Mediação Educativa em Espaço não formal

Prévia do material em texto

Mediação Educativa em Espaço não formal
	1.
	De acordo com o estudo realizado sobre a educação estética, assinale a alternativa INCORRETA:
	A)
	É uma forma de ver o mundo por uma única possibilidade que está baseada na racionalidade.
 
	B)
	É possível provocar reflexões, fruições sensíveis e saberes que constituem a humanização.
 
 
	C)
	É um meio de encontro de conhecimentos objetivos e subjetivos.
 
 
	D)
	É entendida como a possibilidade de o homem refinar seus sentidos para um olhar que possibilita provocar experiências.
 
 
	2.
	A educação é uma possibilidade que constitui a humanização do sujeito, quando acredita que por meio da criatividade e da sensibilidade pode consolidar uma sociedade de formação plena. Isto é possível porque os sujeitos educam-se esteticamente quando são:
	A)
	Vistos como opressores no processo de formação.
 
 
	B)
	Provocados por experiências sensíveis que permitem reflexões, fruições e saberes que constituem a sua humanização.
 
 
	C)
	Desafiados a pensar na sociedade em que vivem numa busca pela formação de um ser capaz de ser autoritário e imperioso.
 
	D)
	Percebidos como pessoas iluminadas.
 
	3.
	Lenzi (2012, p. 37) ressalta que, para Schiller, o ser humano liberta-se pelo estado:
	A)
	Estético.
 
 
	B)
	Místico.
 
	C)
	Racional.
 
	D)
	Espiritual.
	4.
	Segundo Larrosa (2016), somente o sujeito da experiência está aberto a sua própria transformação. De acordo com esta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(     ) É experiência aquilo que “nos passa”.
 
(     ) É experiência aquilo que “nos toca”.
 
(     ) É experiência aquilo que “nos acontece”.
 
(     ) É experiência aquilo que “acontece”.
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – F - F.
 
	B)
	V – V – V - F.
 
 
	C)
	F – F – V - V.
 
 
	D)
	V – V – V - V.
	5.
	Larrosa (2016) aborda que, para se chegar ao saber da experiência, deve-se levar em conta vários aspectos. Assinale a alternativa CORRETA que propõe um dos aspectos relevantes considerados pelo autor capazes de promover a experiência sensível e transformadora:
	A)
	Cada sujeito vai estabelecer uma relação diferente com a experiência vivida e, consequentemente, a transformação também será distinta de um indivíduo para outro. É neste caminho que percorre a identidade do sujeito, sua condição de ser único, da vida singular.
 
 
	B)
	O indivíduo tem uma condição de ser manipulado pelas sensações, desta forma, as experiências nunca serão totalmente sensíveis e singulares.
 
	C)
	Cada sujeito é único, porém sua subjetividade não precisa ser levada em conta para captar a experiência.
 
 
	D)
	Os sujeitos devem ser percebidos como seres coletivos, quando se refere ao saber da experiência, ou seja, todos são capazes de captar a mesma sensação, indiferente da sua subjetividade.
	6.
	Visitas a museus e instituições culturais são, muitas vezes, um programa de lazer e divertimento para várias pessoas, como também podem ser uma oportunidade rica para que o conhecimento seja ampliado e estimulado. O objetivo dependerá de cada participante desse processo, sua disponibilidade de tempo e as interações possíveis. Essa diversidade de percepções de uma visita acontece porque o público é:
	A)
	Homogêneo.
 
 
	B)
	Exigente.
 
	C)
	Heterogêneo.
 
 
	D)
	Disperso.
	7.
	Entre os diversos tipos de público com necessidades especiais estão os que apresentam deficiência auditiva e surdos. Para atender a essas pessoas de maneira adequada, os espaços culturais devem oferecer que tipo de serviço especializado?
	A)
	Profissional da área médica.
 
 
	B)
	Profissional intérprete em Braille.
 
 
	C)
	Profissional da área artística.
 
	D)
	Profissional intérprete em Libras.
 
