alfabetização e letramento

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Questão ​1 
Correto 
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Texto da questão 
O modelo tradicional do ensino do código escrito foi, 
crescentemente, criticado em função das mudanças 
ocorridas nas relações sociais, nas relações de trabalho, 
que passaram a exigir novos e mais complexos padrões 
para o exercício da cidadania, o que também envolveu os 
usos sociais da leitura e da escrita centrados na questão do 
significado subjacente ao texto lido ou produzido. Estas 
críticas foram resultado da criação de um novo analfabeto 
presente na sociedade. Sendo assim, assinale a alternativa 
que corresponde ao tipo de analfabeto que começou a ser 
formado a partir deste modelo de ensino: 
Escolha uma: 
a. Analfabeto Funcional. .A autora destaca que esse modelo 
tradicional do ensino do código escrito, centrado na mecânica 
da leitura e da escrita, foi, em parte, responsável pelo 
surgimento do chamado analfabeto funcional, aqueles 
indivíduos incapazes de utilizar a língua escrita em práticas 
sociais, particularmente naquelas que se dão na própria escola, 
no ensino e no aprendizado de diferentes conteúdos e 
habilidades. 
b. Analfabeto Memorial. . 
c. Analfabeto Social. . 
d. Analfabeto Leitor. 
e. Analfabeto Escritor. . 
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A resposta correta é: Analfabeto Funcional. .. 
Questão ​2 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com José Juvêncio Barbosa (1991, p. 44), uma 
nova proposta pedagógica para desenvolver a 
aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de 
um dia para o outro, pois toda proposta pedagógica deve 
sempre ser resultado de um processo, de uma tentativa. 
Desta forma, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente que tentativa é esta: 
Escolha uma: 
a. Uma tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo 
tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com o 
passado.A autora destaca que para José Juvêncio Barbosa, 
uma nova proposta pedagógica para desenvolver a 
aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de um 
dia para o outro. Ela é sempre resultado de uma tentativa de 
ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de 
uma continuidade, de uma ligação com o passado. 
b. Uma tentativa de fragmentação da realidade já vivida, de modo a 
reconstruir a realidade existente. 
c. Uma tentativa de elo com o já estabelecido, entretanto sem 
considerar o passado. 
d. Uma tentativa de ruptura com o passado com base na visão do 
momento presente e do futuro. 
e. Uma tentativa de ruptura com o passado, vivenciando apenas a 
perspectiva de futuro. 
Feedback 
A resposta correta é: Uma tentativa de ruptura com o já estabelecido 
e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação 
com o passado.. 
Questão ​3 
Incorreto 
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Texto da questão 
De acordo com as colocações de Russo e Vian (2001, p. 
29), em cada nível, a criança elabora suposições a respeito 
dos processos de construção de leitura e escrita, baseando 
se na compreensão que possui desses processos. Em 
relação aos níveis de conceituação do processo evolutivo 
de aprender a ler e escrever observe as características 
abaixo: 
A criança começa a ter consciência de que existe alguma 
relação entre a pronúncia e a escrita. 
Começa a desvincular a escrita das imagens e os números 
das letras. 
Só demonstra estabilidade ao escrever seu nome ou 
palavras que teve oportunidade e interesse de gravar. Essa 
estabilidade independe da estruturação do sistema de 
escrita. 
Conserva as hipóteses da quantidade mínima e da 
variedade de caracteres. 
As características acima descritas referem-se ao nível: 
Escolha uma: 
a. Nível 5 hipótese alfabética.Intermediário I, a criança começa a ter 
consciência de que existe alguma relação entre a pronúncia e a 
escrita; começa a desvincular a escrita das imagens e os 
números das letras; só demonstra estabilidade ao escrever seu 
nome ou palavras que teve oportunidade e interesse de gravar. 
Essa estabilidade independe da estruturação do sistema de 
escrita; conserva as hipóteses da quantidade mínima e da 
variedade de caracteres. 
b. Nível 3 hipótese silábica. 
c. Nível 1 hipótese intermediária-alfabética. 
d. Nível 4 hipótese silábico-alfabética ou intermediário II. 
e. Nível 2 intermediário I. 
Feedback 
A resposta correta é: Nível 2 intermediário I.. 
Questão ​4 
Correto 
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Texto da questão 
O Letramento é um processo muito delicado na formação 
do educando. 
Necessitando de um período longo da sua formação escolar 
até que o aluno seja letrado. O processo do 
ensino/aprendizagem do Letramento não é um processo 
simples. Demanda profissionais qualificados para trabalhar 
com o letramento, educadores que utilizam de técnicas/ ou 
metodologias de ensino que levem o aluno aprender a ser 
reflexivo e não somente a ler e escrever. Para criar um 
ambiente letrado em sala de aula, é necessário criar 
estratégias de aprendizagens, um ambiente acolhedor e 
uma boa relação entre o professor e o aluno. Dentro desse 
contexto de alfabetização, o professor no processo de 
ensino e aprendizagem deve levar em conta alguns 
aspectos educacionais e particulares da turma para 
elaborar o planejamento de uma classe que está em 
processo de letramento. Assinale as sentenças abaixo, 
atribuindo F para FALSO e V para VERDADEIRO. 
1- ( ) considerar o conhecimento prévio da criança; 
2- ( ) utilizar textos significativos; 
3- ( ) partir da realidade da criança; 
4- ( ) a criança precisa decorar as letras do alfabeto; 
5- ( ) o professor deve escolher os textos para trabalhar em 
sala de aula de acordo com o sua realidade e não da 
criança. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. V-V-V-F-FGabarito comentado: A sequência correta V-V-V-F-F As 
alternativas corretas são: 1-2-3. No livro Alfabetização: 
Fundamentos, processos e métodos, a Almeida (p.30) traz 
esses três elementos como cuidados que o professor deve ter 
no ensino. As alternativas erradas são 4-5 elas auxiliam na 
prática tecnicista, em que o aluno somente reproduz o 
conhecimento. 
b. F-F-V-V-V 
c. F-F-V-V-F 
d. V-F-V-F-V 
e. V-V-V-V-V 
Feedback 
A resposta correta é: V-V-V-F-F. 
Questão ​5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro Alfabetização: fundamentos, processos e métodos, 
a autora Veridiana destaca que, de acordo com Bregunci 
(2006, p.32), atualmente a organização das atividades em 
torno da alfabetização deverá levar em conta alguns 
aspectos. Considerando estes aspectos, assinale V se a 
sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: 
( )A progressão de níveis do trabalho pedagógico, em 
função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da 
natureza das atividades, envolvendo conceitos e 
procedimentos pertinentes aos diversos componentes do 
aprendizado da leitura escrita. 
( )A compreensão e a valorização da cultura escrita, a 
apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a 
produção de textos escritos. Dependendo do nível atingido 
pela classe, por grupos ou duplas de alunos, todo o 
planejamento poderá ser reorientado, em busca de 
alternativas de métodos, de materiais didáticos e de 
reagrupamento de alunos, sempre tendo como meta mais 
ampla, sua progressiva autonomia em relação aos usos da 
língua escrita. 
( )A exposição de livros, dicionários, revistas, rótulos, 
publicidade, notícias do ambiente escolar, periódicos da 
comunidade ou do município, cartazes, relatórios, registros 
de eleições e muitas outras possibilidades excluem a 
inserção dos alunos em práticas sociais de letramento, 
ultrapassando formas artificiais de etiquetagem ou de 
treinamento da escrita em contextos estritamente escolares. 
( )Durante a alfabetização, não há a necessidade do 
estabelecimento de rotinas diárias e semanais capazes de 
oferecer ao professor um princípio organizador de seu 
trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a 
variedade e a sistematização. 
( )A criação de um ambiente alfabetizador, ou de um 
contexto de cultura escrita oferecidopelas formas de 
organização da sala e de toda a escola, capaz de 
disponibilizar aos alunos a familiarização com a escrita e a 
interação com diferentes tipos, gêneros, portadores e 
suportes, nas mais diversas formas de circulação social de 
textos. 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F F F F F.A autora destaca que para Bregunci (2006, p.10), 
atualmente a organização das atividades em torno da 
alfabetização deverá levar em conta alguns aspectos, sendo 
eles: A progressão de níveis do trabalho pedagógico em função 
dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das 
atividades envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes 
aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita. A 
compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação 
do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de 
textos escritos. Dependendo do nível atingido pela classe, por 
grupos ou duplas de alunos, todo o planejamento poderá ser 
reorientado, em busca de alternativas de métodos, de materiais 
didáticos e de reagrupamento de alunos, sempre tendo como 
meta mais ampla, sua progressiva autonomia em relação aos 
usos da língua escrita. A criação de um ambiente alfabetizador, 
ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de 
organização da sala e de toda a escola, capaz de disponibilizar 
aos alunos a familiarização com a escrita e a interação com 
diferentes tipos, gêneros, portadores e suportes, nas mais 
diversas formas de circulação social de textos. A exposição de 
livros, dicionários, revistas, rótulos, publicidade, notícias do 
ambiente escolar, periódicos da comunidade ou do município, 
cartazes, relatórios, registros de eleições e muitas outras 
possibilidades permitem a inserção dos alunos em práticas 
sociais de letramento, ultrapassando formas artificiais de 
etiquetagem ou de treinamento da escrita em contextos 
estritamente escolares. O estabelecimento de rotinas diárias e 
semanais, capazes de oferecer ao professor um princípio 
organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios 
essenciais: a variedade e a sistematização. Uma rotina 
necessita, em primeiro lugar, propiciar diversificação de 
experiências e ampliação de contextos de aplicação. Em 
segundo lugar, precisa oferecer um contexto de previsibilidade 
de atividades, para que os próprios alunos se organizem, 
consolidem aprendizagens e avancem em seus espaços de 
autonomia. Sendo assim, a terceira e quarta alternativas são 
falsas. 
b. V F V V F. 
c. V V F F V. 
d. F V V F F. 
e. V V V F V. 
