HISTORIA EDUCAÇÃO

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QUESTÃO 1
As transformações no pensamento europeu trazidas pelo Iluminismo lançariam as bases da educação contemporânea. Por quê?
a ) Em todos os sentidos, a educação pública criada na França da época ainda serve de base para a educação atual no Ocidente.
 b ) Em vários estados europeus, assim como em suas colônias americanas, seriam instituídos os primeiros modelos de educação pública realmente abrangentes.
c ) Vários estados europeus usaram suas colônias como laboratórios para novas políticas educacionais, optando por adotá-las em seus territórios se fossem bem-sucedidas.
d ) Porque o pensamento - fortemente religioso - levaria à construção de grande quantidade de colégios jesuítas.
e ) Os currículos criados por políticos como o Marquês de Pombal são seguidos na maioria das escolas até os dias atuais.
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QUESTÃO 2
Segundo o educador espanhol Fernando Hernández, a cultura visual é um aspecto muito importante da cultura contemporânea a ser relevado pelo educador em seu trabalho pedagógico. O que constitui a cultura visual?
a ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser consumidas de forma irreflexiva.
b ) As pinturas e esculturas clássicas encontradas em museus e galerias.
 c ) As manifestações imagéticas mediáticas que nos rodeiam e precisam ser compreendidas e problematizadas.
d ) As manifestações musicais mediáticas.
e ) Os filmes que assistimos e que podem ser usados como ferramentas pedagógicas.
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QUESTÃO 3
Durante o Império, o método educacional do pedagogo britânico Joseph Lancaster (1778-1838) foi favorecido. Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
a ) a autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo professor.
b ) o desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
c ) aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um número substancial de indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
 d ) o atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo.
e ) a emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
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QUESTÃO 4
Quais eram os três estágios pelos quais os positivistas acreditavam que o ser humano deveria passar a fim de atingir a plenitude de seu desenvolvimento?
a ) Teológico, lógico e positivo.
b ) Teológico, lógico-matemático e positivo.
c ) Teológico, racional e positivo.
d ) Primitivo, religioso e positivo.
 e ) Lógico, racional e positivo.
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QUESTÃO 5
Johann F. Herbart (1776-1841) foi um importante teórico conservador da educação. Quais eram os princípios fundamentais sobre os quais era assentada a teoria de Herbart?
 a ) Governo, instrução e disciplina.
b ) Direção, repetição e resultados.
c ) Direção, repetição e disciplina.
d ) Governo, preleção e disciplina.
e ) Organização pedagógica, preleção e disciplina.
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QUESTÃO 6
Sobre as características da educação populista da primeira metade do século XX no Brasil, marque a alternativa correta.
a ) Gerar mentes empreendedoras que ajudassem a conduzir o Brasil para o futuro da industrialização.
b ) Inculcar ideias eruditas nos estudantes, a fim de formar cidadãos cultos.
 c ) Buscava formar um "homem novo", com um sentimento forte de brasilidade e um compromisso com o desenvolvimento do país.
d ) Buscava formar um "homem novo", capaz de assimilar influências estrangeiras que levassem ao avanço do país.
e ) Instruir para o trabalho agrícola e para a fé cristã.
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QUESTÃO 7
Sobre a "educação difusa", encontrada nas primeiras sociedades humanas, marque a alternativa mais adequada:
 a ) O ensino difuso não está centrado em instituições específicas, mas todos os adultos da participam da educação da criança, contribuindo com habilidades e narrativas
b ) Tratava-se de uma forma de ensino centrada em um indivíduo específico, que era o "educador da tribo".
c ) Constituiu-se nas primeiras "escolas primitivas", na qual os professores eram xamãs.
d ) O ensino difuso constituía uma forma de aprendizado formal, administrado apenas pelos pais do indivíduo.
e ) Tratava-se de uma forma de ensino baseada apenas em percepções mitológicas, não relacionadas à vida prática.
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QUESTÃO 8
Qual das alternativas a seguir corresponde a princípios relevantes para a educação pensada a partir de um ângulo progressista?
 a ) O aluno é um sujeito apenas na medida em que deve estar pronto para assimilar todas as informações oferecidas pelo professor.
b ) A experiência constitui uma forma de aprendizagem mais significativa que a memorização.
c ) A criança deve ser respeitada e tratada como um adulto, sem ter seu intelecto subestimado pelo educador.
d ) A educação deve ser vista como um bem individual, não devendo nada ao meio social.
e ) A memorização deve ser utilizada em associação com prêmios e castigos, de acordo com o modelo behaviorista pavloviano.
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QUESTÃO 9
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal?
a ) Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia.
b ) A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
 c ) A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar.
d ) A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento.
e ) A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros.
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QUESTÃO 10
O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?
a ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e único.
b ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e confessional.
c ) Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do interior do Brasil.
d ) Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras.
 e ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, obrigatório e único.
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