evolutivo. 
 
 
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=586) 
De acordo com a teoria sintética da evolução, é correto afirmar que 
a) a visão e o bico do pássaro evoluíram em decorrência de suas utilizações. 
b) a diversidade gênica dos besouros não é afetada pela predação do pássaro. 
c) o pássaro é um agente de seleção de características genotípicas nos besouros. 
d) a seleção natural atua na população de besouros, mas não na de pássaros. 
e) a coloração dos besouros que sofrem maior predação é um fenótipo recessivo. 
 
03 - (UFTM MG) Ainda no século 19, August Weismann foi um dos primeiros a atacar experimentalmente a 
veracidade dos caracteres adquiridos. Tendo cortado, por várias gerações, os rabos dos camundongos que 
usava como reprodutores, mostrou que nem por isso os descendentes nasciam sem rabo, e nem sequer 
passavam a ter rabos menores. 
(Oswaldo Frota-Pessoa. Genética e Evolução, 2001. Adaptado.) 
O experimento realizado por Weismann e suas observações 
a) reafirmaram a primeira Lei de Mendel, dando início à Genética Clássica. 
b) contrariaram as hipóteses de Darwin. 
c) deram base para Lineu aprofundar as descobertas sobre taxonomia. 
d) contrariaram a Lei postulada por Lamarck. 
e) confirmaram a ideia postulada por Aristóteles. 
 
04 - (UEM PR) O surgimento da genética no início do século XX e seu grande desenvolvimento nas primeiras 
décadas de 1900 permitiram a reinterpretação da teoria evolucionista de Darwin. Sobre esse assunto e seus 
conhecimentos, assinale o que for correto. 
01. A mutação gênica é uma alteração no DNA que pode ser causada pela perda, pela adição ou pela 
substituição de nucleotídeos. 
02. Na seleção natural, há reprodução diferencial dos indivíduos de uma população; nela os mais bem 
adaptados têm maior chance de deixarem descendentes. 
04. Recombinações e mutações genéticas causam variabilidade nos organismos, tornando uns mais aptos e 
outros menos aptos. 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
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12 
 
08. Algumas bactérias são capazes de resistir à ação de antibióticos devido à ação mutagênica destes, tornando 
os indivíduos resistentes à própria droga. 
16. De acordo com a teoria de Lamarck, a diversidade de fenótipos existente em uma população, sobre a qual 
atua a seleção natural, é mantida por mutação e recombinação gênica. 
 
05 - (UECE) As ilhas Galápagos foram fundamentais para os estudos de Charles Darwin, pois foi lá que ele 
observou parte das espécies que inspiraram sua revolucionária teoria. Em sua obra, Darwin defende que as 
características tornam-se favoráveis, à medida que, hereditariamente, são transmitidas para as gerações 
seguintes. Esse mecanismo se enquadra no conceito de 
a) origem das espécies. 
b) evolução. 
c) mutação. 
d) seleção natural. 
 
06 - (UECE) Do simples ao complexo, entre erros e acertos, do caos a ordem e da ordem a outros caos, a vida 
evolui. Muitas são as teorias postuladas pela ciência na tentativa da compreensão dos processos que levaram a 
evolução da vida na Terra. Ilustres cientistas como Lamarck, Darwin, Thomas Malthus, Alfred Russel Wallace, 
Lyell, entre outros, foram os grandes contribuidores na postulação dessas teorias. Abaixo, temos afirmativas que 
discutem o fenômeno da evolução da vida. Assinale a única opção que descreve um pensamento correto, a partir 
das teorias evolucionistas. 
a) A crença comum de que adolescentes que praticam basquete ou vôlei fiquem mais altos que a média não é 
uma ilusão. Os jovens jogadores de um destes esportes são altos, pois a prática do esporte os tornou 
maiores e, na verdade, isso é um fator determinado geneticamente. 
b) Para Lamarck, o uso repetido do órgão causaria um desenvolvimento e seu desuso, naturalmente, uma 
atrofia, o que explicava o desaparecimento dos órgãos que não mais tinham utilidade para a nova espécie. 
c) A teoria evolutiva contemporânea estabelece que a Variabilidade Genética seja causada pela Recombinação 
Gênica, que é a variação natural ocorrida com o cruzamento das informações genéticas dos genitores do 
indivíduo, 75% do pai e 25% da mãe, e que nunca ocorrem da mesma forma em descendentes diferentes, 
nem em menor grau também devido às mutações. 
d) Segundo Darwin, a ação prolongada em esticar o pescoço para colher as folhas mais altas fez com que 
certos animais se tornassem girafas. Assim, com o tempo, os animais de pescoço comprido foram 
influenciados pelo ambiente e os animais de pescoço menor acabaram por ser extintos, ou mudaram-se para 
outro local com condições que lhesfossem mais favoráveis. 
 
07 - (UFRN) A restrição à venda de antibióticos no Brasil foi uma medida tomada em função do aparecimento 
de bactérias super-resistentes. Atualmente, com os avanços na área da genética e da biologia molecular, uma 
das explicações aceitas para o surgimento dessas bactérias é a ocorrência de mutações, a partir das quais haveria 
uma mudança aleatória em um determinado gene, e, dessa forma, as bactérias passariam a apresentar resistência 
ao antibiótico. 
No passado, sem o conhecimento da genética e da biologia molecular, Lamarck e Darwin elaboraram 
explicações para o surgimento de novas variedades de seres vivos. 
Nesse contexto, como pode ser explicado o surgimento de bactérias super-resistentes 
a) com base na teoria da evolução de Lamarck? 
b) com base na teoria da evolução de Darwin? 
 
08 - (UFU MG) A ideia de evolução proposta por Charles Darwin é considerada uma das mais importantes 
revoluções intelectuais do século XIX. De acordo com a teoria darwinista, todos os seres vivos descendem de 
ancestrais comuns e teriam evoluído por meio da seleção natural. 
a) Explique por que a análise de fósseis contribui com evidências sobre a evolução das espécies. 
b) Explique por que os órgãos vestigiais como o apêndice do ser humano e as estruturas homólogas em 
diferentes animais (golfinho, cavalo, ave, morcego e o ser humano) podem ser consideradas evidências 
evolutivas. 
 
09 - (UFBA) Em A Origem das Espécies, Charles Darwin introduz a noção da árvore da vida ilustrando a sua 
concepção de evolução biológica, idéia central e unificadora da Biologia. Estudos contemporâneos em nível 
molecular incorporam a esse modelo a noção de transferência horizontal de informação genética. A árvore que 
organiza o mundo vivo em três Domínios, também apresentada na ilustração, destaca dois episódios importantes 
de transferência horizontal que marcaram a história da vida. 
 