Feedback 
A resposta correta é: V V F F V.. 
Questão ​6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A história da alfabetização no Brasil tem início no século 
XX, quando entra em debate os processos de insucessos e 
fracasso nas escolas, pelo baixo rendimento escolar das 
crianças. Sãopreocupações típicas de intelectuais de 
diferentes áreas de conhecimento, professores, educadores 
em processo de formação inicial e continuada, denotando a 
complexidade do problema brasileiro,cuja busca de 
respostas vem movendo a história da alfabetização no 
Brasil. Diante dos fundamentos apresentados, é correto 
afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Mesmo com novas descobertas, o fracasso escolar vem 
aumentando gradativamente com alto nível de analfabetos, 
principalmente nas regiões do sul do Brasil.As novas 
descobertas dalinguística, do letramento e da cibernética têm 
contribuído de modo importante para possíveis soluções. 
Podem facilitar as crianças a ler e escrever. 
b. No século XX, inicia-se o fracasso na educação brasileira, com 
baixos níveis de aprendizagem e reprovações. 
c. Certamente as novas descobertas da linguística, do 
letramento,dacibernética têm contribuído de modo importante 
para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e escrever. 
d. Com esse baixo rendimento escolar não se desenvolvem práticas 
de alfabetizaçãocom o objetivo de melhorias no ensino. 
e. No século XX a educação alcança o mais alto patamar da 
educação na América Latina, ficando atrás apenas dos EUA. 
Feedback 
A resposta correta é: Certamente as novas descobertas da 
linguística, do letramento,dacibernética têm contribuído de modo 
importante para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e 
escrever.. 
Questão ​7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir do ano 1872 começa a ser realizado o primeiro 
censo nacional. Em 1990 o SAEB (Sistema de Avaliação da 
Educação Básica), que avalia o número de pessoas 
alfabetizadas em nosso país começou a ser aplicado. No 
entanto, este númeroque temos hoje ainda está longe de 
ser satisfatório. Sobre o SAEB, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Isso não condiz com a realidade da educação no Brasil.O 
fracasso na alfabetização é maior nas regiões que possuem 
piores indicadores sociais, isso que dizer na região do nordeste 
brasileiro em que falta tudo, até mesmo uma escola. 
b. Significa problemas políticos, que a cada ano surgem com 
propostas melhores para a educação. 
c. O fracasso na alfabetização é maior entre as crianças que vivem 
em regiões que possuem piores indicadores sociais e 
econômicos e entre as crianças que trabalham. 
d. Que muitas crianças não têm o acesso ou direito à educação. 
e. Problemas de alfabetização estão afeitos à realidade cultural e 
social das famílias dessas crianças que não tem acesso nem à 
educação formal e nem a cultura. 
Feedback 
A resposta correta é: O fracasso na alfabetização é maior entre as 
crianças que vivem em regiões que possuem piores indicadores 
sociais e econômicos e entre as crianças que trabalham.. 
Questão ​8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O termo letramento foi criado quando se passou a perceber 
que nas sociedades contemporâneas é insuficiente o mero 
aprendizado das “primeiras letras” e que se integrar 
socialmente, hoje, envolve também “saber utilizar a língua 
escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e 
produzindo textos” (COSTA VAL, 2006, p. 19). Essa palavra 
surgiu para designar essa nova dimensão da entrada no 
mundo da escrita. Por isso, tem‑se afirmado, segundo 
Costa Val (2006, p. 19), que alfabetização e letramento são 
processos diferente cada um com suas especificidades, 
mas complementares, inseparáveis, ambos indispensáveis. 
De acordo com esta afirmação, analise as asserções a 
seguir: 
I.Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever; e tornar o 
indivíduo capaz de ler e escrever. 
II.Alfabetizar é doutrinar dentro de um código escrito, no 
qual o ser humano seja levado à reprodução das ideias 
vigentes. 
III.Letramento é o estado ou condição que adquire um 
grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se 
apropriado da escrita e de suas práticas sociais. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I e III.A autora destaca que para Magda Soares (2009, p.31), 
alfabetizar é ensinar a ler e a escrever; e tornar o indivíduo 
capaz de ler e escrever. E, letramento é o estado que adquire 
um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se 
apropriado da escrita e de suas práticas sociais. Sendo assim, é 
correto o que se afirma nas asserções I e III. 
b. II e III. 
c. Somente II. 
d. Nenhuma das alternativas. 
e. I e II. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III.. 
Questão ​9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo, JoséJuvencio Barbosa (1991, p. 44), uma nova 
proposta pedagógica para desenvolver a aprendizagem da 
leitura e da escrita não nasce do nada, de um dia para o 
outro. Ela e sempre resultado de uma tentativa de ruptura 
com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de 
uma continuidade, de uma ligação com o passado. Com a 
evolução e o crescimento do mundo moderno, houve a 
necessidade da expansão. Desta forma, a necessidade de 
expansão é: 
Escolha uma: 
a. Da necessidade de serem memorizadas silabas sem 
sentido.Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa 
(2001, p. 150), a palavra “alfabetização” significaalgo como “ato 
ouefeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras letras”. Assim, 
uma pessoaalfabetizada é entendida como aquela que domina 
as “primeiras letras”,que domina as habilidades básicas ou 
iniciais de ler e escrever. 
b. Aumentar a alfabetização no Brasil a partir de significações no 
letramento. 
c. De superar os obstáculos apontados no método fonético. 
d. Do desenvolvimento de uma leitura mecânica que não leva a 
compreensão do que e lido. 
e. Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em 
relação a seus resultados. 
Feedback 
A resposta correta é: Do conceito de alfabetização e das 
expectativas da sociedade em relação a seus resultados.. 
Questão ​10 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Diante das informações sobre alfabetização e letramento 
nas séries iniciais,é de grande importância falar sobre o 
significado da palavra “Letramento”,devido à complexidade 
do conceito que abriga estudos variados. Na prática social, 
o que significa letramento? 
Escolha uma: 
a. O domínio de identificar as letras.Letramento significa o domínio 
da oralidade, da leitura e escrita. 
b. O domínio da escrita em letras maiúscula e minúscula. 
c. O domínio da oralidade, leitura e escrita. 
d. O domínio em ler e escrever apenas textos longos. 
e. O domínio em ler, escrever, reconhecer números e símbolos. 
Feedback 
A resposta correta é: O domínio da oralidade, leitura e escrita.. 
Questão ​1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O modelo de ensino do código escrito, centrado na 
mecânica da leitura e da escrita, foi, em parte, responsável 
pelo surgimento do chamado analfabeto funcional, aqueles 
indivíduos incapazes de utilizar a língua escrita em práticas 
sociais, particularmente naquelas que se dão na própria 
escola, no ensino e no aprendizado de diferentes conteúdos 
e habilidades. Assinale a alternativa que apresenta, 
corretamente, que modelo de ensino é este: 
Escolha uma: 
a. Modelo Tradicional do ensino do código escrito. 
b. Modelo Escola novista do ensino do código escrito.A autora 
destaca que o modelo tradicional do ensino do código escrito, é 
centrado na mecânica da leitura e da escrita, e, foi, em parte, 
responsável pelo surgimento do chamado analfabeto funcional, 
que são aqueles indivíduos incapazes de utilizar a língua escrita 
em práticas sociais, particularmente naquelas que se dão na 
própria escola, no ensino e no aprendizado de diferentes 
conteúdos e habilidades. 
c. Modelo Codificador do ensino do código escrito. 
d. Modelo Tecnicista do ensino do código escrito. 
e. Modelo Repetitivo do ensino do código escrito. 
Feedback 
A resposta correta é: Modelo Tradicional do ensino do código 
escrito.. 
Questão ​2 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo Com Soares (2009, p. 15), letramento trata-se da 
versão para o português da palavra inglesa literacy. 
Etimologicamente, a palavra literacy vem do latim littera 
(letra), com o sufixo –cy, que denota qualidade, condição, 
estado, fato de ser. Sendo assim, Literacy é: 
Escolha uma: 
a. condição para aprendizagem das letras;de acordo com Soares 
(2009, p. 15), letramento trata-se da versão para o português da 
palavra inglesa literacy. Etimologicamente, a palavra literacy 
vem do latim littera (letra), com o sufixo –cy, que denota 
qualidade, condição, estado, fato de ser. Literacy é o estado ou 
condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. P. 
28 cap. 3 
b. denotação daquele que não sabe ler ou escrever; 
c. condição de quem quer aprender a ler; 
d. o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e 
escrever; 
e. estado de quem apenas escreve; 
Feedback 
A resposta correta é: o estado ou condição que assume aquele que 
aprende a ler e escrever;. 
