AP2 Ciencias na educa+º+úo2019-1 gabarito

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 2 – 2019/1GABARITO
Disciplina: Ciências e Educação 2
Coordenador (a):Fátima Teresa Braga Branquinho
Mediadora a Distância: Adriana Matias da Silva
Aluno (a): _________________________________________ Matr.:_____________________
Polo: _________________ 
QUESTÕES
1) Aprendemos, na Aula 26, sobre polímeros e plásticos. Com base no conteúdo desta aula,corrija as afirmativas falsas (1,0):
a) Polímero é uma molécula orgânica pequena. 
b) São polímeros naturais a seda, a lã de carneiro, a cabelo humano e o plástico. 
c) O plástico é um polímero artificial.
d) Polímeros são excelentes condutores de eletricidade. 
(a) Polímero é uma grande cadeia de monômeros.
(b) O plástico é um polímero artificial.
(d)Polímeros não são bons condutores de eletricidade.
2) A história da vida em nosso planeta iniciou-se quando surgiram moléculas capazes de se auto replicarem. Essas moléculas, deveriam possuir três características primordiais: reprodução, hereditariedade e variação. Estudos atuais nos têm mostrado que grandes genomas são impossíveis sem a presença de enzimas, também moléculas de características físico-químicas. Outros exemplos da importância da Química na vida atual estão associados à prevenção de doenças. 
Levando em consideração os apontamentos acima, marque a afirmativa incorreta (0,5). 
A) O carbono é o elemento sempre presente na Natureza, compõe desde compostos como o grafite e o diamante até os organismos vivos.
B) A comunicação entre neurônios é de natureza química e ocorre por meio de moléculas complexas denominadas neurotransmissores.
C) Nos seres vivos, muitas proteínas podem funcionar como catalisadores, recebendo a denominação de enzimas.
D) A glicose, o amido e a celulose são exemplos de proteínas.
E) As vitaminas não podem ser sintetizadas diretamente por nosso organismo, mas devem ser ingeridas diariamente em nossa dieta alimentar.
Gabarito: D
3) Marque a opção falsa,com base no estudo da Aula 16 (0,5).
a) Parasita é aquele que vive em associação com outro ser vivo, em geral de tamanho maior, o hospedeiro, e dele retira o seu alimento.
b) O parasita não pode viver sem o seu hospedeiro. Um exemplo é a lombriga (Ascaris lumbricoides) que habita o intestino delgado do corpo humano. 
c) Podemos citar como exemplo de endoparasita ou parasita interno a lombriga (Ascaris lumbricoides) que vive o intestino delgado ser humano.
d) Podemos citar como exemplo de ectoparasita ou parasita externo o Oxiuros ou “verme da coceira do anus”.
e) Pediculuscapilaris (piolho ) e Sarcoptesscabiei (sarna) são exemplos de ectoparasitas. 
Gabarito: d
4) Com base em seus estudos sobre a fisiologia humana (sistema respiratório, digestório, reprodutor...), elabore um projeto, que aborde pelo menos um desses tópicos, respeitando a organização que você aprendeu nesta disciplina: objetivo, série a ser trabalhada, metodologia, público alvo e resultados esperados. (1,0)
O aluno deve propor um projeto criativo, sobre um dos aspectos fisiológicos q seja interessante ao público alvo de discentes, mas também a toda comunidade escolar.
5) Analise as assertivas e classifique-as em verdadeiras ou falsas de acordo com a Aula 22 (0,5):
() Patriarcalismo é o sistema de poder caracterizado pela obediência ao homem mais velho.
() A exogamia é um tipo de relação amorosa que não envolve ameaça.
() O machismo é um conjunto de valores e deve ser respeitado como parte da cultura de um povo.
() Coagir alguém com vistas a obter vantagens sexuais caracteriza-se como assédio sexual.
Gabarito: V, F, F V
6)Pelas pesquisas realizadas, até hoje, no Projeto Genoma Humano, é possível, EXCETO (0,5): 
a) selecionar embriões com características desejáveis. 
b) compreender mecanismos que tornam uma célula imortal. 
c) garantir a cura de todas as patologias humanas. 
d) descobrir novos genes com funções ainda desconhecidas. 
 Gabarito: c
7) Na aula 15, aprendemos algo sobre a respiração dos seres vivos assinale verdadeiro (V) ou falso (F). Justifique as falsas (1,0):
a) Nos anelídeos, como a minhoca, o gás oxigênio é transportado pelo
sangue até as células, caracterizando a respiração cutânea indireta. ( )
b) Alguns artrópodes como os insetos obtém o oxigênio que está presente no ar através das brânquias. ( )
c) Os anfíbios, tanto na fase larvária quanto na fase adulta respiram por pulmões e pela pele. ( )
d) Os pulmões de anfíbios, répteis, aves e mamíferos são estruturas
ocas compostos por sacos, chamados alvéolos. ( )
Gabarito: 
a) V
b) F – os insetos utilizam as traqueias
c) F – fase larvária – brânquias; fase adulta – pulmões e pele.
d) V
8) Sabemos que a respiração humana é um processo essencial para a sobrevivência. A respeito deste processo, marque a alternativa incorreta (1,0):
a) Para que ocorra a inspiração os músculos intercostais e o diafragma se contraem,ovolume da caixa torácica diminui e, por isso, a pressão interna aumentaemrelação à externa.
b) A oxiemoglobina é resultado da combinação dogás oxigênio com a hemoglobina presente nos glóbulos vermelhos.
c) Nos tecidos, ocorre a troca do gás oxigêniodo interior dos capilares sanguíneos pelo gás carbônico, produzido nascélulas durante a respiração celular.
d) No interior das células, o oxigênio é utilizado na degradaçãoda glicose em gás carbônico e água, com liberaçãode energia para os processos vitais.
