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isc.: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): ANA CLAUDIA PERREIRA DE SOUZA
	201910026107
	Acertos: 7,0 de 10,0
	12/04/2020
	
	
	1a Questão (Ref.:201913155534)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1857, na cidade do Rio de Janeiro, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil, o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, hoje, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A fundação do INES contou com a participação de um professor surdo francês, que se chamava:
		
	 
	Ernest Huet
	
	Ponce de León
	
	Abade L´Epée
	
	Flausino José da Gama
	
	Lauret Clerc
	Respondido em 12/04/2020 10:06:26
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201910639059)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	Respondido em 12/04/2020 10:09:23
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201910201823)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo Behares, 1993 (In: Góes, 1996), os estudos sobre a aquisição da língua de sinais pela criança surda são necessários para se entender que
		
	
	a criança surda é deficiente na esfera linguístico-comunicativa apenas.
	 
	a criança surda não é deficiente na construção da identidade social e sim na esfera linguístico-comunicativa.
	 
	a criança surda não é deficiente na esfera linguístico¿ comunicativa ou na construção da identidade social.
	
	as condições sociais interferem na aquisição linguística da criança deficiente.
	
	a criança deficiente constrói sua identidade dependendo primeiramente da aquisição da língua majoritária do país em que vive.
	Respondido em 12/04/2020 10:33:56
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201910649042)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	Respondido em 12/04/2020 10:19:07
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201910639020)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	Respondido em 12/04/2020 10:21:40
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201913006378)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Libras os verbos não são conjugados como no Português. Assinale a alternativa que indica o que é usado, em Libras, para marcar o momento da ação verbal.
		
	
	São usados os advérbios de lugar.
	
	São usados os advérbios de modo.
	 
	São usados os advérbios de tempo.
	
	São usados os advérbios de intensidade.
	
	São usados os advérbios de negação.
	Respondido em 12/04/2020 10:24:09
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201910639013)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	 
	O bolo, eu não gostei.
	 
	Eu gostei do bolo.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	Respondido em 12/04/2020 10:27:41
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201913006289)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A forma de processar o pensamento em Libras do surdo se reflete na seguinte frase:
		
	 
	Eu ir casa.
	
	Eu irei para a casa.
	
	Eu irei pra casa.
	
	Eu irei à casa.
	
	Eu irei para casa.
	Respondido em 12/04/2020 10:27:54
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201910650550)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em um diálogo em LIBRAS alguns fatores importantes devem ser observados para que a comunicação aconteça sem falhas. Das afirmativas a seguir, assinale a ÚNICA correta, ou seja, aquela que apresenta um desses fatores que são fundamentais na conversação em LIBRAS:
		
	
	Só podemos desenvolver diálogos em Língua Portuguesa, pois LIBRAS não é uma língua.
	
	É preciso falar mais alto para que os surdos consigam entender a mensagem.
	 
	O contato visual é muito importante durante a comunicação com os surdos.
	
	Podemos oralizar normalmente com os surdos, pois todos conseguem fazer leitura labial.
	
	A LIBRAS é uma língua limitada, só é possível conversar assuntos concretos.
	Respondido em 12/04/2020 10:29:20
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201913015712)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Rocha, (2017, p. 19) "a tecnologia digital é uma alternativa que pode propiciar produção de materiais como recursos didáticos por professores surdos na educação de surdos". Essa afirmação do autor significa dizer que: 
		
	
	Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em italiano.
	
	Instaura mais registros de materiais didáticos digitais do português.
	 
	Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em Libras.
	
	Instaura mais registros de materiais didáticos digitais em espanhol.
	
	Instaura mais registros de materiais didáticos digitais do inglês.
	Respondido em 12/04/2020 10:33:16
	
	
			Disc.: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): ANA CLAUDIAPERREIRA DE SOUZA
	201910026107
	Acertos: 4,0 de 10,0
	12/04/2020
	
	
	1a Questão (Ref.:201910639086)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
		
	 
	Flauta
	
	Repique
	
	Tambor
	
	Bateria
	
	Teclado
	Respondido em 12/04/2020 10:40:12
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201910648984)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	Respondido em 12/04/2020 12:05:51
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201913155535)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre o AEE é incorreto afirmar.
		
	 
	É oferecido apenas na etapa da educação básica e fundamental.
	
	Complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola ou fora dela.
	
	Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
	
	concedido aos Alunos com deficiência, Alunos com transtornos globais do desenvolvimento e  Alunos com altas habilidades ou superdotação.
	 
	O planejamento do Atendimento Educacional Especializado em Libras é feito pelo professor especializado, juntamente com os professores de turma comum e os professores de Língua Portuguesa, pois o conteúdo deste trabalho é semelhante ao desenvolvido na sala de aula comum.
	Respondido em 12/04/2020 10:49:07
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201910201822)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar.
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é:
		
	 
	II e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I, II, III e IV.
	
	I e II, apenas.
	 
	I e III, apenas.
	Respondido em 12/04/2020 10:56:59
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201910649585)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada:
		
	
	Comunidade de deficientes.
	
	Comunidade afônica.
	 
	Comunidade muda.
	 
	Comunidade surda.
	
	Comunidade de ouvintes.
	Respondido em 12/04/2020 10:58:36
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201913005846)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo dêixis significa mostrar, indicar, assinalar, ou seja, é a faculdade da linguagem de designar, mostrar. Como a Libras é uma língua visual, a dêixis é muito usada para marcar objetos, animais, lugares, personagens reais e imaginários no discurso. Assinale a alternativa INCORRETA sobre como é feita a dêixis do pronome pessoal reto.
		
	
	Para sinalizar VOCÊ, o locutor sinaliza olhando para o interlocutor.
	
	O pronome pessoal reto ELE, não há combinação com o olhar no apontamento.
	
	Para sinalizar ELE, o olhar continua direcionado para o interlocutor, mas o apontamento é feito em sentido oposto.
	
	No pronome pessoal reto VOCÊ, o foco (olhar) combina com a dêixis (apontamento).
	 
	A dêixis não é usada para indicar os pronomes pessoais do caso reto e o olhar pode ser direcionado para onde o emissor quiser, não tem relação com a pessoa do discurso.
	Respondido em 12/04/2020 11:02:08
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201913329983)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Libras, a tipologia frasal, ou seja, o tipo de sentença que no enunciado a expressão facial pode ser neutra é:
		
	 
	Frase afirmativa. 
	
	Frase exclamativa.
	
	Frase negativa.
	
	Frase interrogativa. 
	
	Frase imperativa.
	Respondido em 12/04/2020 11:03:40
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201913101628)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Marque a alternativa que não corresponde as características dos verbos  direcionais na LIBRAS: (Concurso público do Triângulo Mineiro para UFTG, questão 51, adaptada)
		
	 
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento não marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto.
	 
	Os verbos não-direcionais são aqueles que não há concordâncias.
	
	Verbos direcionais são aqueles que tem concordância.
	
	Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento marcam no ponto inicial da frase o sujeito e no final o objeto
	
	Para os verbos não-direcionais existem duas subclasses: ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto.
	Respondido em 12/04/2020 12:36:41
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201912988074)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A estrutura da LIBRAS é constituída a partir de parâmetros que se combinam, principalmente com base na simultaneidade. Dentre os cinco parâmetros encontrados nessa língua, temos as expressões faciais que são constituintes importantes na formação do sinal. Com base nessa informação, dentre as alternativas a seguir, assinale a opção INCORRETA em relação à expressão facial e corporal.
		
	
	As expressões faciais pertencem a um conjunto de marcações não-manuais.
	 
	Na LIBRAS existe também as expressões faciais gramaticais.
	
	As expressões faciais afetivas são usadas para expressar sentimentos como dor, tristeza, alegria, etc.
	 
	Na comunicação em LIBRAS o mais importante é o uso das mãos, as expressões faciais não são necessárias.
	
	Os tipos de frases afirmativa, negativa, exclamativa e interrogativa em LIBRAS são marcadas pelas expressões faciais.
	Respondido em 12/04/2020 12:35:57
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201913015691)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A poesia em Libras é uma arte de compor versos. Isso significa que:
		
	 
	A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, exceto beleza, ritmo, estética, métrica, no entanto possui características de visualidade própria da cultura surda. 
	
	A poesia em Libras não possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo, estética, métrica, bem como características de visualidade própria da cultura surda. 
	
	A poesia em Libras possui características somente da visualidade própria da cultura surda. 
	 
