Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Futsal e Futebol (LEF20)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637656) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17443782
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O futebol é a modalidade esportiva mais praticada no mundo todo, servindo não apenas como lazer, mas como ferramenta de ensino em clubes, equipes e escolas. Diferentes metodologias são utilizadas. Dentre elas, podemos citar o método global, o analítico e o integrado. Sobre esses métodos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Método global.
II- Método analítico.
III- Método integrado.
(    ) Aproxima o treinamento à realidade do jogo.
(    ) As técnicas e as táticas são aprendidas em conjunto.
(    ) As partes técnicas são ensinadas de forma fragmentada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
	2.
	Durante as aulas de Educação Física, principalmente quando o conteúdo abordado se referir às modalidades esportivas com um conjunto complexo de regras, o professor deve ter a capacidade de adequar as regras de acordo com a necessidade da turma ou até mesmo a necessidade individual dos alunos, principalmente quando as adaptações se fazem necessárias para alunos deficientes. Caso um aluno com deficiência visual seja obrigado a utilizar óculos durante a prática esportiva, cabe ao professor tomar as medidas de segurança necessárias. Com relação ao equipamento dos jogadores, analise a sentença a seguir:
I- O professor deve permitir a participação de qualquer aluno utilizando óculos, mesmo que este objeto seja perigoso para a integridade física do próprio aluno ou dos demais.
II- O professor deve obrigar os alunos a tirarem os óculos, caso contrário não participarão da aula.
III- O professor deve adotar medidas que proporcionem segurança aos participantes, adaptando regras que propiciem a participação de todos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe aos alunos uma aula de futebol e, durante o jogo, um aluno agride outro aluno da equipe oposta com um chute na altura do joelho e fora da disputa de bola. Com isso, o professor deve adotar as medidas previstas na regra do jogo. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a respectiva regra:
	 a)
	Regra 13 - Tiros livres.
	 b)
	Regra 05 - O árbitro.
	 c)
	Regra 12 - Faltas e incorreções.
	 d)
	Regra 06 - Os outros árbitros.
	4.
	A tática no futsal pode ser dividida em ofensiva e defensiva, porém os princípios gerais são comuns às diferentes fases do jogo, diferentemente dos princípios fundamentais ofensivos e defensivos que apresentam características que os diferenciam entre si. Analise as sentenças a seguir: 
I- Criar jogadas ensaiadas é um dos princípios gerais do jogo.
II- Tentar criar superioridade numérica é um dos princípios gerais do jogo.
III- Procurar obstruir o avanço adversário é um dos princípios gerais do jogo.
IV- Não permitir a inferioridade numérica é um dos princípios gerais do jogo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	Um dos grandes desafios durante as aulas de Educação Física escolar, principalmente no que diz respeito ao ensino de modalidades esportivas, é o ensino do posicionamento dos alunos em quadra ou em campo. Principalmente nos anos iniciais, os alunos se deslocam todos para o local onde a bola está, misturando-se e não respeitando a posição de jogo de cada um. O posicionamento e o deslocamento em campo/quadra se referem a quais aspectos?
I- Técnicos.
II- Psicológicos.
III- Táticos.
IV- Competitivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção III está correta.
	 b)
	As opções II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção I está correta
	 d)
	As opções II, III  e IV estão corretas.
	6.
	Jogadores e treinadores de equipes antigas não possuíam preocupação em defender. As equipes eram altamente ofensivas e se distribuíam com o maior número de jogadores no campo de ataque. Ao longo dos anos, houve uma grande revolução no aspecto tático das equipes. Sobre o esquema tático apresentado na figura anexa, analise as sentenças a seguir:
I- O esquema tático apresentado é classificado como WM.
II- O esquema tático apresentado surgiu em 1920 e foi uma revolução no futebol.
III O esquema tático apresentado é caracterizado como altamente defensivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	As posições no futebol designam os jogadores a realizar uma determinada função no campo, buscando explorar as suas principais características, normalmente associada ao esquema táctico utilizado, ou seja, cada posição exerce uma determina função durante as partidas e tem importância na elaboração de treinamentos e esquemas táticos. Sobre as posições e as atividades desempenhadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Goleiro.
II- Central.
III- Alas.
IV Pivô.
(    ) Atua de forma mais ofensiva; deve ter boas condições de finalização.
(    ) Atua pelas laterias da quadra; deve ter condições técnicas para atacar e defender.
(    ) Último defensor; deve ter boa pegada para defender a meta e boa qualidade de jogar com os pés.
(    ) Atua de forma mais recuada em quadra; deve ser bom defensor e criador de jogadas.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III-  II - I.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	IV - III - I - II.
	8.
	No futebol, os esquemas táticos (ou formações) são as formas de um treinador escalar sua equipe dentro de campo. Os anos iniciais do futebol foram marcados por equipes que se destacavam pelo grande poder ofensivo e a quantidade expressiva de gols a favor. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um esquema tático ofensivo:
	
	 a)
	Somente a opção IV está correta.
	 b)
	Somente a opção I está correta.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	Somente a opção II está correta.
	9.
	Por se tratar de um esporte de contato, algumas disputas de bola, nas quais há o contato físico entre os jogadores, são consideradas legais, porém em algumas disputas os jogadores excedem na força empregada na disputa e cometem infrações contra seus adversários. Com relação às punições, analise as sentenças a seguir:
I- Se um jogador for culpado de conduta antidesportiva, será advertido com cartão amarelo.
II- Se um jogador for culpado de jogo brusco grave. será advertido com cartão amarelo.
III- Se um jogador for culpado de conduta violenta, será expulso de campo e receberá o cartão vermelho.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	O futsal é uma das modalidades mais praticadas no mundo e um dos possíveis motivos é a facilidade para a realização da modalidade. Basta um pequeno espaço e uma bola para o início da prática. Com relação à quadra de jogo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As dimensões da quadra de jogo a caracterizam como um quadrado.
(    ) A superfície pode ser de grama natural ou sintética.
(    ) As duas linhas laterais e as duas linhas de meta devem ter a mesma dimensão.
(    ) O tamanho da quadra deve ser de no mínimo 38 metros de comprimento por 20 metros de largura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos indivíduos conhecerem e terem acesso às manifestações e expressões culturais que constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos: ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no texto acima, avalie as afirmativas a seguir:
I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar os alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária. 
II- Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de voleibol na escola, o professor deve dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles a mantenham a interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção pedagógica. 
III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a promoção da atividade infantil, do pensamento e da liberdade.
IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física. 
V- O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para estimular a importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional dos alunos. 
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II, IV e V.
	 b)
	II, III e V.
	 c)
	I, II, IV e V.
	 d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo. Considerando o enunciado, analise as seguintes asserções:
I- Em uma aula de Educação Física para alunos do 6.º ano do ensino fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
PORQUE
II- Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso. 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
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