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Atividades e Questionários de TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA

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à educação, notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de desenvolver 
políticas compensatórias de formação dos excluídos que compõem as classes populares, visando 
oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social. Nos anos 1990, a atuação dessas 
ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil conhecido como: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Projeto de educação social. 
Respostas: a. 
Projeto de educação formal. 
 
b. 
Projeto de educação informal. 
 
c. 
Projeto de educação não formal. 
 
d. 
Projeto de educação social. 
 
e. 
Projeto de educação popular. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte, em larga 
escala, ao projeto de educação social no Brasil, de forma que elas passaram a 
constituir-se em um dos principais espaços de realização desse tipo de 
educação. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A foto abaixo é de um educador de renome internacional, representante 
das concepções defendidas na pedagogia social. Foi Secretário de 
Educação do Município de São Paulo em 1989, na gestão da então 
 
prefeita Luiza Erundina. Seu nome é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Professor Paulo Freire. 
Respostas: a. 
Professor Moacir Gadotti. 
 
b. 
Professor Paulo Padilha. 
 
c. 
Professor Paulo Freire. 
 
d. 
Professor Mario Sergio Cortella. 
 
e. 
Professor Jacques Delors. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Paulo Freire propõe não apenas a mudança 
de concepção da educação, mas também a modificação do 
espaço físico onde se estuda. Se na educação formal as 
salas de aula com carteiras enfileiradas são consideradas 
condição básica para o aprendizado, para o autor, a 
educação social pode construir-se em espaços não 
escolares, organizados em círculos para o debate de temas 
socialmente relevantes entre educadores e educandos. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser justificada 
por que tipo de argumentos? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos 
do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques 
Delors. 
Respostas: a. 
A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as 
comunidades marginalizados a construir alianças 
políticas entre si. 
 
b. 
A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia 
com a sociologia. 
 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos 
 
do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques 
Delors. 
 
d. 
Um dos grandes problemas da educação encontra-se na 
grande desvalorização da educação por parte da 
sociedade. 
 
e. 
O objetivo maior perseguido pela educação social pode 
sintetizar-se como uma contribuição para que o indivíduo 
se exclua no meio social, dispensando sua capacidade 
crítica para melhorá-lo e transformá-lo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: “A sociedade de hoje é pedagógica significa 
que há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos do 
objetivo da educação ‘ao longo da vida’, propugnado no 
Relatório Delores. Nestes tempos, a educação social deve, 
antes de tudo, mediar uma aprendizagem para o ‘ser’ e 
para o ‘conviver’ em comunidade. O objetivo maior que 
persegue a educação social pode sintetizar-se como um 
contributo para que o indivíduo se associe no meio social 
com capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo.” 
(ORTEGA, 1999). 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da 
educação não formal: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência 
para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da 
vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e 
lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos 
qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Respostas: a. 
A educação não formal tem por objetivo desenvolver 
habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o 
raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a 
finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas 
atividades profissionais. 
 
b. 
A educação não formal divide o espaço escolar da 
educação formal para atender aos objetivos dos alunos 
de levar para lá seus interesses e aprendizados 
 
provenientes do contexto informal com a finalidade de 
expandi-los. 
 
c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a menos 
adequada às necessidades dos alunos, pois ela não 
contempla os sonhos, os desejos e as vontades deles, de 
forma que eles possam conquistar uma educação plena. 
 
d. 
A educação não formal tem a finalidade de capacitar os 
alunos por meio da transmissão de conhecimentos 
teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se 
processa a formação para a cidadania de modo libertário, 
como defendia Paulo Freire. 
 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência 
para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da 
vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e 
lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos 
qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: É a educação não formal que pode garantir 
uma educação para a vida, uma aprendizagem mais 
significativa, pois é ela que faz a leitura de vida, de mundo. 
Em seu trabalho “Educação não formal na pedagogia 
social”, a professora Maria da Glória Gohn afirma que a 
finalidade da educação não formal “é abrir janelas de 
conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e 
suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a 
priori, eles se constroem no processo interativo, gerando 
um processo educativo. Um modo de educar surge como 
resultado do processo voltado para os interesses e as 
necessidades que dele participam. A construção de 
relações sociais baseadas em princípios de igualdade e 
justiça social, quando presente num dado grupo social, 
fortalece o exercício da cidadania. A transmissão de 
informação e formação política e sociocultural é uma meta 
na educação não formal. Ela preparar os cidadãos, educa o 
ser humano para a civilidade, em oposição à barbárie, ao 
egoísmo, ao individualismo etc.” 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e 
treinamento de funcionários nas organizações como também pela 
 
elaboração do material para treinamento e desenvolvimento deles. A 
esse tipo de instrução damos o nome de pedagogia... 
Resposta Selecionada: c. 
empresarial. 
Respostas: a. 
social. 
 
b. 
educacional. 
 
c. 
empresarial. 
 
d. 
hospitalar. 
 
e. 
organizacional. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: A pedagogia moderna ampliou seus 
horizontes, de forma que hoje, entre outras coisas, visa 
preparar o pedagogo para atuar nas empresas. A 
pedagogia empresarial procura intervir de maneira a 
favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento 
significativos do capital intelectual dos funcionários. Para 
tal, ela utiliza técnicas diferenciadas, que são aplicadas de 
acordo com a necessidade dos setores ou das pessoas em 
análise. Esse é um novo e amplo campo de trabalho para 
pessoas que desejam trilhar uma nova carreira em uma 
empresa sem a necessidade de graduar-se na área 
administrativa ou econômica. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades 
que fazem parte do trabalho de um coordenador pedagógico. Leia com 
atenção e depois assinale a

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