Questão ​3 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Apesar de todas as interferências recentes no processo de 
alfabetização, o “entulho” − para usar a expressão de 
Cagliari (1998, p. 31) – que se acumulou com o tempo, 
enchendo a alfabetização de insignificantes exercícios de 
prontidão e coisas semelhantes, está sendo eliminado 
muito lentamente da prática escolar. Enquanto o ensino 
ficou preso à autoridade dos mestres, métodos e livros, que 
tinham todo o processo preparado de antemão, 
constatou-se que muitos alunos que não trabalhavam 
segundo as expectativas impostas eram considerados 
incapazes e acabavam de fato não conseguindo se 
alfabetizar. (...). A presença de um grande número de 
professores alfabetizadores que sequer são capazes de 
avaliar o que vêem diante de seus olhos, que não sabem 
avaliar com precisão se um método é bom ou não acaba 
por estimular o fracasso escolar. Atualmente, não só 
existem milhões de pessoas analfabetas, como também 
pessoas que foram de fato mal-alfabetizadas. Porém, é 
necessário salientar que nenhum método educacional 
garante bons resultados sempre e em qualquer lugar; isso 
só se obtém com a competência do professor.” (ALMEIDA, 
2010, p.18-19). Entretanto, em meio a todo este contexto, 
podemos observar, hoje, um novo caminho sendo trilhado 
no mundo da alfabetização, com novas propostas. 
Considerando estas novas propostas, analise as asserções 
a seguir: 
I.Neste novo cenário, as propostas de alfabetização 
começaram a valorizar a criança e seu trabalho procurando 
criar uma atmosfera mais tranquila em sala de aula. 
II.Esta nova proposta de alfabetização mantém o professor 
num perfil de “sabedor”, onde o ensino ocorre num único 
sentido: de cima para baixo. 
III.Com as novas propostas de alfabetização, o processo se 
torna facilitado, pois o professor é o detentor do saber, 
numa transmissão constante do código de leitura e escrita. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Nenhuma das alternativas. 
b. I. 
c. I e II. 
d. II e III.A autora destaca que as propostas de alfabetização que 
começaram a valorizar a criança e seu trabalho procuraram criar 
uma atmosfera mais tranquila em sala de aula, uma melhor 
interação entre professor e aluno, proporcionando condições 
mais saudáveis para que o processo de alfabetização se realize 
da melhor forma possível e, principalmente, seja facilitada. 
Desse modo, as asserções II e III estão incorretas, pois o 
ambiente alfabetizador é de interação entre aluno e professor, e 
não onde o professor se destaca como detentor do saber, onde 
apenas ensina e não aprende, numa via de mão dupla, bem 
como alfabetizar não é apenas transmitir um código. 
e. Somente II. 
Feedback 
A resposta correta é: I.. 
Questão ​4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Neste método o ensino da leitura se inicia pelo nome das 
letras que compõem o alfabeto. Depois de decorado o 
alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o aluno faz 
todas as combinações possíveis entre as vogais e as 
consoantes. Estamos nos referindo ao método: 
Escolha uma: 
a. Silábico;Método alfabético: o ensino da leitura se inicia pelo nome 
das letras que compõem o alfabeto. Depois de decorado o 
alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o aluno faz todas as 
combinações possíveis entre as vogais e as consoantes. P. 51 
Cap. 7 
b. Fonético; 
c. Analítico; 
d. da frase; 
e. Alfabético; 
Feedback 
A resposta correta é: Alfabético;. 
Questão ​5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente, o Brasil conseguiu garantir o acesso universal 
do ensino fundamental público para as crianças, 
implantando alguns programas sociais para incentivar o 
acesso à escola. Quais foram esses programas sociais que 
o governo implantou? 
Escolha uma: 
a. Foi a universalização do acesso a livros (PNLD, PNLEM, PNBE), 
merenda escolar, bolsa família, que implica manutenção das 
crianças na escola, etc. 
b. O governo implantou o sistema de não reprovação escolar, isso 
faz com que o aluno não desista da escola.O programa que o 
governo implantou foi bolsa família, merenda escolar e o acesso 
aos livros. 
c. Oferecer escola gratuita para todas as crianças e merendaescolar. 
d. Programas sociais implantados pelo Governo Federal tais como o 
Bolsa escola, Bolsa família, vale gás e Minha casa minha vida 
que fortaleceram o vínculo entre escola-família-sociedade; 
e. Os programas sociais oferecidos foram merenda escolar, acesso 
à informática, uniforme completo, material escolar. 
Feedback 
A resposta correta é: Foi a universalização do acesso a livros 
(PNLD, PNLEM, PNBE), merenda escolar, bolsa família, que implica 
manutenção das crianças na escola, etc.. 
Questão ​6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A partir do ano 1872 começa a ser realizado o primeiro 
censo nacional. Em 1990 o SAEB (Sistema de Avaliação da 
Educação Básica), que avalia o número de pessoas 
alfabetizadas em nosso país começou a ser aplicado. No 
entanto, este númeroque temos hoje ainda está longe de 
ser satisfatório. Sobre o SAEB, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Problemas de alfabetização estão afeitos à realidade cultural e 
social das famílias dessas crianças que não tem acesso nem à 
educação formal e nem a cultura. 
b. Que muitas crianças não têm o acesso ou direito à educação. 
c. Isso não condiz com a realidade da educação no Brasil. 
d. Significa problemas políticos, que a cada ano surgem com 
propostas melhores para a educação. 
e. O fracasso na alfabetização é maior entre as crianças que vivem 
em regiões que possuem piores indicadores sociais e 
econômicos e entre as crianças que trabalham.O fracasso na 
alfabetização é maior nas regiões que possuem piores 
indicadores sociais, isso que dizer na região do nordeste 
brasileiro em que falta tudo, até mesmo uma escola. 
Feedback 
A resposta correta é: O fracasso na alfabetização é maior entre as 
crianças que vivem em regiões que possuem piores indicadores 
sociais e econômicos e entre as crianças que trabalham.. 
Questão ​7 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com José Juvêncio Barbosa (1991, p. 44), “uma 
nova proposta pedagógica para desenvolver a 
aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de 
um dia para o outro. Ela é sempre resultado de uma 
tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo 
tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com 
o passado”. De acordo com o texto acima analise as 
assertivas abaixo em que José Juvêncio afirma: 
Escolha uma: 
a. Não tem ligação com o contexto histórico de leitura e da escrita. 
b. Sua teoria é fruto do resultado de uma tentativa de ruptura com o 
já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma 
continuidade, de uma ligação com o passado.Esta é uma 
assertiva falsa.Em “José Juvêncio afirma que a leitura e escrita 
não nasce do nada” ela é resultado de uma ruptura com o 
jáestabelecido ao passado. 
c. Que a leitura e a escrita não são imediatas e estabelecem 
junções com tempos passados.Esta é uma assertiva verdadeira. 
d. Que a nova proposta pedagógica proporciona uma aprendizagem 
progressiva e gradativa,estimulando cada vez mais o saber. 
Esta é uma assertiva falsa. 
e. Apresenta uma proposta pedagógica que se desenvolve 
gradativamentedo nada, através da leitura e da escrita, seja ela 
formal ou informal.Esta é uma assertiva verdadeira. 
Feedback 
A resposta correta é: Que a leitura e a escrita não são imediatas e 
estabelecem junções com tempos passados.Esta é uma assertiva 
verdadeira.. 
Questão ​8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Indicador Nacional de Alfabetização Funcional (INAF) 
mostra na pesquisa que apenas 28% da população são 
plenamente alfabetizadas e que a taxa de analfabetismo 
absoluto é de 7%.Diante do exposto, podemos dizer que o 
analfabetismo absoluto é: 
Escolha uma: 
a. O indivíduoquelocaliza uma informação em textos curtos ou 
médios. 
b. O indivíduo que localiza uma informação através de imagens ou 
números, mas não necessariamente sabe ler ou se expressar 
através de palavras escritas. 
c. O indivíduo que não sabe ler nem escrever nada, ou seja, não 
consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e 
codificação das palavras.O analfabetismo absoluto significa o 
indivíduo que não sabe ler e nem escrever. 
d. O indivíduo que localiza mais de um item de informação, mas não 
consegue ler o texto todo porque é longo, busca informações 
em títulos pequenos. 
e. O indivíduo que localiza informação simples em enunciados de 
uma só frase. 
Feedback 
A resposta correta é: O indivíduo que não sabe ler nem escrever 
nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem 
decodificação e codificação das palavras.. 
Questão ​9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os alunos da educação básica têm participado de diversos 
programas e sistemas de avaliação. Sobre os sistemas de 
avaliação, é correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. OENADE, SARESP e ENEM são programas de avaliação 
brasileira de grandeimportância na educação básica.Os 
programas nacionais de avaliação são ENEM, que garante a 
entrada do jovem em uma faculdade pública ou privada, o SAEB 
o sistema de avaliação de ensino básico e o PISA o programa 
internacional de estudante. 
b. OENADE e o SARESPavaliam o ensino nas escolas públicas de 
todo o Brasil. 
c. O ENEM, o ENADE e o SAEB não tem outra finalidade senão a 
de avaliar o a aprendizagem do aluno para fins burocráticos que 
visem a perpetuação do sistema educacional conforme o 
presente. 
d. O Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) tem uma grande 
importância, assim como o SAEB - Sistema de Avaliação de 
Educação Básica e o PISA - Programa Internacional de 
Estudante. 
e. O exame de mais importância nas escolas públicas é o ENADE, 
que garante o ensino para vários alunos. 
Feedback 
A resposta correta é: O Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) 
tem uma grande importância, assim como o SAEB - Sistema de 
Avaliação de Educação Básica e o PISA - Programa Internacional 
de Estudante.. 