	A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo, estética, métrica, bem como características de visualidade própria da cultura surda. 
	
	A poesia em Libras possui características comuns às poesias produzidas em outros idiomas, como beleza, ritmo, estética, métrica, exceto as características de visualidade própria da cultura surda. 
	Respondido em 12/04/2020 12:36:13
	
	
			Disc.: TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO   
	Aluno(a): ANA CLAUDIA PERREIRA DE SOUZA
	201910026107
	Acertos: 4,0 de 10,0
	12/04/2020
	
	
	1a Questão (Ref.:201910639077)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	
	Verde
	 
	Vermelho
	
	Rosa
	
	Violeta
	
	Amarelo
	Respondido em 12/04/2020 12:42:01
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201910639066)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando,para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	A boa formação dos sinais.
	Respondido em 12/04/2020 12:42:36
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201912991193)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que:
		
	 
	Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas pelo som.
	
	Os alunos surdos são incapazes de aprender o Português, pois é uma língua muito difícil.
	
	É uma utopia querer ensinar os surdos, eles não conseguem aprender nenhum conteúdo.
	
	Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenas para esse fim.
	 
	A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de ensino de L2.
	Respondido em 12/04/2020 12:43:10
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201912995896)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O núcleo de família em que todos são usuários e falantes da Libras e que a surdez é compreendida como um fenômeno natural da diversidade humana, se refere a que grupo a seguir:
 
		
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	 
	Pais ouvintes e filhos surdos. 
	
	Pais surdos e filhos deficientes auditivos.
	
	Pais ouvintes e filhos intérpretes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes. 
	Respondido em 12/04/2020 14:47:01
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201912953176)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. A existência das Comunidades Surdas pode ser explicada como: (adaptada da questão 31, do concurso público da UFRJ de 2009)
		
	
	Má formação do indivíduo tendo como principal conseqüência a incapacidade para a socialização e dificuldade de aprendizagem na idade escolar.
	
	Aspectos patológicos  que provocam limitações no nível das relações pessoais e problemas linguísticos, impedindo os surdos de apreenderem uma língua.
	 
	Fenômeno cultural onde se concentram as relações sociais, emocionais e intelectuais, porque tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo.
	
	Doença irreversível e incapacitante, pois afeta a capacidade cognitiva dos indivíduos, impede os surdos a tirarem carteira de motorista.
	
	Deficiência segregadora que acarreta a inibição e o isolamento social, levando aos sujeitos surdos que participam de associações de surdos a viverem em guetos.
	Respondido em 12/04/2020 15:25:11
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201910700833)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	 
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	 
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	Respondido em 12/04/2020 15:10:19
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201912952952)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas aos termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque". Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses termos nas frases.
		
	
	É a terceira palavra das frases.
	
	Somente no meio das frases.
	 
	Podem vir no início e/ou no final das frases.
	
	No final e no meio.
	
	No meio das frases.
	Respondido em 12/04/2020 12:53:32
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201913179276)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na língua de sinais brasileira existem, basicamente, dois tipos de verbos: os que não possuem marcas de concordância e os que possuem. Nos verbos que possuem a marca de concordância, a direção do movimento marca, no ponto inicial, o:
		
	
	Predicado e, no ponto final, o adjetivo.
 
	
	Sujeito e, no ponto final, o advérbio.
 
	 
	Sujeito e, no ponto final, o adjetivo.
 
	 
	Sujeito e, no ponto final, o objeto.
	
	Predicado e, no ponto final, o advérbio.
 
	Respondido em 12/04/2020 15:24:50
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201910266969)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
		
	
	ASL
	
	LSM
	 
	LIBRAS
	 
	Linguagem de sinais
	
	LSP
	Respondido em 12/04/2020 14:32:47
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201913179277)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Existem, basicamente, duas ferramentas que auxiliam as pessoas com dificuldade de audição a receberem os conteúdos veiculados na televisão. São eles:
		
	
	Cartilha de LIBRAS e Jogo de sinais.
 
	
	Jogos de sinais com as mãos e Intérprete.
 
	 
	Closed Caption e a janela com intérprete de LIBRAS.
 
	 
	Janela de LIBRAS e o intérprete.
 
	
	Cartilha de LIBRAS e Áudio.
	Respondido em 12/04/2020 14:01:24