Gabarito: a
9) (G1 - cps 2005) O desenvolvimento sustentável tem por aspectos prioritários: a satisfação das necessidades básicas da população como, por exemplo, a educação, alimentação, saúde, lazer; a solidariedade para com as gerações futuras por meio da preservação do ambiente de modo que elas tenham chance de viver; a participação da população envolvida; a preservação dos recursos naturais; a elaboração de um sistema social que garanta emprego, segurança social e respeito às diferentes culturas e a efetivação dos programas educativos.
Nas frases a seguir, são apontados aspectos que ameaçam a sustentabilidade da sociedade em que vivemos. Procure identificá-los.
I. Aproveitamento da energia hidráulica e eólica para a obtenção de energia elétrica.
II. Estímulo à agricultura familiar.
III. Uso de transporte ferroviário para pessoas e mercadorias.
IV. Crescimento, sem planejamento, da população humana.
V. Economia apoiada no crescimento contínuo do consumo.
Assinale a alternativa que contém todas as frases que apontam os aspectos que colocam em risco o desenvolvimento sustentável (1,0). 
a) Apenas I e II 
b) Apenas II e III 
c) Apenas III e IV 
d) Apenas IV e V 
e) Apenas I, II e III 
Gabarito: d
10) Na aula 25, você conheceu o funcionamento dos aparelhos magnéticos utilizados no dia a dia. Relacione as alternativas apresentadas com a descrição correta dos aparelhos (1,0):
a) maglev
b) Telefone
c) Forno de micro-ondas
d) Motor elétrico
( ) Constituído de dispositivos para converterondas sonoras em ondas elétricas.
( ) ondas eletromagnéticas com comprimento deonda entre 1 e 300mm essa onda é absorvida pelas partículas de água provocando aquecimento.
( ) Veículo que se movimenta através das forçasde atração magnética entre campo o campo magnético criado sobre os trilhos e os eletroímãs.
( ) Formados por condutores situados num campo magnético eatravessados por correntes elétricas que sofrem a ação de uma força mecânica ou eletroímãs que exercem forças de atração ou repulsão sobre outrosmateriais magnéticos.
Gabarito: b; c; a; d.
11) Complete as frases com os conceitos apresentados abaixo (1,0):
BÚSOLA – CAMPO MAGNÉTICO – MAGNETITA - ELETROMAGNETISMO
a) Uma carga elétrica em movimento cria, no espaço em torno dela,um () que atuará sobre outra carga, também em movimento, exercendo sobre ele uma força magnética.
b) O ( ) é a união de duas grandes áreas da Física: o magnetismo e a eletricidade, através, porexemplo, dos estudos de Faraday e sua Lei da Indução Eletromagnética.
c) A ( ) é um pequeno ímã em forma de agulha que gira sobreuma rosa-dos-ventos. Afastada de qualquer ímã, é um eficiente instrumentode orientação, uma vez que aponta sempre para o pólo norte terrestre.
d) Relatos da Grécia Antiga falavam sobre propriedades “maravilhosas” de uma pedra que tinha “alma” de origem divina. Esta pedra,encontrada por um pastor chamado Magnes, originou o nome: ( ).
Gabarito: Campo magnético; eletromagnetismo; bússola; magnetita.
12) Na aula 22, discutimos sobre sexualidade e relações de gênero no ensino de Ciências Naturais. Sobre esse assunto marque verdadeiro (V) ou falso (F) (1,0).
() São frequentes e polêmicas as discussões em torno da igualdade de oportunidades entre os gêneros; da violência física e/ou psicológica que sofrem aqueles que fazem opções sexuais diferenciadas da maioria dominante; dos abusos e assédios sexuais que trazem ao centro dos debates desde a liberdade de vestir aos modos de caminhar e comportar-se.
() O Ministério da Educação (MEC) não introduziu aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em 2001, a sexualidade como tema transversal. Entretanto, reconhecemos que até então não conseguimos concretizar esta proposta, incorporando-a pragmaticamente aos currículos escolares.
() A sexualidade é uma das dimensões do ser humano pois, além da reprodução humana, envolve prazer, emoções e sentimentos presentes em nosso corpo, em nossa história de vida, em nossos costumes, em nossos afetos, em nossas culturas e saúde.
() A Educação Sexual deve ser entendida como uma prática inserida no contexto do trabalho educativo, orientado por um projeto político-pedagógico fundamentado na transversalidade do conhecimento. Ou seja, a Educação Sexual não deve ser interpretada nem como uma disciplina isolada nem apenas como portadora de orientações de comportamentos adequados ao “bom sexo”.
Gabarito: V, F, V, V