	8.
	Quando nos referimos a público com necessidades especiais, alguns materiais de apoio como réplicas, maquetes, materiais sonoros são utilizados para possibilitar aos visitantes de espaços culturais uma:
	A)
	Percepção multissensorial.
 
	B)
	Informação atualizada.
 
	C)
	Comunicação específica.
 
	D)
	Percepção aguçada.
	9.
	A tecnologia possibilita diversas inovações em todos os campos do saber humano, alterando significados, ampliando e diversificando experiências. Existem museus que disponibilizam ao público exposições e objetos de maneira diferente do comum, por meio do acesso à internet. De que museus estamos falando?
	A)
	Museus de arte.
 
	B)
	Museus históricos.
 
 
	C)
	Museus de ciência.
 
 
	D)
	Museus virtuais.
	10.
	Atualmente espaços culturais estão se adequando ao atendimento para público com necessidades especiais. Esse trabalho exige um novo olhar para a sociedade e para o próprio espaço institucional de acordo com as indicações baseadas na Ideologia de Inclusão Social. O Programa Educativo Públicos Especiais (PEPE) do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo pode ser considerado:
	A)
	Um exemplo de atendimento sem adequação às necessidades do público.
 
 
	B)
	Um exemplo de programa tradicional na área cultural e educativa.
 
 
	C)
	Uma referência na área política cultural institucional, no quesito inclusão.
 
	D)
	Uma referência de trabalho, porém sem apresentar inovações adequadas
	11.
	O ciberespaço rompeu com a ideia de tempo próprio para a aprendizagem. O espaço da aprendizagem é aqui, em qualquer lugar; o tempo de aprender é hoje e sempre. As consequências para a escola, para o professor e para a educação em geral são enormes. Seguindo a ideia da transformação da concepção de aprendizagem na contemporaneidade, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
( ) É essencial saber comunicar-se, saber pesquisar, ter raciocínio lógico, saber organizar o seu próprio trabalho, ter disciplina para o trabalho, ser independente e autônomo.
( ) Nesse contexto, o professor é muito mais um mediador do conhecimento, diante do aluno que é o sujeito de sua própria formação.
 
( ) O aluno não necessita construir e reconstruir conhecimento a partir do que faz.
 
( ) o professor deixará de ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem para ser um lecionador do conhecimento.  
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – V – F.
 
 
	B)
	V – F– V – V.
 
 
	C)
	V – V – V – V.
 
	D)
	V – V – F – F.
	12.
	A escola aberta é uma proposta do governo federal que tem por objetivo possibilitar à comunidade ao redor da escola utilizá-la fora do horário escolar com atividades lúdicas, culturais e esportivas, como um espaço de educação não formal. Em relação à escola aberta, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
 
( ) A ação da educação não formal foi se concretizando com a atuação de práticas educativas alternativas que não eram a princípio consideradas como educação, pois não seguiam as normas formais da escola. 
 
( ) A transformação da sociedade em suas relações de família, trabalho e educação foi possibilitando a reformulação do contexto educacional, principalmente no que diz respeito à educação das crianças e adolescentes. 
 
( )  A educação não formal deve tomar para si a responsabilidade da educação, pois é a salvação da escola no processo de ensino. 
 
( ) O espaço escolar não pode, sob hipótese alguma, ser também um espaço de educação não formal.
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – V – F.
 
 
	B)
	F – V – F – V.
 
 
	C)
	V – V– F – F.
 
 
	D)
	V – V – V – V.
	13.
	A cidade é um espaço não formal de educação que proporciona diferentes aprendizagens quando os habitantes se relacionam com a sua estrutura. A cidade, segundo Freitag, é um núcleo vivo. Nesse sentido, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
 
( ) A cidade não pode ser entendida apenas como um lugar de passagem, mas de interação, de comunicação e de encontro de seus habitantes. 
 
( ) As crianças não devem, a partir de ações cotidianas, poder experimentar, explorar e aprender noe com o meio urbano.
 
( ) Estudos mostram que a experiência da infância urbana contemporânea se aproxima   cada vez mais ao estilo de vida dos adultos que vivem a cidade de maneira fragmentada.
 