13 
 
 
Com base nessas informações, 
a) identifique dois aspectos do pensamento de Darwin que estão expressos na metáfora da árvore; 
b) justifique a importância da transferência horizontal da informação genética para a evolução dos eucariotos. 
 
10 - (UFBA) Como, de cada espécie, nascem muito mais indivíduos do que o número capaz de sobreviver, e, 
como, consequentemente, ocorre uma frequente retomada da luta pela existência, segue-se daí que qualquer ser 
que sofra uma variação, mínima que seja, capaz de lhe conferir alguma vantagem sobre os demais, dentro das 
complexas e eventualmente variáveis condições de vida, terá maior condição de sobreviver [...]. E, em virtude 
do poderoso princípio da hereditariedade, qualquer variedade que tenha sido selecionada tenderá a propagar sua 
nova forma modificada. 
(DARWIN, 1985, p. 45). 
 
Com base nessas informações, 
 
• identifique o processo sugerido por Darwin que relaciona condições vantajosas a maiores chances de 
sobrevivência e reprodução; 
• explique, no contexto da biologia contemporânea, o significado da expressão “poderoso princípio da 
hereditariedade”, destacando as duas propriedades sugeridas no texto que são inerentes à sua natureza 
molecular. 
 
 
 
 
 
 
 
Boa Atividade! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROF.: RINALDO RESENDE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conteúdos: EVOLUÇÃO 2 
 
 
 
 
 
 
 
Ministrados durante o mês de março 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data da Entrega : ________/___________/2020 
 
LISTA 2 – BIOLOGIA 
15 
 
Semana 1 
 
01 - (UNICAMP SP) Os tubarões e os golfinhos são semelhantes quanto ao formato corpóreo, como pode ser 
notado nas figuras abaixo. Tal semelhança, no entanto, não reflete proximidade filogenética. 
 
(Fonte: www.cienciahoje.uol.com.br. Acessado em 5/12/2012. Fotos de Terry Goss e Jeff Kraus.) 
a) Dado que a semelhança apontada entre os tubarões e os golfinhos não pode ser explicada por ancestralidade 
comum, a que ela se deve? Explique o processo que originou tal semelhança. 
b) Diferencie os tubarões dos golfinhos quanto ao sistema respiratório e quanto à estrutura do coração. 
 
02 - (UFRN) A comparação do padrão morfológico dos organismos possibilita a determinação do perfil 
evolutivo dos grupos. Nesse contexto, considere a imagem e responda as questões: 
 
Disponível em 
<http://anthropologynet.files.wordpress.com/2008/01/forelimb 
-comparison-of-human-cat-whale-bat.jpg?w=500> Acesso em: 18 
ago. 2011. 
a) Como é chamado esse tipo de padrão 
morfológico? 
b) O que esse padrão indica em termos evolutivos? 
c) A asa de um morcego e a asa de um inseto 
apresentam esse mesmo padrão morfológico? Por 
quê? 
 
03 - (UFBA) Todas as bactérias compartilham um conjunto de genes essenciais evolutivamente conservados, 
que codificam produtos indispensáveis à sua viabilidade. Genes essenciais isolados de uma bactéria extremófila 
(psicrófila = amante do frio) foram transferidos para bactérias patogênicas de mamíferos, resultando em 
linhagens transgênicas. Essas bactérias patogênicas que portam os genes essenciais das psicrófilas podem 
suportar temperaturas da superfície do corpo humano — mais frias — mas morrem quando atingem os órgãos 
internos, cuja temperatura é mais elevada. Bactérias patogênicas assim modificadas podem ser inoculadas em 
partes mais periféricas do corpo e, antes de morrerem em regiões mais internas, conferem imunidade contra 
formas mais virulentas dos patógenos. 
Com base nessas informações, identifique o princípio biológico que fundamenta a experiência relatada. 
 
04 - (UERJ) Técnicas de hibridização ou de determinação da sequência de bases do DNA permitem estimar o 
grau de parentesco entre espécies de seres vivos. O resumo da árvore evolutiva, esquematizado abaixo, 
apresenta resultados de pesquisas realizadas com primatas utilizando essas técnicas: 
 
Dentre os primatas citados, relacione, na ordem 
crescente de semelhança ao genótipo do chipanzé, 
os que tiveram um ancestral que viveu há cerca de 
10 milhões de anos. 
Indique, ainda, o percentual de semelhança. 
 
 
 
 
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16 
 
 
Semana 2 
 
05 - (UNESP SP) A postura ereta e a locomoção bípede são características exclusivas dos seres humanos. Uma 
questão fundamental no entendimento da evolução humana é compreender como os humanos e seus ancestrais 
adquiriram o bipedalismo. 
Uma equipe internacional de pesquisadores descobriu, no Quênia, pegadas deixadas na lama há 1,5 milhão de 
anos por um indivíduo com um estilo moderno de andar. Segundo os pesquisadores, o tamanho, a profundidade 
das pegadas e o espaçamento entre elas refletem a altura, o peso e o modo de caminhar atual. Em 1978, foram 
descobertas na Tanzânia pegadas de 3,7 milhões de anos, mas com uma anatomia que indica um indivíduo 
menor, de pernas curtas e de tronco longo, identificado como Australopithecus afarensis. 
(Revista Pesquisa FAPESP, março de 2009. Adaptado) 
Os achados paleontológicos indicam uma transição na evolução humana, que teria acontecido entre 3,7 e 1,5 
milhões de anos atrás. Com relação à ocupação do ambiente, em que os indivíduos do Quênia poderiam diferir 
daqueles da Tanzânia? 
 
06 - (UFG) Leia o texto a seguir. 
No aquário municipal de Santos (SP), a cenografia do ambiente imita o habitat natural de diversos animais, tais 
como pinguim, tartaruga, arraia, moreia, cavalo-marinho e lobo-marinho. 
Tendo em vista os animais citados no texto, 
a) quais apresentam convergência evolutiva? Explique esse processo. 
b) explique por que o pinguim e a tartaruga diferem dos demais quanto ao desenvolvimento embrionário. 
 
07 - (UFG) Segundo a teoriada evolução, proposta por Charles Darwin, todos os seres vivos tiveram um 
ancestral comum em algum momento do passado. Como integrantes da diversidade biológica, todos os 
organismos estão sujeitos a modificações ao longo do tempo, que podem conduzir ao processo de especiação. 
Descreva duas causas que levam a esse processo. 
 
