Metodologia do ensino de voleibol avaliação final objetiva

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30/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Élison Josefino Oliveira (1180594)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637630) ( peso.:3,00)
Prova: 17827908
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No início da prática do voleibol, os praticantes utilizavam bolas de basquetebol durante os jogos.
No entanto, devido ao peso e à possibilidade de lesão, os praticantes utilizaram apenas a parte
interna da bola, deixando-a mais leve. Com relação ao peso da bola de voleibol, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) 910 g a 980 g.
 b) 410 g a 450 g.
 c) 260 g a 280 g.
 d) 150 g a 190 g.
2. O voleibol no ensino escolar pode se dar de diferentes formas, mas o que se vê na prática
geralmente é o ensino tecnicista. No entanto, é possível utilizar a mediação no processo de
ensino-aprendizagem do voleibol, ocupando espaços e possibilidades na formação integral do
ser humano através do voleibol. Quanto à mediação no processo de ensino do voleibol, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Não há espaço para o diálogo e debates para resolução de problemas.
 b) O educador é protagonista no estabelecimento de estratégias e condições de aprendizagens.
 c) No contexto da Educação Física, o processo de ensino se dá de forma seletiva.
 d) O educador é mero espectador no estabelecimento de estratégias e condições de
aprendizagens.
3. O voleibol é caracterizado como uma modalidade complexa, e exige que seus praticantes
tenham um um conjunto de capacidades motoras e cognitivas. O papel do profissional em
Educação Física é decisivo no processo de ensino aprendizagem, e principalmente no caráter
inclusivo da modalidade. Sobre o caráter inclusivo do voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- Devido à sua complexidade, é prudente que o professor não envolva alunos com deficiência
em atividades práticas.
II- Devido à sua complexidade, o voleibol não pode ser utilizado em aulas com alunos
deficientes.
III- Alunos com deficiência só devem participar de atividades teóricas relacionadas ao voleibol.
IV- O professor deve flexibilizar as regras e envolver todos alunos em atividades práticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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4. O ensino do voleibol a partir do jogo oficial, ou seja, quando realizado da maneira formal, pode
ser desmotivante às crianças. Dessa forma, a proposta de ensino do minivoleibol é uma
ferramenta que respeita o desenvolvimento das capacidades das crianças. O minivoleibol pode
desenvolver vários domínios da aprendizagem como: afetivo, intelectual ou cognitivo e físico.
Quanto ao domínio intelectual ou cognitivo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desenvolvimento das capacidades motoras da criança de acordo com sua faixa etária.
 b) Desenvolve a destreza, a coordenação, a capacidade de reação e a velocidade.
 c) Trabalha o conhecimento e sua capacidade de demonstrar esse conhecimento.
 d) Trabalha tranquilidade, falta de confiança, segurança, alegria e motivação.
5. O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde sua
criação, adaptações nas regras e no jogo têm sido feitas para envolver novos participantes ou
para dar maior dinamismo ao jogo, ou seja, torná-lo mais fluente. Por isso, o voleibol, assim
como os outros esportes, está mudando constantemente e, por isso, alterações nas regras
podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do momento. Com relação à
alteração das exigências no voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- Número de jogadores.
II- Tênis específico para prática.
III- Quadra.
VI- Altura da rede.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentença I e II estão corretas.
6. Para Ribeiro (2004), os fundamentos são elementos que compõem o jogo quando inseridos em
conjunto. Podem ser caracterizados ou classificados em um contexto ofensivo ou defensivo. Por
isso, um dos principais focos no treinamento dessa modalidade é aprimorar seus fundamentos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta ações ofensivas durante uma partida de
voleibol:
FONTE: RIBEIRO, J. Conhecendo o Voleibol. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
 a) Ataque, cortada e mergulho.
 b) Ataque, saque e mergulho.
 c) Mergulho, defesa e saque.
 d) Saque, cortada e ataque.
7. No voleibol, o saque é um fundamento básico e uma poderosa "arma" para se conquistar o
ponto mais rapidamente. Para se obter êxito, é necessária a execução correta dos movimentos
relacionados à técnica. Com relação aos movimentos corretos para a execução do saque por
baixo do voleibol, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pernas estendidas. 
( ) Uma perna à frente. 
( ) Tronco inclinado à frente. 
( ) Braço semiflexionado à frente do corpo, apoiando a bola na palma da mão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - V.
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 c) V - V - V - V.
 d) F - F - F - F.
8. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), considerando a Educação Física,
devemos enquanto professores oportunizar a todos o desenvolvimento de suas potencialidades,
democraticamente e não seletivamente, visando ao aprimoramento como seres humanos. Sobre
o processo de ensino e aprendizagem na Educação Física, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve se comportar de forma motivadora e que estimule os alunos a dialogar e
debater.
II- O professor deve ser autoritário e evitar o diálogo e contestações por parte dos alunos.
III- Deve existir neste processo a troca de experiências e busca mútua por resoluções de
problemas.
IV- O processo deve estar elaborado em um contexto que priorize a perspectiva técnica da
modalidade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. 1ª
a 4ª séries, v. 1. Introdução. Brasília: MEC/SEF, 2001.
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Na quadra de jogo existem zonas específicas do voleibol. Com uma área de 9 metros de largura,
situada após cada linha de fundo, limitada lateralmente por duas pequenas linhas, cada uma
medindo 15 centímetros, traçadas a 20 centímetros após o término de cada linha de fundo, no
eixo de prolongamento imaginário das linhas laterais. Estas linhas estão incluídas e sua largura
na profundidade, estende-se até o final da zona livre. Sobre a zona descrita, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Zona de Saque.
 b) Zona de Aquecimento.
 c) Zona de Substituição.
 d) Zona de Frente.
10.A ideia básica do voleibol consiste em lançar a bola para o outro lado da quadra, por cima da
rede, para que toque o solo do adversário. Sobre uma partida de voleibol, analise as sentenças
a seguir:
I- A equipe que finaliza o rally, fazendo a bola tocar no solo adversário vence o ponto.
II- O percurso da bola no ar não faz parte do rally.
III- A vitória em cada rally contribui para a soma de pontos necessários para vencer um jogo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentençasI e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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11.(ENADE, 2010) Considere que um profissional de educação física tenha de descrever para os
seus alunos os movimentos corporais realizados nos diferentes esportes. Para que melhor
compreendam o tema, ele emprega um dos métodos universalmente utilizados, embasado em
três dimensões e conhecido como Sistema de Planos e Eixos, conforme figura abaixo. O
movimento em um plano sempre ocorre sobre um eixo que fica perpendicular a esse plano.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas a seguir:
I- O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no plano sagital.
II- Os movimentos de adução e abdução de braços no nado peito ocorrem no plano sagital.
III- Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado borboleta ocorrem no plano
sagital.
IV- Os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem no plano sagital.
V- Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica rítmica ocorrem no plano transverso.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) I, II e IV.
 b) I, III e V.
 c) III, IV e V.
 d) II, III e V.
12.(ENADE, 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6.º
e do 7.º ano de Ensino Fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo
ensino-aprendizagem. Considerando essa situação, avalie quais dos objetivos apresentados a
seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas aulas de voleibol:
I. Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando
somente à vitória na competição.
II. Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de
regras.
III. Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência
do jogo.
IV. Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) II, III e IV.
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Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.