( ) Essa compartimentação da cidade nos leva a crer que, ao invés de pertencer a todos, cidades têm segregado as crianças a espaços especializados e privados.
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
	A)
	V – V – V – F.
 
 
	B)
	V – V – F – F.
 
 
	C)
	V – F – V – V.
 
 
	D)
	V – V – V – V.
	14.
	A partir do enfoque da Teoria da Aprendizagem Social, Kelly (2007) define identidade como sendo a expressão de como uma pessoa percebe a si própria em relação ao seu mundo e a seu papel nele. Para a pesquisadora, a identidade é uma categoria fluida, moldada pelo contexto social e que se modifica a partir de fatores diversos, tais como:
	A)
	A religião, a raça, a classe social.
 
 
	B)
	A idade, o gênero, contextos cultural e socioeconômico e a experiência de vida. 
 
 
	C)
	A idade, a etnia e a classe social.
 
 
	D)
	Nenhuma das alternativas.
	15.
	Segundo González Rey (2005), o desenvolvimento da subjetividade associa-se às formas próprias de organização e de processualidade do sistema subjetivo. Seguindo o pensamento de González Rey, o desenvolvimento da subjetividade associa-se também:
	A)
	Ao movimento em que novas configurações subjetivas se organizam como recursos subjetivos para o indivíduo, em contextos diversos de sua vida. 
 
 
	B)
	Todas as alternativas estão corretas.
 
	C)
	A uma concepção de desenvolvimento da psique humana que compromete configurações de sentido subjetivo e que implicam o crescimento da pessoa em variadas esferas de sua vida. 
 
 
	D)
	À tensão entre as configurações da personalidade e as configurações e sentidos subjetivos que permanentemente emergem no curso da ação. 
	16.
	As ações educativas são um importante meio para atendimento aos mais diversos públicos. Com relação aos que apresentam necessidades especiais deve-se levar em consideração as especificidades, para pessoas que apresentam deficiência visual, que tipo de materiais são indicados?
	A)
	Mesas e vitrines na altura adequada.
 
	B)
	Placas com letras grandes.
 
 
	C)
	Vídeos com interpretação em libras.
 
 
	D)
	Audiodescrição e materiais sensoriais.
	17.
	Entre as características que a educação não formal pode atingir em termos de objetivos, em processos planejados de ações coletivas em grupo, abarcam-se:
 
 
I) A compreensão e aceitação das diferenças. Aprende-se a conviver com os outros. 
 
II) Adaptação do grupo a diferentes culturas, aceitação e valorização da diversidade cultural, trabalha a alteridade, o “estranhamento”, o preconceito contra o “outro”.
 
III) Construção da identidade coletiva.
 
IV) Aprendizado e organização das metodologias utilizadas no trabalho cotidiano.
 
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Apenas a sentença II está correta.
 
 
	B)
	As sentenças II, III estão corretas.
 
	C)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
 
 
	D)
	Todas as sentenças estão corretas.
	18.
	O Brasil, com a sua imensa diversidade ambiental, tem sete áreas consideradas pela Unesco como Patrimônios Naturais da Humanidade. Dentre elas encontram-se:
	A)
	Praia de Copacabana, Dunas da Lagoa da Conceiçao, Mata Atlântica – Reservas do Sudeste.
 
 
	B)
	Parque Nacional de Iguaçu; Área de Conservação do Pantanal e as ilhas Fernando de Noronha e Atol das Rocas.
 
 
	C)
	Complexo de conservação da Amazônia Central; Costa do Descobrimento - Reservas de Mata Atlântica (Bahia e Espirito Santo) e Dunas da Lagoa da Conceiçao.
 
 
	D)
	Nenhuma das alternativas acima.
 
	19.
	Para González Rey, a categoria sujeito refere-se como um momento de produção subjetiva em que o indivíduo tem consciência da processualidade de sua própria produção subjetiva e em que, em vista dessa consciência, mobiliza recursos que indiretamente influenciam essa produção. Seguindo o pensamento de González Rey, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
 
( ) a consciência na subjetividade não é sinônimo de razão, mas sim de representação, intencionalidade e reflexividade enquanto processos comprometidos com a ação do sujeito.
 