08 - (UERJ) Na figura abaixo, está representada a atual distribuição geográfica de uma determinada família de 
plantas que têm a mesma origem evolutiva e estão presentes em todo o planeta há milhões de anos. Em estudos 
filogenéticos recentes, observou-se que as espécies sul-americanas diferem das africanas. 
 
 
www.whfreeman.com 
 
Aponte o fenômeno geológico responsável pela separação dos continentes e explique como esse fenômeno 
acarretou as diferenças entre as espécies hoje encontradas na África e na América do Sul. 
 
 
 
Boa Atividade! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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17 
 
 
Semana 3 
 
09 - (UFABC SP) No cladograma a seguir estão indicados os primatas que apresentam um maior grau de 
parentesco com o homem, de acordo com pesquisadores da área de evolução molecular. 
 
a) Os cientistas conseguiram chegar a essa 
conclusão baseados em quê? 
b) Os diversos primatas devem ter surgido devido à 
especiação que ocorreu a partir de grupos 
ancestrais. Os evolucionistas consideram que é 
improvável que ocorra a formação de novas 
espécies humanas no futuro. 
Que argumento reforça essa idéia? Explique. 
 
10 - (UNESP SP) Pesquisadores chineses coletaram plantas de uma determinada espécie em dois locais 
diferentes junto à Grande Muralha da China (locais A e B) e em um terceiro local (local C) ao longo de um 
caminho próximo. A Muralha, na parte onde ocorreram as coletas, foi construída entre 1360 e 1640. Em todos 
os três locais, os pesquisadores coletaram amostras das subpopulações de ambos os lados da muralha e do 
caminho. 
Ao analisarem a diferenciação genética das subpopulações dessas plantas, os pesquisadores observaram que a 
diferenciação entre as subpopulações separadas pela muralha é significativamente maior que a diferenciação 
observada entre as subpopulações separadas pelo caminho. 
Explique as causas dessa diferenciação e no que essa diferenciação pode resultar se forem mantidas as mesmas 
condições verificadas nos locais A e B. 
 
11 - (UNIFESP SP) Em 1839, um único exemplar de figo-da-índia, planta da família dos cactos, foi levado do 
Brasil para a Austrália, onde essas plantas não existiam. Em 40 anos, quatro milhões de hectares daquele país 
estavam cobertos pela planta e, depois de 90 anos, essa área era de 25 milhões de hectares. No final da década 
de 1990, algumas plantas de figo-da-índia foram trazidas da Austrália para o Brasil para que seu pólen fosse 
inoculado em flores das plantas daqui, visando aproveitamento econômico dos resultados. Depois de algum 
tempo, porém, verificou-se que essas plantas inoculadas com pólen das plantas australianas não produziam 
frutos. 
a) Considerando que clima, solo e condições físicas do ambiente entre a Austrália e o Brasil são semelhantes e 
que ambos possuem biomas com características parecidas, elabore uma hipótese para explicar por que na 
Austrália o figo-da-índia invadiu uma área tão grande, enquanto aqui isso não ocorreu. 
b) Como você explica que plantas brasileiras submetidas à polinização com pólen de plantas australianas, no 
final da década de 1990, não tenham produzido frutos? 
 
12 - (FPS PE) As espécies de organismos são consideradas como unidades reprodutivas as quais podem 
realizar cruzamentos com membros da mesma espécie. As espécies também representam unidades ecológicas e 
genéticas com características próprias. Sobre este assunto, identifique os processos de especiação por anagênese 
e cladogênese, mostrados na figura abaixo. 
 
Fonte: figura adaptada de Google imagens. 
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18 
 
 
É correto afirmar que: 
a) em a, as espécies formam-se a partir de indivíduos que sofrem isolamento geográfico e se diversificam 
geneticamente. 
b) em b, as espécies formam-se a partir de indivíduos que sofrem mutações genéticas induzidas por alterações 
ambientais. 
c) em a, as espécies formam-se a partir de indivíduos que sofrem isolamento reprodutivo induzido por 
alterações ambientais. 
d) em b, as espécies formam-se a partir de indivíduos que sofrem isolamento geográfico e reprodutivo, 
diversificando-se geneticamente. 
e) em a, as espécies formam-se a partir de indivíduos que sofrem isolamento geográfico e reprodutivo, 
diversificando-se geneticamente. 
 
13 - (PUC RJ) A seleção natural pode agir sobre a diversidade das populações de maneiras diferentes. Numa 
delas, as condições do ambiente favorecem fenótipos que representam a média da população, desfavorecendo 
fenótipos extremos. 
Esta forma de seleção é denominada: 
a) Disruptiva. 
b) Estabilizadora. 
c) Direcional. 
d) Sexual. 
e) Diversificadora. 
 
14 - (Fac. Santa Marcelina SP) O estudo da homologia e da analogia de órgãos semelhantes dos seres vivos 
auxilia no entendimento do processo evolutivo de espécies viventes, ainda que genealogicamente distantes. A 
figura ilustra órgãos semelhantes de morcego, ave e inseto. 
 
(www.mundoeducacao.com.br. Adaptado.) 
 
Ao comparar os morcegos, as aves e os insetos, pode-se afirmar corretamente que as asas dos 
 
Ao comparar os morcegos, as aves e os insetos, pode-se afirmar corretamente que as asas dos 
 
a) morcegos são homólogas às dos insetos e as duas são análogas às das aves. 
b) insetos são homólogas às das aves e as duas são análogas às dos morcegos. 
c) morcegos são análogas às das aves e as duas são homólogas às dos insetos. 
d) morcegos são homólogas às das aves e as duas são análogas às dos insetos. 
e) insetos são análogas às das aves e as duas são homólogas às dos morcegos. 
 
15 - (UNIRG TO) 
Leia o texto a seguir. 
 
Os tiranossauros, velociraptors, alossauros e cia. estão por aí. A diferença é que agora eles atendem por nomes 
menos glamourosos – pintassilgo, tico-tico, galinha caipira, pato, pombo... Das quase 10 mil espécies de aves 
que existem, todas são descendentes diretas dos dinossauros. São várias as características que as aves herdaram 
dos dinossauros, por exemplo, o pé com três dedos para frente e um para trás. 
SUPERINTERESSANTE, São Paulo, n. 310, out. 2012. (Adaptado). 
 
Essa característica herdada pelas aves é um exemplo de 
 
a) órgãos vestigiais. 
b) órgãos análogos. 
c) convergência evolutiva. 
d) divergência evolutiva. 
 
16 - (ACAFE SC) 
Complete as lacunas da frase a seguir. 
 
Órgãos que desempenham funções _______ em espécies distintas podem ter origens embrionárias _______. 
Nesse caso, são denominados __________, explicados pela __________. 
 
