voleibol prova final

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O voleibol é um esporte jogado por duas equipes em uma quadra de jogo dividida por uma rede. Uma das classificações das modalidades esportivas está relacionada ao número de participantes envolvidos. Com relação ao número de jogadores em uma partida de voleibol de quadra, analise as sentenças a seguir:
I- Em uma partida oficial de voleibol de quadra, participam, jogando, 6 jogadores no total.
II- Em uma partida oficial de voleibol de quadra, participam, jogando, 12 jogadores no total.
III- Em uma partida oficial de voleibol de quadra, participam, jogando, 24 jogadores no total.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença II está correta.
	b)
	Somente a sentença III está correta.
	c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Com o surgimento de jogos e competições entre países diferentes, houve a necessidade de uma forma de disputa padronizada, pois a prática e algumas regras do voleibol eram diferentes em cada local. Com relação ao número de jogadores, analise as sentenças a seguir:
I- Inicialmente, as duas equipes combinavam previamente o número de jogadores.
II- A posição de líbero sempre existiu no voleibol.
III- Algumas partidas eram jogadas com 16 jogadores para cada lado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	d)
	Somente a sentença II está correta.
	3.
	A criação de modalidades e normas de classificação, que permitem a participação de indivíduos com diversas deficiências, expande um leque de utilização do voleibol e de outros esportes que podem ser adaptados e utilizados como atividades físicas com diferentes finalidades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins recreativos.
II- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins educativos.
III- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins competitivos.
IV- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins comerciais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	No voleibol, o saque é um fundamento básico e uma poderosa "arma" para se conquistar o ponto mais rapidamente. Para se obter êxito, é necessária a execução correta dos movimentos relacionados à técnica. Com relação aos movimentos corretos para a execução do saque por baixo do voleibol, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pernas estendidas. 
(    ) Uma perna à frente. 
(    ) Tronco inclinado à frente. 
(    ) Braço semiflexionado à frente do corpo, apoiando a bola na palma da mão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - F.
	b)
	F - V - V - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - V - V - V.
	5.
	Minijogos, ou jogos adaptados, são variações de esportes ou jogos para melhor utilização e aproveitamento em situações de ensino na qual ações complexas necessitam ser reduzidas. Com relação às situações simplificadas do minivoleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A quantidade de jogadores pode ser alterada.
(    ) A largura da quadra não pode sofrer alterações.
(    ) A altura da rede pode sofrer variações.
(    ) O peso e o material da bola podem sofrer alterações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	F - F - V - V.
	d)
	F - V - F - F.
	6.
	Um professor planeja trabalhar o voleibol como conteúdo em suas aulas de Educação Física para turmas do 2º ano. Com isso, o sistema de jogo adotado em aula será o que possibilita que todos alunos realizem levantamentos e ações de ataque, sem divisão por função. Como é chamado esse sistema?
	a)
	6X6.
	b)
	6X3.
	c)
	3X3.
	d)
	0X6.
	7.
	As linhas de marcação da quadra possuem características específicas e a superfície de jogo é delimitada por diversas linhas que demarcam toda a quadra de jogo do voleibol. Com relação às linhas demarcatórias, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As linhas devem possuir cor escura.
	b)
	As linhas devem possuir a mesma cor do piso da quadra de jogo.
	c)
	As linhas devem ter uma largura de 5 centímetros.
	d)
	As linhas devem ser salientes ou em sulcos no piso da quadra.
	8.
	A utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, deve abordar aspectos que contribuam para o desenvolvimento dos alunos, sendo o papel do professor de Educação Física fundamental e decisivo no processo de ensino-aprendizagem. Sobre o processo de ensino-aprendizagem do voleibol no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O professor deve propor novas experiências, desconsiderando a experiência prévia dos alunos.
II- O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que se limite à perspectiva técnica.
III- O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias experiências dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	9.
	Quando se trata do ensino dos esportes, é possível e existem uma gama de opções e maneiras de adaptar diferentes modalidades que podem ser utilizadas como atividades físicas com finalidade de inclusão de alunos deficientes físicos. Quanto ao voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	O voleibol adaptado pode ser utilizado apenas para a inclusão de deficientes auditivos.
	b)
	Não é possível adaptar o voleibol para fins de inclusão de alunos deficientes físicos.
	c)
	O voleibol adaptado pode ser utilizado apenas para a inclusão de deficientes visuais.
	d)
	Existem maneiras de adaptar o voleibol para fins de inclusão de alunos deficientes físicos.