Questão ​10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Diante dos fundamentos sobre alfabetização e letramento, 
sabe-se que as duas entidades possuem significados 
diferentes e de grande importância. Assim,o professor deve 
tomar alguns cuidados para envolver os alunos no processo 
de construção da escrita, tais como: 
Escolha uma: 
a. Disponibilizar lápis, papel e livros para crianças produzirem seus 
textos durante o processo de aprendizagem. 
b. Disponibilizar papel, revistas, materiais diversos, tesoura, cola e 
cartolina e deixar o aluno se expressar livremente, pois aos 
poucos e dentro de seu ritmo se dará a aprendizagem. 
c. Criar um ambiente letrado, que a leitura e a escrita estejam 
presentes, mesmo antes que a criança saiba ler e escrever 
convencionalmente.Uma das melhores condições no processo 
do letramento é proporcionar um ambiente letrado, em que a 
leitura e escrita estejam sempre presentes. 
d. Acesso à escola do ensino fundamental, a partir dos 7 anos de 
idade com atividades pedagógicas educativas. 
e. Proporcionar apenas na educação infantil atividades educativas 
como leitura de histórias, atividades lúdicas para desenvolver o 
processo de aprendizagem. 
Feedback 
A resposta correta é: Criar um ambiente letrado, que a leitura e a 
escrita estejam presentes, mesmo antes que a criança saiba ler e 
escrever convencionalmente.. 
Questão ​1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001, p. 150), 
a palavra “alfabetização” significa algo como “ato ou efeito 
de alfabetizar; de ensinar as primeiras letras”. Assim, uma 
pessoa alfabetizada é entendida como aquela que: 
Escolha uma: 
a. sabe ler fluentemente; 
b. saber escrever; 
c. conhece números; 
d. domina as “primeiras letras”; 
e. sabe ler e escrever;segundo o Dicionário Houaiss da Língua 
Portuguesa (2001, p. 150), a palavra “alfabetização” significa 
algo como “ato ou efeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras 
letras”. Assim, uma pessoa alfabetizada é entendida como 
aquela que domina as “primeiras letras”, que domina as 
habilidades básicasou iniciais de ler e escrever. P. 10 Cap. 1 
Feedback 
A resposta correta é: domina as “primeiras letras”;. 
Questão ​2 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As práticas de produção oral devem contemplar o 
aprimoramento da competência linguística, considerando 
que a conversação acontece na relação entre falantes e 
suas intenções em uma situação específica de 
comunicação. A língua oral é estruturada e apresenta 
características próprias. Sobre este contexto, marque a 
alternativa que complementa a ideia a seguir: “As práticas 
de oralidade devem oportunizar aos alunos...” 
Escolha uma: 
a. Propostas de produção verbal e escrita que devem ampliar as 
suas competências em todas as situações. 
b. O discurso oral que é o resultado da cooperação e comunicação 
entre os alunos, durante uma conversa. 
c. Que delimitem todos os quadrantes do terreno da leitura escolar. 
d. Diferentes situações de escuta e de fala, de modo a exercitar as 
regras instituídas para as situações interativas face a face. 
e. Gradativamente, aumentem sua comunicação e, em 
consequência, desenvolvam a fala.As práticas de produção oral 
devem contemplar o aprimoramento da competência linguística, 
considerando que a conversação acontece na relação entre 
falantes e suas intenções em uma situação específica de 
comunicação. Deve‑se mostrar, em relação à coerência dos 
discursos orais, que é um processo que ocorre na orientação 
temporal e, por isso, apresenta algumas diferenças funcionais, 
físicas e situacionais com relação à escrita, por ter interpretação 
mutua dos interlocutores, permitindo ao mesmo tempo a 
homogeneidade textual e heterogeneidade discursiva. 
Percebe‑se, portanto, que as línguas oral e estruturada e 
apresentam características próprias. 
Feedback 
A resposta correta é: Diferentes situações de escuta e de fala, de 
modo a exercitar as regras instituídas para as situações interativas 
face a face.. 
Questão ​3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao analisar a história da educação no Brasil, podemos 
afirmar que há décadas o país busca meios de superar o 
analfabetismo. Uma herança, que é fruto de um contexto 
cultural e social desigual, em que a educação era limitada 
somente para a elite. Ao analisar os dados do SAEB - 
Sistema de Avaliação da Educação Básica- podemos 
verificar que não mudou muitas coisas para os dias atuais, 
isso porque, esses dados mostram que o fracasso da 
alfabetização encontra-se em regiões mais carentes, ou 
seja, que possuem os piores indicadores sociais e 
econômicos. Esses dados indicam uma realidade que está 
longe de chegar ao fim, que é o analfabetismo. Relacione 
os níveis/ tipos de analfabetismo e selecione a alternativa 
correta. 
1- Analfabetismo Absoluto; 
2- Nível Rudimentar; 
3- Analfabeto Funcional; 
4- Nível básico; 
5- Nível Pleno. 
( )O indivíduo localiza mais de um item de informação em 
textos mais longos, compara informação contida em 
diferentes textos, estabelece relações entre as informa- 
ções, realiza inferências e sínteses. 
( )O indivíduo localiza uma informação em textos curtos ou 
médios. 
( )O indivíduo localiza informações simples em enunciados 
de uma só frase. Por exemplo, identifica o título de uma 
revista ou, em um anúncio, localiza a data em que se inicia 
uma campanha de vacinação. 
( )O indivíduo não sabe ler, nem escrever nada, ou seja, 
não consegue realizar tarefas simples que envolvem 
decodificação e codificação de palavras. 
( )Indivíduo incapaz de utilizar a língua escrita em práticas 
sociais. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. 5-4-2-1-3Gabarito comentado: A sequência correta (5-4-2-1-3) 
Todas as alternativas são corretas, elas só precisavam ser 
colocadas na sequência. No livro Alfabetização: Fundamentos, 
processos e métodos, os níveis de analfabetismo se encontram 
nas páginas 12 e 13. 
b. 3-2-1-5-4 
c. 5-4-3-2-1 
d. 1-2-3-4-5 
e. 1-5-4-3-2 
Feedback 
A resposta correta é: 5-4-2-1-3. 
Questão ​4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As crianças, quando entram para a escola com o objetivo 
de aprender a ler e a escrever, o primeiro – e, na maioria 
das vezes, o único – modelo de texto escrito que recebem 
para “copiar” é a cartilha. Ao receberem os textos contidos 
na cartilha como único modelo de escrita, posteriormente, 
apresentarão problemas sérios na sua aprendizagem. Para 
Rangel (2006, p. 103), alguns objetivos são necessários 
nessa situação de ensino e aprendizagem, a qual envolve o 
uso da cartilha. Em relação a essa afirmação, marque a 
alternativa que destaca um desses objetivos. 
Escolha uma: 
a. Promover um avanço na aprendizagem e no desenvolvimento, 
tendo a cartilha, como principal instrumento pedagógico. 
b. Permitir aos alunos situações de aprendizagem, com este 
material, que dará suporte indispensável ao seu desempenho 
escolar.Por melhor e mais especializado que seja um material, 
parte significativa de seu caráter didático decorre dos usos que 
professor e aluno, envolvidos numa situação de ensino e 
aprendizagem particular, fazem dele. A eficácia desses recursos 
resulta da correta formulação de uma equação entre o seu grau 
de especialização, o perfil dos sujeitos envolvidos e as 
características da situação. 
c. Colaborar para que os sujeitos envolvidos tenham esse contato 
diário com o livro, sendo este, um material indispensável, e 
assim venham a atingir os objetivos estabelecidos. 
d. Propiciar e orientar uma interação adequada entre o professor e o 
aluno, em torno do objeto a ser assimilado (a compreensão de 
um texto, um conceito, um tipo de raciocínio, um modo de fazer, 
etc.) 
e. Promover uma relação adequada dos sujeitos, e em especial do 
aprendiz com o conhecimento transmitido na escola. 
Feedback 
A resposta correta é: Propiciar e orientar uma interação adequada 
entre o professor e o aluno, em torno do objeto a ser assimilado (a 
compreensão de um texto, um conceito, um tipo de raciocínio, um 
modo de fazer, etc.). 
Questão ​5 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro Alfabetização: fundamentos, processos e métodos, 
a autora Veridiana destaca que, de acordo com Bregunci 
(2006, p.32), atualmente a organização das atividades em 
torno da alfabetização deverá levar em conta alguns 
aspectos. Considerando estes aspectos, assinale V se a 
sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: 
( )A progressão de níveis do trabalho pedagógico, em 
função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da 
natureza das atividades, envolvendo conceitos e 
procedimentos pertinentes aos diversos componentes do 
aprendizado da leitura escrita. 
( )A compreensão e a valorização da cultura escrita, a 
apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a 
produção de textos escritos. Dependendo do nível atingido 
pela classe, por grupos ou duplas de alunos, todo o 
planejamento poderá ser reorientado, em busca de 
alternativas de métodos, de materiais didáticos e de 
reagrupamento de alunos, sempre tendo como meta mais 
ampla, sua progressiva autonomia em relação aos usos da 
língua escrita. 
( )A exposição de livros, dicionários, revistas, rótulos, 
publicidade, notícias do ambiente escolar, periódicos da 
comunidade ou do município, cartazes, relatórios, registros 
de eleições e muitas outras possibilidades excluem a 
inserção dos alunos em práticas sociais de letramento, 
ultrapassando formas artificiais de etiquetagem ou de 
treinamento da escrita em contextos estritamente escolares. 
( )Durante a alfabetização, não há a necessidade do 
estabelecimento de rotinas diárias e semanais capazes de 
oferecer ao professor um princípio organizador de seu 
trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a 
variedade e a sistematização. 
