O papel do Coordenador Pedagógico na Garantia do Direito à Aprendizagem

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Associe cada definição ao nome correspondente:
 
 
 
	Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
 
 
 
	Resposta 1 
	Documento encontra-se em consonância com  BNCC.
 
 
 
	Resposta 2 
	Seu objetivo é orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula.
 
 
 
	Resposta 3 
	É a especificação do planejamento curricular.
 
 
 
	Resposta 4 
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Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Relacione a primeira coluna com a segunda:
	a )Planejamento Educacional           
	( ) integra os professores, mostra os dados da escola e apresenta informações sobre as turmas.
	b) Planejamento Escolar  
	(  ) especifica o Planejamento Curricular.
	c) Planejamento Curricular
	(  ) prevê a estruturação e o funcionamento do sistema educacional.
	d) Planejamento de Ensino
	        (  ) orienta o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula.
 
Qual das alternativas corresponde a resposta correta:
 
Escolha uma:
b, d, a, c 
 
d, a, b, c
a, b, d, c
c, b, d, a
Nenhuma das alternativas apresentadas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
De acordo com Luckesi, para saber avaliar é preciso conhecer os conceitos teóricos sobre avaliação e o mais importante aprender a prática da avaliação, pois para saber conceitos teóricos é só buscar as fontes, mas a prática é algo mais complexo. Bloom e outros autores (1983) classificaram a avaliação da aprendizagem em três tipos, sendo eles: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa.
Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A Avaliação Diagnóstica tem por objetivo verificar as habilidades do currículo que os estudantes desenvolveram nos anos escolares anteriores ao ano avaliado.
( ) A Avaliação Formativa é realizada ao longo do processo, é contínua, e dá parâmetros ao professor para verificar se os objetivos foram alcançados, podendo interferir no que pode estar comprometendo a aprendizagem. 
( ) A Avaliação Formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar os alunos, mas interpretar e compreender os seus processos, e promover ações que os ajudem a avançar no seu desenvolvimento, nas suas aprendizagens.
( ) A Avaliação Somativa visa classificar os resultados da aprendizagem alcançados pelos estudantes ao final do processo tendo a função de classificar o aluno e quantificar este processo avaliativo.
A sequência correta desta classificação é:
Escolha uma:
a. F, V, V, F
b. V, V, V, F
c. V, V, V, V 
d. F, V, F, V
e. Nenhuma das respostas apresentadas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Sobre a avaliação numa visão mediadora da aprendizagem, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. A visão do avaliador deve ir além da observação, mas não deve intervir na situação de forma a contribuir com o desenvolvimento do educando.
b. A implantação da avaliação mediadora exige um esforço conjunto, sendo dispensáveis o diálogo e a reflexão.
c. O processo avaliativo mediador se destina a acompanhar, entender e favorecer a contínua progressão do aluno em apenas uma etapa.
d. Para que o professor possa desenvolver uma avaliação mediadora, a formação continuada é imprescindível. 
 
e. NRA ( nenhuma das resposta anteriores).
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Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
O Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública – Simave – dispõe de um Sistema de Gestão das Avaliações da Aprendizagem - Banco de Itens, que auxilia o professor a realizar avaliações da aprendizagem. O Banco de Itens possui 108 mil itens dos quais é possível gerar avaliações e emitir relatórios de desempenho por turma.
Sobre o Banco de Itens, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Dentre as avaliações disponíveis, estão apenas as avaliações Diagnóstica e Intermediária.
b. A Avaliação Intermediária é elaborada a partir da matriz de referência das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática do ano de escolaridade em que os estudantes estão matriculados. 
c. A Avaliação Diagnóstica é disponibilizada no Banco de Itens no período de fevereiro a abril, tem por objetivo verificar as habilidades/competências do currículo de Língua Portuguesa, Redação e Artes que os estudantes desenvolveram nos anos escolares anteriores.
d. A Avaliação Contínua se destina aos diretores, especialistas e professores, para uso em situações excepcionais em sua prática em sala de aula.
e. NRA ( nenhuma das resposta anteriores).
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Questão 6
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
A (re)elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas está ancorada nos Itinerários Avaliativos, ferramenta pedagógica e tecnológica de apoio à gestão escolar. Este recurso auxilia no planejamento, execução e avaliação das práticas escolares para melhoria da qualidade educacional. Em relação à cada uma das etapas apresentadas neste percurso marque a alternativa correta.
 
Escolha uma:
a. ETAPA 1
b. ETAPA 2
c. ETAPA 3
d. ETAPA 4
e. Todas as alternativas estão corretas. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
Escolha a alternativa que NÃO corresponde ao Plano de Ação.
Escolha uma:
a. Seu detalhamento possibilita que todos os envolvidos tenham conhecimento das atividades e tarefas que compõem cada uma das ações desenhadas.
b. Não apresenta previsão de como ocorrerá o monitoramento de sua execução, nem indica formas de acompanhamento das tarefas. 
 
 
c. Possui ferramentas para monitorar sua execução e avaliar resultados, através de indicadores e metas.
d. Indica os profissionais envolvidos e as linhas gerais das ações a serem implementadas a partir das deliberações: O que será feito? Por que será feito? Como será feito? Quando será feito? Quem irá fazer?
e. Nenhuma das respostas apresentadas.
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Planejamento de Ensino
BNCC
CRMG
Planejamento Curricular