A sequência correta é: 
 
19 
 
a) diferentes - comuns - órgãos homólogos - divergência evolutiva 
b) semelhantes - comuns - órgãos análogos - convergência evolutiva 
c) diferentes - diferentes - órgãos homólogos - convergência evolutiva 
d) semelhantes - diferentes - órgãos homologos - divergência evolutiva 
 
17 - (IFGO) 
As nadadeiras de uma baleia e as patas de um macaco prego têm funções diferentes, porém, a mesma origem 
embrionária. Portanto, essas estruturas são consideradas: 
 
a) análogas. 
b) heterólogas. 
c) simétricas 
d) heterotróficas. 
e) homólogas. 
 
 
 
 
 
Boa Atividade! 
 
20 
 
 
Semana 4 
01 - (ENEM) 
Os ratos Peromyscus polionotus encontram-se distribuídos em ampla região na América do Norte. A pelagem 
de ratos dessa espécievaria do marrom claro até o escuro, sendo que os ratos de uma mesma população têm 
coloração muito semelhante. Em geral, a coloração da pelagem também é muito parecida à cor do solo da região 
em que se encontram, que também apresenta a mesma variação de cor, distribuída ao longo de um gradiente sul-
norte. Na figura, encontram-se representadas sete diferentes populações de P. polionotus. Cada população é 
representada pela pelagem do rato, por uma amostra de solo e por sua posição geográfica no mapa. 
 
 
MULLEN, L. M.; HOEKSTRA, H. E. Natural 
selection along an environmental gradient: a classic 
cline in mouse pigmentation. Evolution, 2008. 
 
O mecanismo evolutivo envolvido na associação entre cores de pelagem e de substrato é 
 
a) a alimentação, pois pigmentos de terra são absorvidos e alteram a cor da pelagem dos roedores. 
b) o fluxo gênico entre as diferentes populações, que mantém constante a grande diversidade 
interpopulacional. 
c) a seleção natural, que, nesse caso, poderia ser entendida como a sobrevivência diferenciada de indivíduos 
com características distintas. 
d) a mutação genética, que, em certos ambientes, como os de solo mais escuro, têm maior ocorrência e 
capacidade de alterar significativamente a cor da pelagem dos animais. 
e) a herança de caracteres adquiridos, capacidade de organismos se adaptarem a diferentes ambientes e 
transmitirem suas características genéticas aos descendentes. 
 
 
02 - (ENEM) 
As mudanças climáticas e da vegetação ocorridas nos trópicos da América do Sul têm sido bem documentadas 
por diversos autores, existindo um grande acúmulo de evidências geológicas ou paleoclimatológicas que 
evidenciam essas mudanças ocorridas durante o Quaternário nessa região. Essas mudanças resultaram em 
restrição da distribuição das florestas pluviais, com expansões concomitantes de habitats não-florestais durante 
períodos áridos (glaciais), seguido da expansão das florestas pluviais e restrição das áreas não-florestais durante 
períodos úmidos (interglaciais). 
Disponível em: http://zoo.bio.ufpr.br. Acesso em: 1 maio 2009. 
 
Durante os períodos glaciais, 
 
 a) as áreas não-florestais ficam restritas a refúgios ecológicos devido à baixa adaptabilidade de espécies não-
florestais a ambientes áridos. 
b) grande parte da diversidade de espécies vegetais é reduzida, uma vez que necessitam de condições 
semelhantes a dos períodos interglaciais. 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
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BIOLOGIA 
 
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21 
 
c) a vegetação comum ao cerrado deve ter se limitado a uma pequena região do centro do Brasil, da qual se 
expandiu até atingir a atual distribuição. 
d) plantas com adaptações ao clima árido, como o desenvolvimento de estruturas que reduzem a perda de 
água, devem apresentar maior área de distribuição. 
e) florestas tropicais como a amazônica apresentam distribuição geográfica mais ampla, uma vez que são 
densas e diminuem a ação da radiação solar sobre o solo e reduzem os efeitos da aridez. 
 
03 - (ENEM) 
Em um experimento, preparou-se um conjunto de plantas por técnica de clonagem a partir de uma planta 
original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que foram tratados de 
maneira idêntica, com exceção das condições de iluminação, sendo um grupo exposto a ciclos de iluminação 
solar natural e outro mantido no escuro. Após alguns dias, observou-se que o grupo exposto à luz apresentava 
folhas verdes como a planta original e o grupo cultivado no escuro apresentava folhas amareladas. 
 
Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresentaram 
 
a) os genótipos e os fenótipos idênticos. 
b) os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes. 
c) diferenças nos genótipos e fenótipos. 
d) o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes. 
e) o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos. 
 
04 - (ENEM) 
Experimentos realizados no século XX demonstraram que hormônios femininos e mediadores químicos atuam 
no comportamento materno de determinados animais, como cachorros, gatos e ratos, reduzindo o medo e a 
ansiedade, o que proporciona maior habilidade de orientação espacial. Por essa razão, as fêmeas desses animais 
abandonam a prole momentaneamente, a fim de encontrar alimentos, o que ocorre com facilidade e rapidez. 
Ainda, são capazes de encontrar rapidamente o caminho de volta para proteger os filhotes. 
VARELLA, D. Borboletas da alma: escritos sobre ciência e saúde. 
Companhia das Letras, 2006 (adaptado). 
 
Considerando a situação descrita sob o ponto de vista da hereditariedade e da evolução biológica, o 
comportamento materno decorrente da ação das substâncias citadas é 
 
a) transmitido de geração a geração, sendo que indivíduos portadores dessas características terão mais chance 
de sobreviver e deixar descendentes com as mesmas características. 
b) transmitido em intervalos de gerações, alternando descendentes machos e fêmeas, ou seja, em uma geração 
recebem a característica apenas os machos e, na outra geração, apenas as fêmeas. 
c) determinado pela ação direta do ambiente sobre a fêmea quando ela está no período gestacional, portanto 
todos os descendentes receberão as características. 
d) determinado pelas fêmeas, na medida em que elas transmitem o material genético necessário à produção de 
hormônios e dos mediadores químicos para sua prole de fêmeas, durante o período gestacional. 
e) determinado após a fecundação, pois os espermatozóides dos machos transmitem as características para a 
prole e, ao nascerem, os indivíduos são selecionados pela ação do ambiente. 
 
05 - (ENEM) 
Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características 
corporais como, por exemplo, ausência de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em 
alguns casos, ausência de olhos. 
Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando conceitos 
da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que 
 
a) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural. 
b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso. 
c) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à primeira geração 
de descendentes. 
d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao 
patrimônio genético e então transmitida aos descendentes. 
e) as características citadas no texto foram adquiridas por meio de mutações e depois, ao longo do tempo, 
foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se encontram. 
 