( )A criação de um ambiente alfabetizador, ou de um 
contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de 
organização da sala e de toda a escola, capaz de 
disponibilizar aos alunos a familiarização com a escrita e a 
interação com diferentes tipos,gêneros, portadores e 
suportes, nas mais diversas formas de circulação social de 
textos. 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. F F F F F. 
b. V F V V F. 
c. V V F F V. 
d. F V V F F. 
e. V V V F V.A autora destaca que para Bregunci (2006, p.10), 
atualmente a organização das atividades em torno da 
alfabetização deverá levar em conta alguns aspectos, sendo 
eles: A progressão de níveis do trabalho pedagógico em função 
dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das 
atividades envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes 
aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita. A 
compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação 
do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de 
textos escritos. Dependendo do nível atingido pela classe, por 
grupos ou duplas de alunos, todo o planejamento poderá ser 
reorientado, em busca de alternativas de métodos, de materiais 
didáticos e de reagrupamento de alunos, sempre tendo como 
meta mais ampla, sua progressiva autonomia em relação aos 
usos da língua escrita. A criação de um ambiente alfabetizador, 
ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de 
organização da sala e de toda a escola, capaz de disponibilizar 
aos alunos a familiarização com a escrita e a interação com 
diferentes tipos, gêneros, portadores e suportes, nas mais 
diversas formas de circulação social de textos. A exposição de 
livros, dicionários, revistas, rótulos, publicidade, notícias do 
ambiente escolar, periódicos da comunidade ou do município, 
cartazes, relatórios, registros de eleições e muitas outras 
possibilidades permitem a inserção dos alunos em práticas 
sociais de letramento, ultrapassando formas artificiais de 
etiquetagem ou de treinamento da escrita em contextos 
estritamente escolares. O estabelecimento de rotinas diárias e 
semanais, capazes de oferecer ao professor um princípio 
organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios 
essenciais: a variedade e a sistematização. Uma rotina 
necessita, em primeiro lugar, propiciar diversificação de 
experiências e ampliação de contextos de aplicação. Em 
segundo lugar, precisa oferecer um contexto de previsibilidade 
de atividades, para que os próprios alunos se organizem, 
consolidem aprendizagens e avancem em seus espaços de 
autonomia. Sendo assim, a terceira e quarta alternativas são 
falsas. 
Feedback 
A resposta correta é: V V F F V.. 
Questão ​6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A história da alfabetização no Brasil tem início no século 
XX, quando entra em debate os processos de insucessos e 
fracasso nas escolas, pelo baixo rendimento escolar das 
crianças. Sãopreocupações típicas de intelectuais de 
diferentes áreas de conhecimento, professores, educadores 
em processo de formação inicial e continuada, denotando a 
complexidade do problema brasileiro,cuja busca de 
respostas vem movendo a história da alfabetização no 
Brasil. Diante dos fundamentos apresentados, é correto 
afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Com esse baixo rendimento escolar não se desenvolvem práticas 
de alfabetizaçãocom o objetivo de melhorias no ensino. 
b. No século XX a educação alcança o mais alto patamar da 
educação na América Latina, ficando atrás apenas dos EUA. 
c. No século XX, inicia-se o fracasso na educação brasileira, com 
baixos níveis de aprendizagem e reprovações. 
d. Mesmo com novas descobertas, o fracasso escolar vem 
aumentando gradativamente com alto nível de analfabetos, 
principalmente nas regiões do sul do Brasil.As novas 
descobertas dalinguística, do letramento e da cibernética têm 
contribuído de modo importante para possíveis soluções. 
Podem facilitar as crianças a ler e escrever. 
e. Certamente as novas descobertas da linguística, do 
letramento,dacibernética têm contribuído de modo importante 
para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e escrever. 
Feedback 
A resposta correta é: Certamente as novas descobertas da 
linguística, do letramento,dacibernética têm contribuído de modo 
importante para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e 
escrever.. 
Questão ​7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O termo letramento foi criado quando se passou a perceber 
que nas sociedades contemporâneas é insuficiente o mero 
aprendizado das “primeiras letras” e que se integrar 
socialmente, hoje, envolve também “saber utilizar a língua 
escrita nas situações em que esta é necessária, lendo e 
produzindo textos” (COSTA VAL, 2006, p. 19). Essa palavra 
surgiu para designar essa nova dimensão da entrada no 
mundo da escrita. Por isso, tem‑se afirmado, segundo 
Costa Val (2006, p. 19), que alfabetização e letramento são 
processos diferente cada um com suas especificidades, 
mas complementares, inseparáveis, ambos indispensáveis. 
De acordo com esta afirmação, analise as asserções a 
seguir: 
I.Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever; e tornar o 
indivíduo capaz de ler e escrever. 
II.Alfabetizar é doutrinar dentro de um código escrito, no 
qual o ser humano seja levado à reprodução das ideias 
vigentes. 
III.Letramento é o estado ou condição que adquire um 
grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se 
apropriado da escrita e de suas práticas sociais. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I e II. 
b. Somente II. 
c. I e III.A autora destaca que para Magda Soares (2009, p.31), 
alfabetizar é ensinar a ler e a escrever; e tornar o indivíduo 
capaz de ler e escrever. E, letramento é o estado que adquire 
um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se 
apropriado da escrita e de suas práticas sociais. Sendo assim, é 
correto o que se afirma nas asserções I e III. 
d. II e III. 
e. Nenhuma das alternativas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III.. 
Questão ​8 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A História da Alfabetização informa que a educação no 
século passado só existia para classe dominantee que 
sempre foram garantidas as condições para seu 
desenvolvimento. Assim, analise as alternativas que 
seguem, destacando aquela que melhor apresenta como 
está a educação brasileira nos dias de hoje. 
Escolha uma: 
a. Estima-se que a educação nemsempre foi para todos, não 
importando sua classe social. 
b. Somente no século XX o governo conseguiu universalizar o 
acesso à escola para todos, tanto para pobres como ricos, 
embora em muitos estados brasileirospersistampercentuais 
expressivos de crianças fora dela.Foi no final do século XX em 
que a educação se tornou universal, mesmo assim pesquisas 
mostra que existem muitas crianças fora da escola. 
c. A educação sempre atendeu à todas os membros da sociedade 
conforme o disposto na Constituição de 1882. 
d. A educação continua servindo à classe dominante. Apenas as 
pessoas desta classe têm acesso a uma educação melhor. 
e. Estima-se que o governo de hoje proporciona uma educação 
melhor que atinge somente a classe da sociedade mais carente. 
Feedback 
A resposta correta é: Somente no século XX o governo conseguiu 
universalizar o acesso à escola para todos, tanto para pobres como 
ricos, embora em muitos estados brasileirospersistampercentuais 
expressivos de crianças fora dela.. 
Questão ​9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Diante das informações sobre alfabetização e letramento 
nas séries iniciais,é de grande importância falar sobre o 
significado da palavra “Letramento”,devido à complexidade 
do conceito que abriga estudos variados. Na prática social, 
o que significa letramento? 
Escolha uma: 
a. O domínio de identificar as letras. 
b. O domínio da escrita em letras maiúscula e minúscula. 
c. O domínio em ler, escrever, reconhecer números e 
símbolos.Letramento significa o domínio da oralidade, da leitura 
e escrita. 
d. O domínio da oralidade, leitura e escrita. 
e. O domínio em ler e escrever apenas textos longos. 
Feedback 
A resposta correta é: O domínio da oralidade, leitura e escrita.. 
Questão ​10Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Magda Soares apresenta o letramento como uma palavra 
nova ao vocabulário da educação e das ciências 
linguísticas. Diante desse contexto, ela definiu algumas 
considerações paraos termos alfabetizar, alfabetização e 
letramento. A partir dessas informações, é correto afirmar 
que: 
Escolha uma: 
a. Letramento significa que a leitura do mundo deve preceder a 
leitura da palavra. 
b. Alfabetização: o indivíduo que se apropria da escrita e de suas 
práticas sociais. Alfabetizar significa ensinar a ler e escrever. 
Letramento significa a ação de alfabetizar. 
c. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever e tornar o indivíduo capaz 
de ler e escrever. Alfabetização é a ação de alfabetizar. 
Letramento é o estado ou condição que adquire um grupo social 
ou um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da 
escrita e suas práticas sociais.Os significados de: Alfabetizar: 
ensinar ler e escrever, Alfabetização: significa alfabetizar e 
Letramento: apropriação da escrita e suas práticas sociais. 
d. Letramento significa ensinar a ler e escrever. Alfabetizar significa 
ensinar a ler e escrever. Alfabetização significa a ação de 
alfabetizar. 
e. Alfabetizar é o ato de desenvolver desenhos e formas 
geométricas. Alfabetização é o processo em que a crianças 
aprendem a escrever o seu nome pela primeira vez. Letramento 
é o ato de aprender os signos e suas variaçõeslinguísticas. 
Feedback 
A resposta correta é: Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever e tornar 
o indivíduo capaz de ler e escrever. Alfabetização é a ação de 
alfabetizar. Letramento é o estado ou condição que adquire um 
grupo social ou um indivíduo, como consequência de ter se 
apropriado da escrita e suas práticas sociais.. 
Questão ​1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O método analítico-sintético ou misto surgiu para responder 
as críticas feitas aos métodos sintéticos e aos métodos 
analíticos. Segundo Morais (2006, p 59), o método misto é 
o mais usado atualmente e podemos encontrá-lo em duas 
formas: uma que parte de palavras ou frases e o professor 
dirige a análise para os elementos que compõem essas 
estruturas linguísticas complexas (método analítico-sintético 
de orientação global) e a outra que parte das vogais, as 
quais são associadas rapidamente as consoantes formando 
sílabas, as quais combinadas umas as outras originam as 
palavras (método analítico-sintético de orientação sintética). 
Sobre este método é correto afirmar que: 
I.A principal vantagem do método analítico-sintético é de 
permitir que o aluno reconheça rapidamente as palavras 
visualizadas e que compreenda os símbolos gráficos que 
está decodificando. 
