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Atividades e Questionários de TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA

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alternativa que traz as corretas. 
 
 
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução. 
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação de 
acordo com as condições reais da instituição. 
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos 
funcionários da empresa. 
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, propiciando 
a reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração como o 
redirecionamento dos projetos educacionais. 
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 
Respostas: a. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
 
b. 
Estão corretas as afirmativas III e IV. 
 
c. 
Estão corretas as afirmativas III, IV e V. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 
e. 
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Entre outras, são atividades do coordenador 
pedagógico: elaborar o planejamento pedagógico; 
assegurar a implantação dos projetos e orientar sua 
execução, redimensionando os espaços de aprendizagem 
de acordo com as novas exigências observadas no mundo 
social e econômico; contribuir para uma maior eficácia do 
trabalho pedagógico; proporcionar subsídios teóricos e 
práticos a sua equipe, propiciando a reflexão das ações e 
possibilitando tanto a elaboração quanto o 
redirecionamento dos projetos educacionais; compreender 
e identificar os limites de possibilidades de atuação de 
acordo com as condições reais da instituição; propiciar o 
desenvolvimento de propostas educacionais inclusivas que 
atendam a todos com qualidade. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este 
profissional, em relação ao Terceiro Setor: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Analisar as novas concepções de educação na 
sociedade moderna. 
Respostas: a. 
Valorizar apenas a ascensão social das classes 
desfavorecidas, através de adequada preparação para 
o ensino superior. 
 
b. 
Discutir a relação do educando com a sociedade e 
determinar sua opção profissional. 
 
c. 
Auxiliar no reducionismo do ser humano. 
 
d. 
Analisar as novas concepções de educação na 
sociedade moderna. 
 
 
e. 
Estimular o aluno na escolha de uma profissão 
tradicional. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: O Terceiro Setor passa a organizar-se no país 
a partir da Lei 9.790, de 1999. Essa lei dispõe sobre a 
qualificação de pessoas jurídicas de direito privado, sem 
fins lucrativos, como Organizações da Sociedade Civil de 
Interesse Público. Assim, o Terceiro Setor é aquele que 
reúne organizações que, embora prestem serviços 
públicos, produzam e comercializem bens e serviços, não 
são estatais nem visam obter lucro financeiro com seus 
empreendimentos. Fazem parte dessa categoria 
associações, sociedades sem fins lucrativos, ONGs e 
fundações. 
Entre outros, a Lei 9.790 confere qualificação a entidades 
que tenham como objetivo social a promoção gratuita de 
educação. Esse trabalho educacional realizado por ONGs é 
tratado como educação não formal, ou seja, aquela que é 
realizada fora da escola. 
Atualmente, as demandas socioeducativas que emergem 
no mundo moderno acabam por criar a necessidade de se 
viabilizar a formação de profissionais da educação 
especializados no atendimento das questões socioculturais, 
o que se dá por meio da pedagogia social. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O capital intelectual pode ser definido como: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos 
encontrados nas organizações, que agregam ao produto 
e/ou serviços valores mediante a aplicação da 
inteligência e não do capital monetário. 
Respostas: a. 
Um recurso obtido pelos seres vivos que desenvolvem 
seu potencial, 
 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos 
encontrados nas organizações, que agregam ao produto 
e/ou serviços valores mediante a aplicação da 
inteligência e não do capital monetário. 
 
c. 
Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela material 
ou imaterial. 
 d. 
 
O recurso gerado pela empresa através da socialização 
das pessoas. 
 
e. 
Os conhecimentos acumulados por indivíduos por meio 
dos estudos acadêmicos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: No meio empresarial, o conceito de capital 
intelectual extrapola o conhecimento e as qualificações que 
possam fazer parte da bagagem das pessoas. Ele abrange, 
além do próprio capital humano, vários elementos 
intangíveis que agregam valor às empresas. Ou seja, o 
capital intelectual pode ser definido como o conjunto de 
informações e conhecimentos encontrados nas 
organizações que agregam ao produto e/ou serviços 
valores mediante a aplicação da inteligência. Segundo 
Edvinsson e Malone, o capital intelectual é produzido com 
base em três fatores: o capital humano, que é composto 
pelo conhecimento, expertise, poder de inovação e 
habilidade dos empregados, além dos valores, cultura e 
filosofia da empresa; o capital estrutural, que inclui 
equipamentos de informática, softwares, banco de dados, 
patentes, marcas registradas e demais elementos que 
apoiam a produtividade dos empregados; e o capital de 
clientes, que envolve o relacionamento com os clientes e 
tudo o mais que agregue valor para os clientes da 
organização. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e 
de uma nova consciência profissional do pedagogo empresarial 
passam primordialmente: 
 
 
I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
históricos, psicológicos, sociológicos e pedagógicos, com muita 
discussão sobre as relações de trabalho e esclarecimentos sobre as 
possibilidades que a prática da profissão do pedagogo representam na 
sociedade atual. 
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, fundamentos 
culturais e educacionais. 
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos empresariais, econômicos e de relações de trabalho. 
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos mercadológicos de atendimento das necessidades do 
trabalhador, da empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da 
organização. 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta Selecionada: e. 
Somente a I. 
Respostas: a. 
A I e a II. 
 
b. 
A I e a III. 
 
c. 
Somente a III. 
 
d. 
A II, a II e a IV. 
 
e. 
Somente a I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O modelo das competências é o principal 
parâmetro atual com relação ao perfil de trabalhador 
almejado. Esse modelo valoriza, além do conhecimento 
técnico, o comportamento, as atitudes e a postura do 
trabalhador em relação à solução dos problemas no 
trabalho. O pedagogo é o agente educacional da empresa, 
sua função é a concretização da educação dentro dos 
interesses empresariais de cada momento específico. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Um coordenador pedagógico trabalha com sua equipe visando valorizar 
os profissionais e a qualidade na educação. Suas ações devem 
sustentar um bom trabalho em equipe e uma gestão que priorize a 
formação docente, o que certamente contribuirá para um processo 
administrativo de qualidade. Para Chiavenato, “não se trata mais de 
administrar pessoas, mas de administrar __________ pessoas. As 
organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, 
responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver 
problemas, tomar decisões”. 
 
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a lacuna 
do texto acima. 
 
Resposta Selecionada: c. 
com as 
Respostas: a. 
pelas 
 
b. 
para as 
 
 
c. 
com as 
 
d. 
sobre 
 
e. 
entre 
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