 
 
 
 
22 
 
06 - (ENEM) 
O uso prolongado de lentes de contato, sobretudo durante a noite, aliado a condições precárias de higiene 
representam fatores de risco para o aparecimento de uma infecção denominada ceratite microbiana, que causa 
ulceração inflamatória da córnea. Para interromper o processo da doença, é necessário tratamento antibiótico. 
De modo geral, os fatores de risco provocam a diminuição da oxigenação corneana e determinam mudanças no 
seu metabolismo, de um estado aeróbico para anaeróbico. Como decorrência, observa-se a diminuição no 
número e na velocidade de mitoses do epitélio, o que predispõe ao aparecimento de defeitos epiteliais e à 
invasão bacteriana. 
CRESTA. F. Lente de contato e infecção ocular. Revista Sinopse de 
Oftalmologia. São Paulo: Moreira Jr., v, n.04, 04. 2002 (adaptado). 
 
A instalação das bactérias e o avanço do processo infeccioso na córnea estão relacionados a algumas 
características gerais desses microrganismos, tais como: 
 
a) A grande capacidade de adaptação, considerando as constantes mudanças noambiente em que se 
reproduzem e o processo aeróbico como a melhor opção desses microrganismos para a obtenção de energia. 
b) A grande capacidade de sofrer mutações, aumentando a probabilidade do aparecimento de formas 
resistentes e o processo anaeróbico da fermentação como a principal via de obtenção de energia. 
c) A diversidade morfológica entre as bactérias, aumentando a variedade de tipos de agentes infecciosos e a 
nutrição heterotrófica, como forma de esses microrganismos obterem matéria-prima e energia. 
d) O alto poder de reprodução, aumentando a variabilidade genética dos milhares de indivíduos e a nutrição 
heterotrófica, como única forma de obtenção de matéria-prima e energia desses microrganismos. 
e) O alto poder de reprodução, originando milhares de descendentes geneticamente idênticos entre si e a 
diversidade metabólica, considerando processos aeróbicos e anaeróbicos para a obtenção de energia. 
 
 
07 - (ENEM) 
A interferência do homem no meio ambiente tem feito com que espécies de seres vivos desapareçam muito 
mais rapidamente do que em épocas anteriores. Vários mecanismos de proteção ao planeta têm sido discutidos 
por cientistas, organismos e governantes. Entre esses mecanismos, destaca-se o acordado na Convenção sobre a 
Diversidade Biológica durante a Rio 92, que afirma que a nação tem direito sobre a variedade de vida contida 
em seu território e o dever de conservá-la utilizando-se dela de forma sustentável. 
 
A dificuldade encontrada pelo Brasil em seguir o acordo da Convenção sobre a Diversidade Biológica decorre, 
entre outros fatores, do fato e a 
 
a) extinção de várias espécies ter ocorrido em larga escala. 
b) alta biodiversidade no país impedir a sua conservação. 
c) utilização de espécies nativas de forma sustentável ser utópica. 
d) grande extensão de nosso território dificultar a sua fiscalização. 
e) classificação taxonômica de novas espécies ocorrer de forma lenta. 
 
 
08 - (ENEM) 
A tabela apresenta dados comparados de respostas de brasileiros, norte-americanos e europeus a perguntas 
relacionadas à compreensão de fatos científicos pelo público leigo. Após cada afirmativa, entre parênteses, 
aparece se a afirmativa é Falsa ou Verdadeira. Nas três colunas da direita aparecem os respectivos percentuais 
de acertos dos três grupos sobre essas afirmativas. 
 
 
De acordo com os dados apresentados na tabela, os norte-americanos, em relação aos europeus e aos brasileiros, 
demonstram melhor compreender o fato científico sobre 
a) a ação dos antibióticos. 
b) a origem do ser humano. 
c) os períodos da pré-história. 
d) o deslocamento dos continentes. 
e) o tamanho das partículas atômicas. 
 
23 
 
09 - (ENEM) 
A perda de pelos foi uma adaptação às mudanças ambientais, que forçaram nossos ancestrais a deixar a vida 
sedentária e viajar enormes distâncias à procura de água e comida. Junto com o surgimento de membros mais 
alongados e com a substituição de glândulas apócrinas (produtoras de suor oleoso e de lenta evaporação) por 
glândulas écrinas (suor aquoso e de rápida evaporação), a menor quantidade de pelos teria favorecido a 
manutenção de uma temperatura corporal saudável nos trópicos castigados por calor sufocante, em que viveram 
nossos ancestrais. 
Scientific American. Brasil, mar. 2010 (adaptado). 
 
De que maneira o tamanho dos membros humanos poderia estar associado à regulação da temperatura corporal? 
 
a) Membros mais longos apresentam maior relação superfície/volume, facilitando a perda de maior 
quantidade de calor. 
b) Membros mais curtos têm ossos mais espessos, que protegem vasos sanguíneos contra a perda de calor. 
c) Membros mais curtos desenvolvem mais o panículo adiposo, sendo capazes de reter maior quantidade de 
calor. 
d) Membros mais longos possuem pele mais fina e com menos pelos, facilitando a perda de maior quantidade 
de calor. 
e) Membros mais longos têm maior massa muscular, capazes de produzir e dissipar maior quantidade de 
calor. 
 
10 - (ENEM) 
Os vegetais biossintetizam determinadas substâncias (por exemplo, alcaloides e flavonoides), cuja estrutura 
química e concentração variam num mesmo organismo em diferentes épocas do ano e estágios de 
desenvolvimento. Muitas dessas substâncias são produzidas para a adaptação do organismo às variações 
ambientais (radiação UV, temperatura, parasitas, herbívoros, estímulo a polinizadores etc.) ou fisiológicas 
(crescimento, envelhecimento etc.). 
 
As variações qualitativa e quantitativa na produção dessas substâncias durante um ano são possíveis porque o 
material genético do indivíduo 
 
a) sofre constantes recombinações para adaptar-se. 
b) muda ao longo do ano e em diferentes fases da vida. 
c) cria novos genes para biossíntese de substâncias específicas. 
d) altera a sequência de bases nitrogenadas para criar novas substâncias. 
e) possui genes transcritos diferentemente de acordo com cada necessidade. 
 