II.Recentemente surgiu uma nova tendência dentro do 
método misto, a de associar os sons e as letras a 
determinadas formais gestuais. Geralmente os gestos são 
abandonados à medida que deixam de ser necessários. 
III.A critica a esse método está baseada na relação com a 
ênfase na compreensão do que se lê, em detrimento do 
reconhecimento imediato das palavras. 
IV.O processo psicológico no método misto é sempre o 
mesmo: ao se deparar com palavras, o aluno devera 
dividi-las em sílabas (análise), o que permite a 
decodificação dos símbolos impressos e, para 
pronunciá-las e compreendê-las, deverá realizar a síntese, 
isto é, a recombinação das sílabas em palavras. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I e II estão corretas.A principal vantagem do método 
analítico-sintético é de permitir que o aluno reconheça 
rapidamente as palavras visualizadas e que compreenda os 
símbolos gráficos que está decodificando. Recentemente, surgiu 
uma nova tendência dentro do método misto, a de associar os 
sons e as letras a determinadas formais gestuais. Geralmente 
os gestos são abandonados à medida que deixam de ser 
necessários. A crítica a esse método está baseada na relação a 
ênfase na compreensão do que se lê, em detrimento do 
reconhecimento imediato das palavras. (esta alternativa esta 
incorreta, pois esta crítica foi feita ao método analítico). O 
processo psicológico no método misto é sempre o mesmo: ao 
se deparar com palavras, o aluno devera dividi-las em sílabas 
(análise), o que permite a decodificação dos símbolos impressos 
e, para pronunciá-las e compreendê-las, deverá realizar a 
síntese, ou seja, a recombinação das sílabas em palavras. 
b. I e III estão corretas. 
c. I, II e III estão corretas. 
d. I, II e IV estão corretas. 
e. II e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II e IV estão corretas.. 
Questão ​2 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As crianças, ao adentrarem no contexto escolar o primeiro 
e, na maioria das vezes, o único modelo de texto escrito 
que recebem para “copiar” é a cartilha. Sabendo que estão 
na escola para aprender a utilizar a escrita (para ler e 
escrever) e levando muito a sério o que fazem, as crianças, 
ao receberem os textos contidos na cartilha como único 
modelo de escrita. Posteriormente, apresentarão problemas 
sérios na sua aprendizagem. A cartilha deixou de ser 
material fundamental e obrigatório na alfabetização. Uma 
vez que todo e qualquer material escrito pode ser 
considerado didático, a cartilha, propriamente dita, torna-se 
mais uma opção do que uma necessidade. É importante o 
professor perceber que essa opção pode servir de apoio 
para nortear seu trabalho. Considerando alguns objetivos 
necessários de ensino e aprendizagem, os quais envolvem 
o uso da cartilha, avalie as afirmações a seguir: 
I.Propiciar e orientar uma interação adequada entre o 
professor e o aluno, em torno do objeto a ser assimilado (a 
compreensão de um texto, um conceito, um tipo de 
raciocínio, um modo de fazer). 
II.Favorecer uma interlocução pedagogicamente eficaz 
entre os sujeitos envolvidos no processo, de forma que a 
apresentação, o reconhecimento e a assimilação do objeto 
possa se dar por meio do diálogo. 
III.Promover uma aproximação adequada dos sujeitos, e em 
especial do aprendiz, em relação ao objeto; 
IV.Permitir aos sujeitos uma representação ao mesmo 
tempo possível para o nível e o momento do processo de 
ensino e aprendizagem e que seja aceitável para os 
saberes de referência socialmente legitimados. Da sua 
qualidade depende a correção conceitual do instrumento; 
Escolha uma: 
a. I e IV estão corretas. .I- Propiciar e orientar uma interação 
adequada entre o professor e o aluno, em torno do objeto a ser 
assimilado (a compreensão de um texto, um conceito, um tipo 
de raciocínio, um modo de fazer). 
II- Favorecer uma interlocução pedagogicamente eficaz entre os 
sujeitos envolvidos no processo, de forma que a apresentação, 
o reconhecimento e a assimilação do objeto possa se dar por 
meio do diálogo. 
III- Promover uma aproximação adequada dos sujeitos, e em 
especial do aprendiz, em relação ao objeto; 
IV- Permitir aos sujeitos uma representação ao mesmo tempo 
possível para o nível e o momento do processo de ensino e 
aprendizagem e que seja aceitável para os saberes de 
referência socialmente legitimados. Da sua qualidade depende a 
correção conceitual do instrumento. 
b. I e IV estão corretas. . 
c. I, II e III estão corretas. 
d. Todas estão corretas. 
e. II, III e IV estão corretas. . 
Feedback 
A resposta correta é: Todas estão corretas.. 
Questão ​3 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os métodos analíticos se caracterizam por iniciarem o 
processo de alfabetização partindo de unidades 
significativas da língua, isto é, de palavras, frases, 
parágrafos ou textos. São classificados em: método das 
palavras, da frase, do parágrafo e do conto. Sobre estes 
quatro elementos, assinale a alternativa que corresponde 
corretamente a cada um deles: 
I.Método da palavra: é iniciado com uma discussão, que vai 
sendo aprofundada e enriquecida a medida que os alunos 
colocam seus pontos de vista e formulam questões. Após a 
discussão, o professor escreve uma das observações no 
quadro e a lê. Os alunostambém a lêem e identificam 
grupos de palavras, dentro de cada grupo. 
II.Método do conto: esse método parte do princípio de que o 
conto desperta mais interesse a criança, pois os 
acontecimentos relatados apresentam-se numa sequência 
lógica: princípio, meio e fim. Além de se desenvolver a 
compreensão acerca do material que é lido, os alunos 
podem prever e estabelecer relações entre os 
acontecimentos relatados. 
III.Método da frase: esse método utiliza a frase como ponto 
de partida para a aprendizagem da leitura. As frases que 
surgem na classe são escritas no quadro e repetidas pelos 
alunos. A medida que as frases vão sendo aprendidas, o 
aluno vai fazendo comparações para perceber as 
diferenças entre elas, sempre baseado no todo. 
IV.Método do parágrafo: esse procedimento se baseia na 
tese de que cada palavra tem uma forma característica 
mediante a qual pode ser recordada. As palavras são 
apresentadas visualmente para as crianças e estas as 
repetem em voz alta até que consigam identificá-las 
rapidamente. À proporção que as palavras vão sendo 
aprendidas, são utilizadas na construção de frases. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. Apenas a I está correta.Método da palavra: é iniciado com uma 
discussão, que vai sendo aprofundada e enriquecida a medida 
que os alunos colocam seus pontos de vista e formulam 
questões. Após a discussão, o professor escreve uma das 
observações no quadro e a lê. Os alunos também a lêem e 
identificam grupos de palavras, dentro do e de palavras, dentro 
de cada grupo (esta alternativa está errada, pois este método é 
do parágrafo). Método do conto: esse método parte do princípio 
de que o conto desperta mais interesse à criança, pois os 
acontecimentos relatados apresentam-se numa sequência 
lógica: princípio, meio e fim. Além de se desenvolver a 
compreensão acerca do material que é lido, os alunos podem 
prever e estabelecer relações entre os acontecimentos 
relatados; Método da frase: esse método utiliza a frase como 
ponto de partida para a aprendizagem da leitura. As frases que 
surgem na classe são escritas no quadro e repetidas pelos 
alunos. À medida que as frases vão sendo aprendidas, o aluno 
vai fazendo comparações para perceber as diferenças entre 
elas, sempre baseado no todo; Método do parágrafo: Esse 
procedimento se baseia na tese de que cada palavra tem uma 
forma característica mediante a qual pode ser recordada. As 
palavras são apresentadas visualmente as crianças e estas as 
repetem em voz alta ate que consigam identificá-las 
rapidamente. Á proporção que as palavras vão sendo 
aprendidas, são utilizadas na construção de frases (esta 
alternativa está incorreta, pois este método é o da palavra). 
b. II e III estão corretas. 
c. I e III estão corretas. 
d. II e IV estão corretas. 
e. I, III e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III estão corretas.. 
Questão ​4 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o autor Barbosa (1991 p. 47) o método sintético é 
o mais antigo de todos os métodos tendo mais de dois mil 
anos. Ele se caracteriza por iniciar a aprendizagem de 
leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, 
os sons, as sílabas, sendo classificados em: alfabético, 
fonético e silábico. Sobre estas três classificações assinale 
V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas 
falsas. 
( ) Devido a sua ineficácia, o método fonético foi 
abandonado gradativamente e caiu em desuso, muitas 
foram as críticas a seu respeito e funcionalidade. 
( ) No método alfabético o ensino da leitura se inicia pelo 
nome das letras que compõem o alfabeto. Depois de 
decorado o alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o 
aluno faz todas as combinações possíveis entre as vogais e 
as consoantes. Primeiro, as combinações são entre duas 
letras; quando dominadas passa-se a combinar três, quatro, 
cinco letras. Só então se trabalham as sílabas que formarão 
as palavras para se chegar as frases, aos parágrafos e aos 
textos. 
( ) Método fonético: parte do princípio de que a palavra se 
forma pronunciando rapidamente os sons das letras e não o 
seu nome. A primeira etapa a ser ensinada a criança que 
começa o processo de alfabetização e o som e a forma 
gráfica das letras. 