	10.
	Inúmeros fatores contribuíram para o surgimento e a aceitação do voleibol por parte dos praticantes da nova modalidade criada com fins lúdicos e que se tornou um dos esportes mais praticados no mundo. Com relação aos aspectos históricos do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Surgiu na América do Sul, no ano de 1910, no Peru.
(    ) Foi criado pelo Dr. Halsted, em 1910, na Inglaterra.
(    ) Foi criado por Willian Morgan, em 1895, nos Estados Unidos.
(    ) Surgiu na Europa, no ano de 1947, na França.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	F - V - F - F.
	d)
	V - F - V - F.
	11.
	(ENADE, 2010) Considere que um profissional de educação física tenha de descrever para os seus alunos os movimentos corporais realizados nos diferentes esportes. Para que melhor compreendam o tema, ele emprega um dos métodos universalmente utilizados, embasado em três dimensões e conhecido como Sistema de Planos e Eixos, conforme figura abaixo. O movimento em um plano sempre ocorre sobre um eixo que fica perpendicular a esse plano.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas a seguir:
I- O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no plano sagital.
II- Os movimentos de adução e abdução de braços no nado peito ocorrem no plano sagital.
III- Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado borboleta ocorrem no plano sagital.
IV- Os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem no plano sagital.
V- Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica rítmica ocorrem no plano transverso.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a)
	III, IV e V.
	b)
	I, III e V.
	c)
	I, II e IV.
	d)
	II, III e V.
	12.
	(ENADE, 2017) De um lado, professores que acreditam que jogar vôlei e futsal supre a necessidade das práticas propostas para a disciplina de Educação Física. De outro, estudantes que só querem ir para a quadra bater bola e conversar com os amigos. Nesse cenário,cada vez mais comum nas escolas, segundo os especialistas da área, o tempo que deveria ser aproveitado para conhecer a cultura do corpo é desperdiçado e as crianças deixam de ter contato com objetos de conhecimento muito importantes. Um deles é a saúde. "As aulas precisam ser planejadas de maneira ampla para possibilitar a discissão a respeito do que é qualidade de vida e o que tem que ser feito para alcançá-la", explica um pesquisador do Centro de Estudos do Laboratório de Aptidão Física em São Caetano do Sul, na Grande São Paulo. Para isso, não é preciso deixar de lado as atividades mais tradicionais, em que a garotada entra em campo e sua a camisa. É só combiná-las com a discussão de temas que envolvam conceitos de busca e manutenção da saúde, destacando as características de cada prática e o modo como elas devem ser vivenciadas para beneficiar o corpo. Esse enfoque teórico é fundamental, pois apenas praticar exercícios físicos por duas vezes semanais durante cerca de 45 minutos - tempo que a disciplina ocupa na grade curricular - não é suficiente para provocar alterações significativas no organismo dos alunos.  
A partir das informações apresentadas e considerando a necessidade de a Educação Física escolar contemplar os conhecimentos a respeito de saúde e qualidade de vida, avalie as afirmações a seguir:
I- A promoção de atividades corporais visa estabelecer relações equilibradas e construtivas, de forma a reconhecer e respeitar as características físicas e de desempenho dos alunos, sem discriminação física, sexual e social.
II- O planejamento das aulas de Educação Física objetiva a adoção de atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade com situações lúdicas e esportivas, com o repúdio de qualquer espécie de violência.
III- As práticas de alongamento comprometidas com a promoção da saúde exigem espaços físicos com dimensões e equipamentos específicos para sua realização.
IV- Os exercícios físicos realizados em ambientes fora da escola possibilitam a diversificação de atividades físicas e o estímulo para sua realização.
V- A Educação Física escolar tem um contexto pedagógico e educacional que visa ao desenvolvimento do treinamento esportivo.
	
	a)
	III, IV e V.
	b)
	I, II e V.
	c)
	I, II, III e IV.
	d)
	I, II e IV.