 
 
 
 
 
 Boa Atividade! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROF.: RINALDO RESENDE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conteúdos: ECOLOGIA 1 
 
 
 
 
 
 
 
Ministrados durante o mês de abril 
 
 
 
 
 
 
 
Data da Entrega : ________/___________/2020 
 
 
 
LISTA 3 – BIOLOGIA 
25 
 
Semana 1 
01 - (IFRS) 
Sobre a cadeia alimentar: hortaliças → grilo → sapo, em que sapos se alimentam de grilos e esses, de 
hortaliças, é correto afirmar que 
a) o sapo é um consumidor primário. 
b) a hortaliça é um predador. 
c) o sapo é um decompositor. 
d) o grilo é um herbívoro. 
e) o grilo é um carnívoro. 
 
02 - (UCS RS) 
Nas angiospermas, os grãos de pólen provenientes das flores masculinas são conduzidos até as femininas para 
que ocorra a fecundação, processo chamado de polinização. Recentemente, estudos têm mostrado que doenças 
provenientes de abelhas domesticadas podem estar sendo transmitidas para as abelhas selvagens, o que 
prejudica o processo de polinização executado por esses insetos selvagens. O processo de polinização executado 
pelas abelhas e por outros insetos é chamado de __________ e a morte desses agentes polinizadores 
consequentemente poderá causar a perda dos __________ na cadeia alimentar. 
 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima. 
a) abiótico – consumidores primários 
b) hidrofilia – consumidores secundários 
c) anemofilia – decompositores 
d) entomofilia – produtores 
e) ornitofilia – consumidores 
 
03 - (PUC SP) 
Ao longo de teias alimentares, a energia captada pelos seres vivos é obtida a partir das moléculas orgânicas por 
eles sintetizadas ou ingeridas e assimiladas. Nesse caso, a quantidade de energia disponível nos níveis tróficos é 
maior nos 
a) produtores. 
b) consumidores primários. 
c) consumidores secundários. 
d) consumidores terciários. 
e) decompositores. 
 
04 - (UNICAMP SP) 
Cerca de 70% da superfície da Terra é coberta por água do mar e abaixo dessa superfície a água atinge uma 
profundidade média de 3,8 quilômetros. Os ecossistemas marinhos abrigam grande biodiversidade, mas parte 
dela vem sendo ameaçada pela pesca predatória. Na tentativa de controlar o problema, medidas governamentais 
têm sido adotadas, como a proibição da pesca em período reprodutivo e a restrição do uso de redes de malhas 
finas. 
a) Como a proibição da pesca em período reprodutivo e como a restrição a redes de malhas finas minimizariam 
o problema da pesca predatória, contribuindo para a sustentabilidade da pesca? Explique. 
b) Monte uma cadeia alimentar típica dos oceanos, considerando a presença de quatro níveis tróficos. 
 
05 - (UERJ) 
Em um lago, três populações formam um sistema estável: microcrustáceos que comem fitoplâncton e são 
alimento para pequenos peixes. O número de indivíduos desse sistema não varia significativamente ao longo 
dos anos, mas, emum determinado momento, foi introduzido no lago um grande número de predadores dos 
peixes pequenos. 
Identifique os níveis tróficos de cada população do sistema estável inicial e apresente as consequências da 
introdução do predador para a população de fitoplâncton. 
 
 
Boa Atividade! 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
Visto do professor: 
 
Aluno: 
Série: 
3° Ano 
Data de Recebimento: 
_____/_____/_____ Lista 03 
Data Entrega: 
_____/_____/_____ 
26 
 
 
Semana 2 
01 - (UFRN) 
Uma das práticas mais utilizadas na agricultura é a monocultura, que se baseia no cultivo de apenas um tipo de 
planta. Para aumentar a eficiência do plantio, uma alternativa é utilizar o processo de clonagem. 
a) Se duas lavouras de monocultura de uma mesma espécie vegetal, uma obtida pelo plantio de sementes e 
outra por clonagem, fossem atacadas por uma mesma praga, qual delas seria a mais prejudicada? Justifique. 
b) Explique de que forma a prática da monocultura prejudica a biodiversidade de uma região. 
 
02 - (UEG GO) 
A partir da ECO-92, o termo biodiversidade passou a ser assunto constante em diversos meios de comunicação. 
A variedade de espécies que existem em um ecossistema e a quantidade de biomassa de uma determinada 
espécie expressam características da biodiversidade? Justifique sua resposta. 
 
03 - (UFMG) 
Um pesquisador soltou seis gaviões numa região em que havia pombos em bandos. Os bandos eram 
constituídos por diferentes números de indivíduos. Esse pesquisador anotou o número de ataques desses gaviões 
sobre os diferentes bandos de pombos e a porcentagem de ataques bem sucedidos. 
Os resultados estão expressos neste gráfico: 
 
 
1. Com base nos dados apresentados neste gráfico, ELABORE uma hipótese plausível que o pesquisador se 
propôs a testar antes de montar esse tipo de experimento. 
2. Com base nos dados apresentados neste gráfico, DESCREVA a conclusão a que chegou o pesquisador após 
o experimento. 
3. Os resultados desse experimento podem explicar o comportamento social dos ancestrais do homem. 
EXPLIQUE um benefício decorrente desse comportamento para a espécie humana. 
 
04 - (UFPR) 
Uma floresta tropical e uma monocultura de soja são dois ecossistemas bastante distintos. 
e.1) Em qual deles as redes alimentares são mais complexas? Justifique. 
e.2) Qual deles é mais suscetível a pragas? Justifique. 
 
05 - (UFRJ) 
A formação de uma característica fenotípica depende, em alguns casos, apenas de fatores genéticos. Em outros 
casos, prevalece a influência de fatores ambientais. Na maioria das vezes há uma interação entre fatores genéti-
cos e ambientais. Um dos métodos utilizados para avaliar a importância relativa dos genes e dos fatores 
ambientais na formação de urna característica é o estudo comparativo entre irmãos gêmeos monozigóticos 
criados juntos e criados separados. 
A tabela a seguir, elaborada a partir de um grande número de pares de gêmeos, indica o grau de concordância de 
quatro características. Uma concordância significa que quando um irmão possui a característica, o outro tam-
bém a possui. 
 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
Visto do professor: 
 
Aluno: 
Série: 
3° Ano 
Data de Recebimento: 
_____/_____/_____ Lista 03 
Data Entrega: 
_____/_____/_____ 
27 
 
Indique a característica que mais depende de fatores ambientais. Justifique sua resposta. 
 