( ) Método silábico: as unidades-chave empregadas para se 
ensinar a ler são as sílabas, para depois serem combinadas 
em palavras e frases. Este método surgiu para tentar 
superar os obstáculos apontados no método alfabético, 
principalmente aqueles relacionados as dificuldades de se 
pronunciar com exatidão os sons das consoantes, isolados 
dos sons das vogais. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. F, V, F, F.Devido a sua ineficácia, o método fonético foi 
abandonado gradativamente e caiu em desuso, muitas foram as 
críticas a seu respeito e funcionalidade (esta alternativa é falsa, 
pois foi o método alfabético que caiu em desuso). No método 
alfabético o ensino da leitura se inicia pelo nome das letras que 
compõem o alfabeto. Depois de decorado o alfabeto de forma 
direta, inversa e salteada, o aluno faz todas as combinações 
possíveis entre as vogais e as consoantes. Primeiro, as 
combinações são entre duas letras; quando dominadas 
passa-se a combinar três, quatro, cinco letras. Só então se 
trabalham as sílabas que formarão as palavras para se chegar 
as frases, aos parágrafos e aos textos. Método fonético: parte 
do princípio de que a palavra se forma pronunciando 
rapidamente os sons das letras e não o seu nome. A primeira 
etapa a ser ensinada a criança que começa o processo de 
alfabetização e o som e a forma gráfica das letras. Método 
silábico: as unidades-chave empregadas para se ensinar a ler 
são as sílabas, para depois serem combinadas em palavras e 
frases. Este método surgiu para tentar superar os obstáculos 
apontados no método alfabético, principalmente aqueles 
relacionados as dificuldades de se pronunciar com exatidão os 
sons das consoantes, isolados dos sons das vogais. (esta 
alternativa é falsa, pois este método surgiu para tentar superar o 
método fonético e não alfabético). 
b. F, V, V, F. 
c. V, V, V, V. 
d. V, V, V, F. 
e. V, F, F, V. 
Feedback 
A resposta correta é: F, V, V, F.. 
Questão ​5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A criança entra para a escola com o intuito de aprender a 
ler e a escrever, sendo este seu primeiro objetivo e, na 
maioria das vezes, o único. O modelo de texto escrito que 
recebem para “copiar” é a cartilha, que leva os alunos a 
decorar os conteúdos e não a reflexão. A cartilha deixou de 
ser material fundamental e obrigatório na alfabetização, 
uma vez que todo e qualquer material escrito pode ser 
considerado didático, a cartilha, propriamente dita, torna‑se 
mais uma opção do que uma necessidade por apresentar 
um modelo de leitura e escrita mecânica e sem contexto. A 
proposta atual prevê a alfabetização e o letramento de 
forma indissociável, acontece em diferentes contextos 
sociais, e em diferentes etapas da vida do aluno. 
Analisando o conceito acima sobre as cartilhas e o 
processo de alfabetização, assinale a alternativa que 
destaca a forma correta sobre o uso da cartilha no ambiente 
escolar: 
Escolha uma: 
a. Cabe ao professor tomar posse dela (cartilha) e contextualizá-la 
em diferentes meios e práticas sociais.Como destaca a Profª 
Simone Weinhardt Withers, cabe ao professor tomar posse dela 
(cartilha) e contextualizá-la em diferentes meios e práticas 
sociais. Vale ressaltar que a cartilha não pode ser utilizada 
como sendo único recurso didático pedagógico na prática 
docente. 
b. É importante o professor perceber que essa opção pode servir de 
apoio para nortear seu trabalho; e os conteúdos contidos na 
cartilha devem ser passados aos alunos da mesma forma que 
se apresenta, sem qualquer alteração. 
c. Na concepção histórico - critico dos conteúdos, a cartilha é 
considerada um recurso didático indispensável tendo em vista 
que norteia todo o processo de ensino-aprendizagemde forma 
qualitativa. 
d. Durante o processo de ensino aprendizagem do aluno, a 
professora pode reforçar o conteúdo da cartilha utilizando-se de 
jogos e brincadeiras mecânicos. 
e. Com o uso da cartilha em sala de aula os educandos podem 
desenvolver suas tarefas individualmente, pelo fato de se tratar 
do mesmo conteúdo e cada um ter a sua. 
Feedback 
A resposta correta é: Cabe ao professor tomar posse dela (cartilha) 
e contextualizá-la em diferentes meios e práticas sociais.. 
Questão ​6 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As práticas de produção oral devem contemplar o 
aprimoramento da competência linguística, considerando 
que a conversação acontece na relação entre falantes e 
suas intenções em uma situação específica de 
comunicação. Deve‑se mostrar, em relação à coerência 
dos discursos orais, que é um processo que ocorre na 
orientação temporal e, por isso, apresenta algumas 
diferenças funcionais, físicas e situacionais com relação à 
escrita, por ter interpretação mútua dos interlocutores, 
permitindo ao mesmo tempo a homogeneidade textual e 
heterogeneidade discursiva.Partindo deste pressuposto, 
nota-se que a língua oral é estruturada e apresenta 
características próprias: na oralidade, o discurso oral, a fala 
e a produção oral. Relacione a primeira coluna de acordo 
com a segunda, conceituando o significado de cada 
característica da língua oral. 
I. Oralidade. 
II. Discurso oral. 
III. Fala. 
IV. Produção oral. 
( ) Ocorre com a presença dos interlocutores que contam 
com um tempo muito pequeno para organizar perfeitamente 
as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos. 
( ) Sofrerá variação não só em decorrência do gênero 
discursivo, mas também, em função da situação em que ela 
acontece. 
( ) É resultado da cooperação entre os interlocutores. 
( ) Existem repetições, hesitações, correção imediata, entre 
outros recursos para organizar o texto. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. 3, 2, 1, 4.A língua oral é estruturada e apresenta características 
próprias:na oralidade existem repetições, hesitações, correção 
imediata, entre outros recursos para organizar o texto; o 
discurso oral é resultado da cooperação entre os interlocutores; 
a fala sofrerá variação não só em decorrência do gênero 
discursivo, mas também em função da situação em que ela 
acontece; a produção oral ocorre com a presença dos 
interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para 
organizar perfeitamente as suas ideias e selecionar a estrutura 
de seus textos (CHANOSKI‑GUSSO; FINAU, 2002, p. 11). 
Desse modo, as práticas de oralidade devem oportunizar aos 
alunos diferentes situações de escuta e de fala, de modo a 
exercitar as regras instituídas para as situações interativas face 
a face: saber ouvir, respeitar o posicionamento do outro, mostrar 
polidez, saber analisar e interferir, selecionar informações para 
registrar, etc.as propostas de produção oral devem ampliar a 
competência do aluno em situações formais e também em 
situações informais, uma vez que sua produção deverá variar de 
acordo com o propósito a que se destina – informar, divertir, 
persuadir, etc, com o interlocutor e a situação. 
b. 1, 2, 3, 4. 
c. 2, 4, 1, 3. 
d. 4, 3, 2, 1. 
e. 1, 2, 4, 3. 
Feedback 
A resposta correta é: 4, 3, 2, 1.. 
Questão ​7 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Muitas pesquisas têm sido realizadas, atualmente, para 
determinar qual o método mais eficaz para o ensino da 
leitura e da escrita. Os resultados não mostram uma 
conclusão precisa sobre qual é o melhor método de ensino 
empregado, mas mostraram que cada método desenvolve 
no aluno determinadas capacidades. Porém, muitas foram 
as críticas acerca dos métodos analíticos sobre a sua 
funcionalidade de fato. Dentro desta conjuntura, assinale as 
alternativas que correspondem corretamente às críticas aos 
seus métodos. 
I.Método do conto: as críticas a esse método são as 
seguintes: para ler uma história que foi escrita no quadro 
negro, após ter sido relatada pelo professor, as crianças 
devem ter uma excelente memória auditiva para recordar a 
sequência dos fatos. Caso contrário, os alunos não 
conseguirão ler nem identificar os parágrafos escritos. 
II.Método da palavra: as críticas a esse método dizem 
respeito a falta de interesse da criança no início da 
alfabetização devido a necessidade de serem memorizadas 
sílabas sem sentido e, como consequência, o 
desenvolvimento de uma leitura mecânica que não leva a 
compreensão do que é lido. 
III.Método da frase: as críticas a este método consistem nas 
dificuldades que a maioria das crianças encontra para 
identificar as palavras, o que atrasa o processo de aprender 
a ler. 
IV.Método do parágrafo: as críticas a esse método está 
baseada na relação a ênfase na compreensão do que se lê, 
em detrimento do reconhecimento imediato das palavras. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I, III e IV estão corretas.Método do conto: as críticas a esse 
método são as seguintes: para ler uma história que foi escrita no 
quadro negro, após ter sido relatada pelo professor, as crianças 
devem ter uma excelente memória auditiva para recordar a 
sequência dos fatos. Caso contrário, os alunos não conseguirão 
ler nem identificar os parágrafos escritos. Método da palavra: as 
críticas a esse método dizem respeito a falta de interesse da 
criança no início da alfabetização devido a necessidade de 
serem memorizadas sílabas sem sentido e, como consequência, 
o desenvolvimento de uma leitura mecânica que não leva a 
compreensão do que é lido (esta alternativa é incorreta pois esta 
crítica foi feita ao método silábico e não ao das palavras). 
Método da frase: as críticas a este método consistem nas 
dificuldades que a maioria das crianças encontra para identificar 
as palavras, o que atrasa o processo de aprender a ler. Método 
do parágrafo: as críticas a esse método está baseada na 
relação a ênfase na compreensão do que se lê, em detrimento 
do reconhecimento imediato das palavras. 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. II e III estão corretas. 
d. I, II e IV estão corretas. 
e. I e IV estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: I, III e IV estão corretas.. 