( ) Essa capacidade de influenciar processos subjetivos inconscientes não atribui ao sujeito sua capacidade de engendrar caminhos alternativos de produção subjetiva em momentos em que necessita.
 
( ) A condição de sujeito associa-se à capacidade de gerar novas opções de processos subjetivos, de gerar rupturas com a subjetividade estabelecida, nas dimensões individual e social e, por fim, de gerar novas possibilidades de ação criativa.
 
( ) A capacidade geradora do sujeito é um dos importantes elementos dos processos de mudança e desenvolvimento da subjetividade, tanto individual quanto social.
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
	A)
	V – F – F – V.
 
 
	B)
	V – V – V – V.
 
	C)
	V – F – V – V.
 
 
	D)
	V – V – V – F.
	20.
	A Parada do Orgulho LGBT de São Paulo é hoje uma das maiores manifestações sociais pela luta de direitos humanos no mundo. Estes eventos que celebram e defendem a diversidade de gênero e de orientação sexual são importantes, pois servem de porta-voz e de motivação frente aos desafios que indivíduos de diversas identidades confrontam no meio cultural e social contra o preconceito e a intolerância. Analise as sentenças a seguir:
 
 
I)Conviver numa sociedade plural significa estar preparado para todas as diferenças entre indivíduos, sejam elas culturais, religiosas, étnico-raciais, de gênero, de orientação sexual ou de geração. 
 
II)Nossa sociedade brasileira é monolítica e não apresenta uma gama alta de diversidade étnico-racial, de gênero e de orientação sexual. 
 
III)Com o objetivo de reflexão, teorização e celebração das múltiplas identidades, apontamos para os eventos de diversidade de gênero, sexual e geracional (entre idades diferentes). 
 
IV)Entre os vários eventos de diversidade de gênero e de orientação sexual, encontram-se seminários, palestras, exibições de arte, shows, parada LGBT e carnaval. 
 
 
De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
	B)
	Todas as sentenças estão corretas.
 
 
	C)
	As sentenças III e IV estão corretas.
 
 
	D)
	Apenas a sentença I está correta.
 
 
	21.
	A cultura estética de Schiller tem sua relevância também na esfera da educação. Isto significa que é necessário promover a:
	A)
	Libertação, permitindo o desenvolvimento moral e ético do ser humano. 
 
	B)
	Sensibilização para permitir uma percepção imoral do sujeito.
 
 
	C)
	Padronização dos indivíduos, ou seja, todos precisam pensar da mesma forma.
 
	D)
	Limitação de conhecimento e emoção no que está sendo apreciado.
	22.
	Segundo a Funarte – Fundação Nacional das Artes (2012), órgão vinculado ao Ministério da Cultura, o termo curador, em sua significação primeira, refere-se a cuidar, curar, no entanto, a função de conservar e preservar as obras de arte precede tal denominação, que tem seu surgimento em meados do século XX e adquiriu, no breve período de sua existência, significativa relevância e presença para a concepção das exposições. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
 
 
I)A curadoria de arte está associada ao processo de organização e montagem da exposição pública de um conjunto de obras de determinado artista ou mesmo um conjunto deles.
 
II)Atualmente, o curador de arte atua somente no campo das artes visuais e nos museus. 
 
III)A curadoria deve viabilizar a obra, o local e o público, atuando e assumindo atividades dentro de um recorte temático previamente proposto. 
 
IV)A curadoria deve proporcionar um diálogo entre as próprias obras, escolhidas para compor a exposição, problematizando conceitos presentes nos trabalhos, a fim de proporcionar maior visibilidade e proximidade entre as obras e o público. 
 
 
De acordocom as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Todas as sentenças estão corretas.
 
 
	B)
	As sentenças III e IV estão corretas.
 
 
	C)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
 
 
	D)
	Apenas a sentença I está correta.