06 - (UNICAMP SP) 
Cerca de 70% da superfície da Terra é coberta por água do mar e abaixo dessa superfície a água atinge uma 
profundidade média de 3,8 quilômetros. Os ecossistemas marinhos abrigam grande biodiversidade, mas parte 
dela vem sendo ameaçada pela pesca predatória. Na tentativa de controlar o problema, medidas governamentais 
têm sido adotadas, como a proibição da pesca em período reprodutivo e a restrição do uso de redes de malhas 
finas. 
 
a) Como a proibição da pesca em período reprodutivo e como a restrição a redes de malhas finas minimizariam 
o problema da pesca predatória, contribuindo para a sustentabilidade da pesca? Explique. 
b) Monte uma cadeia alimentar típica dos oceanos, considerando a presença de quatro níveis tróficos. 
 
07 - (UNESP SP) 
Considere o seguinte diálogo entre Charles Darwin e sua pequena filha, Annie: 
 
– Quantas abelhas viu hoje? 
– Acho que nenhuma. 
– Ví uma ou duas. As madressilvas estão florindo e as abelhas gostam dessa flor. Por que não há mais abelhas 
em nosso jardim? 
– Não sei. 
– É por que os ratos que vivem debaixo das cercas saem à noite e destroem os seus ninhos. Sabe por que 
existem tantos ratos silvestres? 
– Não. Mas você vai me dizer, não, papai? 
– É porque a família Darwin tem um cachorro, e não um gato. 
– Você está brincando! 
– Não, não estou. Cães não caçam ratos como os gatos. Daí os ratos destroem os ninhos das abelhas. Por isso 
existem tão poucas. 
– Por que tudo é tão cruel? 
– Sinto muito, mas não sei. 
(In A viagem de Charles Darwin, produzida pela BBC, Londres, 1978.) 
 
No diálogo, podem ser identificadas algumas relações ecológicas interespecíficas, assim como uma determinada 
cadeia alimentar. Identifique uma dessas relações interespecíficas, indicando as espécies envolvidas e a relação 
que estabelecem entre si, e descreva a cadeia alimentar implícita no diálogo, indicando o nível trófico que ocupa 
cada uma das espécies dessa cadeia. 
 
08 - (Unievangélica GO) 
Analise a figura e leia o texto a seguir. 
 
 
Disponível em: <http:// www.assimsefaz.com.br/sabercomo/cadeia>. 
Acesso em: 29 set. 2013. 
 
Grande parte da matéria que os gafanhotos receberam das plantas que comeram, ao longo de sua vida, foi 
consumida na sua respiração, que os manteve vivos. Para os sapos, portanto, sobra apenas a energia contida no 
corpo dos gafanhotos, naquele instante em que são predados. A mesma coisa ocorre na relação alimentar entre 
sapos e cobras. 
 
De acordo com as informações contidas no texto e na figura, verifica-se que 
 
a) o nicho ecológico representa todas as condições físicas, químicas e biológicas necessárias a uma espécie para 
a sua sobrevivência, crescimento e reprodução. 
b) em uma cadeia alimentar, uma mesma espécie pode ocupar ao mesmo tempo níveis tróficos diferentes, em 
função do alimento que ela ingere. 
c) quase sempre a massa dos produtores é maior que a dos consumidores. Às vezes, no entanto, uma pirâmide 
de massa pode apresentar-se invertida. 
d) nos ecossistemas, a quantidade de energia disponível diminui à medida que está sendo transferida de um 
nível trófico para outro. 
Boa Atividade! 
28 
 
 
Semana 3 
 
09 - (UCS RS) 
Nas angiospermas, os grãos de pólen provenientes das flores masculinas são conduzidos até as femininas para 
que ocorra a fecundação, processo chamado de polinização. Recentemente, estudos têm mostrado que doenças 
provenientes de abelhas domesticadas podem estar sendo transmitidas para as abelhas selvagens, o que 
prejudica o processo de polinização executado por esses insetos selvagens. O processo de polinização executado 
pelas abelhas e por outros insetos é chamado de __________ e a morte desses agentes polinizadores 
consequentemente poderá causar a perda dos __________ na cadeia alimentar. 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima. 
a) abiótico – consumidores primários 
b) hidrofilia – consumidores secundários 
c) anemofilia – decompositores 
d) entomofilia – produtores 
e) ornitofilia – consumidores 
 
10 - (UFRJ) 
Nos mercados e peixarias, o preço da sardinha (Sardinella brasiliensis) é oito vezes menor do que o preço do 
cherne (Epinephelus niveatus). A primeira espécie é de porte pequeno, tem peso médio de 80 gramas e se 
alimenta basicamente de fitoplâncton e zooplâncton. A segunda espécie é de porte grande, tem peso médio de 
30.000 gramas e se alimenta de outros peixes, podendo ser considerado um predador topo. 
Considerandoa eficiência do fluxo de energia entre os diferentes níveis tróficos nas redes tróficas marinhas 
como o principal determinante do tamanho das populações de peixes, justifique a diferença de preço entre as 
duas espécies. 
 
11 - (UEM PR) 
Observe atentamente a figura que relaciona o fluxo de energia com os níveis tróficos. 
 
 
a) O que indica o número 5? 
b) O que indica o número 8? 
c) O que ocorre com a quantidade de energia disponível ao longo de uma cadeia trófica? 
d) O que é produtividade primária líquida? Na figura, ela está representada por qual número? 
 
12 - (FUVEST SP) 
Em artigo publicado na revista Nature (27/9/2007), os cientistas James Lovelock e Chris Rapley propõem, 
como ação contra o aquecimento global, a instalação de tubos nos oceanos a fim de bombear, para a superfície, 
a água que está entre 100 e 200 metros de profundidade. A água bombeada, rica em nutrientes, funcionaria 
como “fertilizante” na superfície oceânica. 
a) De que maneira essa medida poderia colaborar para a redução do aquecimento global? 
b) Espera-se também que a produtividade da pesca aumente nos locais em que a água do fundo for bombeada 
para a superfície. Como esse procedimento poderia provocar o aumento na quantidade de peixes? 
 
Boa Atividade! 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
Visto do professor: 
 
Aluno: 
Série: 
3° Ano 
Data de Recebimento: 
_____/_____/_____ Lista 03 
Data Entrega: 
_____/_____/_____ 
29 
 
 
Semana 4 
 
13 - (UFMG) 
Estudos recentes vêm revelando aumento na concentração de compostos com ação estrogênica em ambientes 
aquáticos e, até mesmo, em reservatórios de água para consumo humano. 
Observe esta figura, em que estão ilustradas diferentes fontes de entrada de tais compostos em diferentes 
ambientes: 
 
 
 
1. EXPLIQUE de que forma o esgoto doméstico contribui para o aumento de compostos estrogênicos no 
ambiente aquático. 
2. Um dos subprodutos industriais que têm ação estrogênica é o bisfenol A, utilizado na fabricação de objetos 
de plástico. Em alguns países, já se proibiu o uso desse composto em utensílios a serem usados na alimentação 
de crianças com idade inferior a 7 anos. 
JUSTIFIQUE a importância dessa proibição. 
3. A vitelogenina (VTG) é uma proteína presente nos peixes, cuja síntese é induzida pelo estrógeno. A 
presença dela no sangue de machos indica a exposição desses animais a compostos estrogênicos. 
Portanto, um peixe genotipicamente macho sofrerá feminização se, durante a diferenciação sexual, for exposto a 
compostos de ação estrogênica. 
 
