aol 4 de organização e lesgislação

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21568 . 7 - Organização e Legislação da Educação - 20201.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Mariana Santos Ferreira
Nota finalEnviado: 03/04/20 15:19 (UTC-3)
7/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
Até o final do século XIX, os currículos eram restritos ao conteúdo lecionado em sala de aula. Com base nessa afirmação, podemos dizer que a ênfase era dada:
Incorreta
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1. 
As experiências de aprendizagens
2. 
A experimentação
3. 
Ao conhecimento escolar
4. 
Processo de ensino e aprendizagem
5. 
Metodologia da aprendizagem
2. Pergunta 2
/1
O FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) veio substituir o FUNDEF (Fundo Nacional de Desenvolvimento do Ensino Fundamental). Assinale a alternativa que melhor representa a mudança desses fundos.
Incorreta
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1. 
Trata-se de fundos com impacto apenas em implementação de novas políticas públicas voltadas a educação.
2. 
Proporcionou a distribuição igualitária entre os alunos matriculados.
3. 
Não trouxe nenhuma mudança apenas no nome.
4. 
Trouxe muitas mudanças entre elas o FUNDEB passou a destinar 90% do fundo para os professores.
5. 
Foram mudanças significativas sendo destinado verbas para o ensino superior e cursos de especialização.
3. Pergunta 3
/1
A Lei de Diretrizes e bases da Educação 93.94/96, por meio da lei 13.415 de 2017, trata da formação mínima para atuação na educação como professor. Assinale a alternativa que indica essa formação.
Correta
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1. 
Nível Superior com formação mínima licenciatura plena
2. 
Ensino médio completo
3. 
Ensino médio completo e curso de formação continuada
4. 
Não necessita de formação apenas aptidão
5. 
Cursos de bacharelados
4. Pergunta 4
/1
Atualmente encontramos debates em torno de políticas públicas que buscam a melhoria da qualidade da educação, ao analisar as práticas pedagógicas que viabilizam a melhora da educação, sobre o trabalho do professor e correto afirmar:
Correta
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1. 
Necessita de dom para desenvolver o aprendizado nos alunos.
2. 
Não necessita de reflexão, visto que a experiência já demonstra o caminho que deve ser seguido.
3. 
Necessita de material didático eficiente, pois esse deverá ser o caminho a percorrer no aprendizado.
4. 
Necessita de conhecimento, pesquisa e reflexão da sua prática e sua atuação e como mediador do conhecimento.
5. 
Necessita de conhecimento, visto que seu papel é o detentor do conhecimento.
5. Pergunta 5
/1
Para o financiamento e recursos públicos da educação, a Constituição da República Federativa do Brasil (CF/1988) estabelece que:
Incorreta
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1. 
A União aplicará anualmente, pelo menos dezoito por centos e os Estados, Munícipios e Distrito Federal vinte cinco por cento dos impostos.
2. 
A União aplicará, anualmente, nunca mais de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos.
3. 
Os estados e municípios trinta cinco por cento e a União e Distrito Federal dezoito por cento.
4. 
A União aplicará, até dezoito porcento e os Estados, Municípios e Distrito Federal trinta cinco por cento.
5. 
Os Estados e Municípios aplicarão pelo menos vinte cinco porcento e a União vinte oito por cento.
6. Pergunta 6
/1
Analise as tendências pedagógicas implantadas no Brasil e assinale a opção correta:
Correta
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1. 
As escolas não críticas promovem o desenvolvimento do senso crítico desenvolvendo cidadãos conscientes.
2. 
A escola nova centralizava na construção de um currículo adequado a realidade do educando e seu desenvolvimento crítico.
3. 
A pedagogia histórico-crítica possibilita a construção curricular de conhecimentos interligados entre si, possibilitando a compreensão da realidade social pelo educando.
4. 
A escola tecnicista foi o melhor modelo pedagógico por ressaltar competências e habilidades dos educandos, preparando de forma crítica para atuar na sociedade.
5. 
A pedagogia crítico-reprodutiva defende que a escola deve promover a ideologia do Estado e construir currículos com ênfase no pensamento e ações instrumentais.
7. Pergunta 7
/1
Em 2006 é instituído, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação de natureza contábil, é ele:
Correta
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1. 
FUNDEM
2. 
FUNDEF
3. 
FUNDEB
4. 
FUNDMEB
5. 
FUNDEP
8. Pergunta 8
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam como os professores podem realizar as avaliações de aprendizagem nos alunos. Abaixo, analise e relacione o significado das atividades.
imagem_06.JPG
Assinale a opção da sequência correta:
Correta
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1. 
III,I,II
2. 
I, II, III
3. 
II,I,III
4. 
II,III,I
5. 
I,III,II
9. Pergunta 9
/1
As práticas pedagógicas incluem a avaliação como um importante instrumento. Sobre a avaliação de aprendizagem, analise as opções abaixo e assinale V (verdadeira) e F (falso).
( ) A avaliação deve ser considerada uma análise geral do ambiente, onde deverá ser englobado aspectos gerais e particulares de cada ambiente escolar.
( ) O ato de avaliar deve ser utilizado para reflexão e tomada de decisão sobre a forma de trabalho do professor.
( ) A verificação do rendimento escolar deve apenas promover a análise da aquisição do conteúdo, para verificar se o aluno tem ou não condições de prosseguir com os estudos.
(  ) A avaliação é um ambiente propício para que o aluno possa perceber a seriedade que deve se ter com o processo ensino aprendizado, pois, por meio dele o professor pode retê-lo, impedindo de prosseguir seus estudos.
Assinale a opção com a sequência correta:
Correta
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1. 
V, V, F, F
2. 
V ,F, V, F
3. 
F, V, V, V
4. 
V, F, F, V
5. 
F, V, F, F
10. Pergunta 10
/1
Os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentam objetivos. Analise as opções e assinale a verdadeira sobre os objetivos que englobam o ciclo do 1º ao 9º ano.
Correta
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1. 
Utilizar a linguagem verbal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.
2. 
Conhecer e promover a valorização individual do patrimônio sociocultural que compõem a sua descendência, bem como não sendo desenvolvido no ambiente escolar aspectos socioculturais de outros povos e nações.
3. 
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
4. 
Tratar de resolver problemas utilizando para isso o pensamento lógico e o repertorio já adquirido pela troca com o outro.