Questão ​8 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A questão dos métodos e sua combinação simultânea em 
função dos diversos momentos do ensino inicial da escrita e 
da leitura e, atualmente, uma tendência internacional. Um 
bom ponto de partida consiste, portanto, em reconhecer as 
deficiências de cada proposta e identificar os princípios 
permanentes que devem ser preservados e articulados 
simultaneamente. Contudo, a escolha do “melhor” método 
não poderá ser parcial e exclusiva, devendo se regular por 
vários critérios. Segundo Bregunci ( 2006, p. 31) quais são 
estes critérios? Assinale a alternativa que corresponde 
corretamente a esta contextualização. 
I.Os princípios teóricos sugeridos pela produção teórica e 
pelas pesquisas já existentes nessa área. 
II.A socialização de experiências ou práticas de sucesso de 
alfabetizadores. 
III.O diagnóstico dos processos vivenciados pelos alunos, 
visando a escolha adequada das intervenções necessárias 
as suas progressões. 
IV.O apoio em livros e materiais didáticos que ajudem a 
sistematizar, de forma coerente e consistente, o trabalho 
pedagógico em torno da alfabetização. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. II e IV estão corretas.Segundo Bregunci os critérios devem ser: os 
princípios teóricos sugeridos pela produção teórica e pelas 
pesquisas já existentes nessa área (esta alternativa está 
incorreta, pois o critério correto é a integração de princípios 
teóricos e metodológicos sugeridos pela produção teórica e 
pelas pesquisas já existentes nessa área); a socialização de 
experiências ou práticas de sucesso de alfabetizadores; o 
diagnóstico dos processos vivenciados pelos alunos, visando à 
escolha adequada das intervenções necessárias as suas 
progressõese o apoio em livros e materiais didáticos que 
ajudem a sistematizar, de forma coerente e consistente, o 
trabalho pedagógico em torno da alfabetização. 
b. I e IV estão corretas. 
c. II, III e IV estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. I, II e III estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: II, III e IV estão corretas.. 
Questão ​9 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
De certa forma, a cartilha contribui para o avesso da leitura 
e, constituindo‑se, de certa maneira, no arquétipo do livro 
em sala de aula, acaba por exercer um efeito que embacia 
a imagem que a prática da leitura almeja alcançar. A leitura 
se caracteriza por uma experiência do presente, com a qual 
se compromete o leitor, já que ele contribui com seu mundo 
íntimo, no processo de decifração da obra, querendo ou 
não, a cartilha exclui a interpretação e, com isto, exila o 
leitor. Propondo‑se como auto suficiente, simboliza uma 
autoridade em tudo contrária à natureza da obra de ficção 
que, mesmo na sua autonomia, não sobrevive sem o 
diálogo que mantém com seu destinatário. De acordo com 
as considerações de Russo e Vian (2001, p. 22), a cartilha 
deixou de ser material fundamental e obrigatório na 
alfabetização. Conforme o exposto acima, assinale as 
alternativas verdadeiras com V e as falsas com F as quais 
destacam os vários problemas que a cartilha traz para o 
processo de alfabetização. 
( ) No trabalho com as sílabas, as cartilhas tendem a 
mesma estruturação, ou seja, são compostas de lições, 
cada lição parte de uma palavra chave representada por 
desenho onde é destacada a primeira sílaba, e a partir dela 
é desenvolvida a família silábica. 
( ) Traz exercícios de montar e desmontar palavras, como 
mente de completar lacunas com sílabas de forma 
mecânica e descontextualizada, visando somente a 
memorização. 
( ) Com o desenho de facilitar a leitura para o educando, a 
cartilha propõe textos que são pretextos, eles são 
preparados com palavras compostas e com sílabas já 
dominadas, entretanto, o conteúdo a coesão e a coerência 
ficam danificados por se tratarem de frases desconexas. 
( ) As cartilhas trazem uma concepção de linguagem que 
pressupõem que uma palavra é feita de sílabas, uma sílaba 
de letras, uma frase é um conjunto de palavras, e um texto 
é um conjunto de frases. 
( ) As cartilhas se não trabalhadas de forma contextualizada 
com a realidade do aluno, não passam de uma mera 
reprodução, pois trás as atividades de forma mecânica, sem 
desenvolver a criticidade do aluno. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. V, F, F, F, V.Como destaca a Profª Simone Weinhardt Withers, no 
trabalho com as silabas, as cartilhas tendem a mesma 
estruturação, ou seja, são compostas de lições, cada lição parte 
de uma palavra chave representada por desenho onde é 
destacada a primeira sílaba, e a partir dela é desenvolvida a 
família silábica, traz exercícios de montar e desmontar palavras, 
como mente de completar lacunas com sílabas de forma 
mecânica e descontextualizada, visando somente a 
memorização, com o desenho de facilitar a leitura para o 
educando, a cartilha propõe textos que são pretextos, eles são 
preparados com palavras compostas e com sílabas já 
denominadas, entretanto, o conteúdo a coesão e a coerência 
ficam danificados por se tratarem de frases desconectas, as 
cartilhas trazem uma concepção de linguagem que pressupõem 
que uma palavra é feita de silabas, uma silaba de letras, uma 
frase é um conjunto de palavras, e um texto é um conjunto de 
frases. 
b. F, F, F, F, V. 
c. V, F, F, V, F. 
d. F, V, F, V, V. 
e. V, V, V, V, V. 
Feedback 
A resposta correta é: V, V, V, V, V.. 
Questão ​10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para o processo de alfabetização, alguns elementos 
precisam ser considerados, sendo estes: a observação, o 
planejamento, o tempo escolar, os materiais e os recursos 
utilizados e a rotina. Ao falarmos de rotina, temos em mente 
aquelas atividades repetitivas, enfadonhas, que fazemos 
sem refletir, sem saber o que, como, e para que as 
fazemos. Isso nos gera uma vontade de romper com essa 
rotina. Mas quando falamos em rotina nas turmas de 
alfabetização, precisamos levar em conta, que é uma ação 
de administrar cada uma das etapas de realização de um 
trabalho em prol de um objetivo, ela organiza o trabalho e o 
tempo dentro da sala de aula, possibilita a organização 
desse cotidiano, contribuindo para o processo de 
aprendizagem e desenvolvimento da criança, à medida que 
permite a ela maior tranquilidade e autonomia. Rotina é 
uma categoria pedagógica essencial para o trabalho 
cotidiano principalmente ao falarmos de alfabetização e 
letramento. Considerando o exposto acima, assinale as 
alternativas verdadeiras com V e as falsas com F as quais 
destacam a importância de se considerar a rotina para 
processo de alfabetização e letramento. 
( ) Possibilita aos estudantes uma segurança pela 
continuidade, e a previsão de atividades escolares e 
organização, e ao professor facilita o planejamento diário 
das atividades. 
( ) Em primeiro lugar, a rotina oferece um contexto de 
previsibilidade de atividades, para que os próprios alunos 
se organizem, consolidem aprendizagens e avancem em 
seus espaços de autonomia. Nesse sentido, os indicadores 
construtivos de seus processos cognitivos e suas hipóteses 
de aprendizagem podem ser produtivos de acordo com as 
intervenções necessárias às suas progressões. 
( ) Asseguram que alguns procedimentos básicos sejam 
acordados entre professor e alunos. Os alunos aprendem 
por meio das rotinas a prever o que farão na escola e a 
organizar-se, e o professor distribui com maior facilidade as 
atividades que ele considera importantes para a construção 
dos conhecimentos em determinado período, assim 
facilitando seu planejamento. 
( ) Em segundo lugar, uma rotina necessita, propiciar 
construção de leitura e escrita quando deparada com 
experiências e ampliação de contextos de aplicação. 
( ) Possibilita aos professores maior tranqüilidade e 
segurança no que se refere a transmissão dos conteúdos 
propostos apenas, tendo em vista que as rotinas são regras 
do regimento escolar e servem para manter os alunos em 
silêncio em sala de aula, permitindo que os conteúdos 
programados sejam trabalhados. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. V, F, V, F, F.Como destaca a Profª Simone Weinhardt Withers, a 
rotina possibilita aos estudantes uma segurança pela 
continuidade, e a previsão de atividades escolares e 
organização, e ao professor facilita o planejamento diário das 
atividades, no processo de alfabetização e letramento, a rotina é 
bastante importante, pois asseguram que alguns procedimentos 
básicos sejam acordados entre professor e alunos. Os alunos 
aprendem por meio das rotinas a prever o que farão na escola e 
a organizar-se, e o professor distribui com maior facilidade as 
atividades que ele considera importantes para a construção dos 
conhecimentos em determinado período, assim facilitando seu 
planejamento. 
b. V, V, V, V, V. 
c. F, V, F, V, F. 
d. F, V, V, F, V. 
e. V, F, F, V, F. 
Feedback 
A resposta correta é: V, F, V, F, F.. 
Questão ​1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Várias pesquisas têm sido realizadas para determinar qual 
o método mais eficaz para o ensino da leitura e da escrita. 
A escolha e a elaboração dos métodos de alfabetização 
têm como objetivo principal permitir e facilitar a 
aprendizagem da leitura e da escrita. Esses métodos 
podem ser diferenciados em métodos sintéticos, métodos 
analíticos e métodos analítico-sintéticos. Sobre estes três 
métodos, assinale a alternativa que corresponde 
corretamente a cada um deles. 
I.Os métodos analíticos se caracterizam por iniciarem o 
processo de alfabetização partindo de unidades 
significativas da língua, ou seja, de palavras, frases, 
parágrafos ou textos. São classificados em: método das 
palavras, da frase, do parágrafo e do conto. 
II.Os métodos