Numa pesquisa, analisaram-se três grupos de peixes quanto à produção de VTG: 
• peixes provenientes de água limpa e mantidos nessa condição; 
• peixes provenientes de água limpa que receberam injeção de estrógeno; e 
• peixes provenientes de águas poluídas. 
 
Decorrido certo tempo, foram determinados o número de machos e fêmeas e a presença de VTG no sangue de 
cada um dos indivíduos desses três grupos experimentais. 
Os resultados obtidos nesses estudo estão representados neste gráfico: 
 
Fonte: Australasian Journal of Ecotoxicology. 2006. 12: 3-8. (Adaptado) 
 
Professor (a): 
 
 RINALDO 
 
Disciplina: 
 
BIOLOGIA 
 
Visto do professor: 
 
Aluno: 
Série: 
3° Ano 
Data de Recebimento: 
_____/_____/_____ Lista 03 
Data Entrega: 
_____/_____/_____ 
30 
 
Considerando as informações contidas nesse gráfico, faça o que se pede. 
 
a) Assinalando com um X a quadrícula apropriada, IDENTIFIQUE o grupo de peixes - I, II ou III - que foi 
coletado em local poluído. 
 Grupo I 
 Grupo II 
 Grupo III 
JUSTIFIQUE sua resposta. 
b) EXPLIQUE a presença de fêmeas não produtoras de VTG no Grupo II. 
 
14 - (UFTM MG) 
Analise a figura. As bolinhas representam um determinado pesticida e sua mobilização ao longo dos diferentes 
níveis tróficos em um ecossistema. 
 
(Peter H. Raven, Ray F. Evert e Susan E. Eichhorn. Biologia Vegetal, 2007.) 
 
a) Qual a tendência desse pesticida ao longo da cadeia alimentar? Explique uma consequência dessa tendência 
sobre o equilíbrio dinâmico de um ecossistema. 
b) Considerando os efeitos deletérios dos pesticidas e herbicidas, proponha duas soluções para atenuar a ação 
dos mesmos, considerando em sua resposta conceitos ecológicos e outras noções da biologia. 
 
15 - (UERJ) 
Alguns seres vivos, em especial animais situados no topo da cadeia alimentar, podem acumular algumas 
substâncias tóxicas em decorrência de sua alimentação. 
Indique o principal motivo da ocorrência do processo de bioacumulação dessas substâncias. 
Explique, ainda, por que as concentrações de substâncias tóxicas tendem a ser maiores em animais pertencentes 
a níveis tróficos superiores. 
 
16 - (UCS RS) 
Atraídos pela lenda do Eldorado, os exploradores da América imaginavam encontrar uma cidade toda 
construída de ouro. Esse mito permaneceu ao longo do processo de colonização, e vários garimpos ocuparam a 
região amazônica. Atualmente, a crescente presença desses garimpos na região, estimulada pelo aumento do 
preço do ouro no mercado mundial, traz à tona a discussão sobre o uso de substâncias como mercúrio e cianeto 
e sobre os impactos ambientais por elas causados. 
 
Assinale a alternativa correta sobre a exploração do ouro. 
 
a) No processo de extração do ouro, os garimpeiros adicionam o mercúrio líquido à lama para realizar a 
separação do ouro por filtração. 
b) O garimpo mais conhecido da região foi o de Serra Pelada, localizado no estado do Pará. O auge da extração 
do ouro nesse garimpo ocorreu na década de 1980. 
c) O mercúrio e o cianeto são substâncias tóxicas para peixes, mas, para aves e mamíferos, são nutrientes. 
d) Os primeiros exploradores do ouro na região foram os Bandeirantes, no século XX. 
e) O resíduo de cianeto, resultante da extração do ouro, pode ser usado como fonte de energia, minimizando, 
assim, o impacto ambiental. 
 
 
 
 
 
 Boa Atividade! 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROF.: RINALDO RESENDE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conteúdos: ECOLOGIA 2 
 
 
 
 
 
 
 
Ministrados durante o mês de maio 
 
 
 
 
 
Data da Entrega : ________/___________/2020 
 
 
LISTA 4 – BIOLOGIA 
32 
 
Semana 1 
 
01 - (UEG GO) 
As cadeias alimentares identificam as relações dos diferentes níveis tróficos de cada ecossistema, podendo ser 
representadas graficamente por meio das pirâmides ecológicas. Considere uma comunidade hipotética estável 
em um determinado ecossistema e as diferentes espécies que a compõem, conforme apresentado no quadro 
abaixo. 
6 insetívoro Pássaro
3 Roseira
1 Gavião
150 Gafanhoto
 indivíduos de totalNúmero Espécies
 
Com base nos dados apresentados, 
a) identifique os níveis tróficos ocupados pelas espécies nesse ecossistema; 
b) estruture uma pirâmide ecológica de números nessa comunidade. 
 
02 - (UNESP SP) 
Leia alguns versos da canção Planeta Água, de Guilherme Arantes. 
 
Água dos igarapés 
Onde Iara, a mãe d’água 
É misteriosa canção 
Água que o sol evapora 
Pro céu vai embora 
Virar nuvens de algodão... 
(www.radio.uol.com.br) 
 
Na canção, o autor refere-se ao ciclo biogeoquímico da água e, nesses versos, faz referência a um processo 
físico, a evaporação. Além da evaporação, um outro processo, fisiológico, contribui para que a água dos corpos 
de alguns organismos passe à pele e, desta, à atmosfera. Que processo fisiológico é este e qual sua principal 
função? 
Se, em lugar de descrever o ciclo da água, o autor desejasse descrever o ciclo do carbono, seriam outros os 
processos a se referir. Cite um processo fisiológico que permite que o carbono da atmosfera seja incorporado à 
moléculas orgânicas, e um processo fisiológico que permite que esse mesmo carbono retorne à atmosfera. 
 
03 - (UNESP SP) 
As plantas têm um importante papel no ciclo da água na natureza. A figura representa,