Prova Online Gabarito

Prévia do material em texto

1.A criança precisa ser alfabetizada convivendo com material escrito de qualidade. Para isso, é preciso usar jornal, revista, livro, entre outros, pois as crianças constroem hipóteses sobre a escrita e seus usos a partir da participação em situações nas quais:
Resposta:
os textos de diferentes gêneros são expostos na sala de aula, à vista das crianças.
Os textos são lidos pelos adultos, com o cuidado na entonação e na fluência da leitura.
Os textos utilizados têm uma função social de fato, expressa pelo seu uso e por sua finalidade no momento da utilização.
Os textos de diferentes gêneros são utilizados como fonte para as atividades escritas que são propostas às crianças.
Os textos têm explícita função informativa e são usados com frequência nas atividades oferecidas ás crianças.
2. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE EXPRESSA A CONCEPÇÃO DE TEXTO COMO PRINCÍPIO NORTEADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.
Resposta:
O objeto de conhecimento do processo de alfabetização é a própria língua coloquial, que se apresenta como texto oral.
O elemento norteador do ensino e da aprendizagem da alfabetização é o texto oral e escrito, enquanto unidade de sentido da língua.
O texto deve ter significado lúdico para a criança, mesmo que não configure o uso real da linguagem.
O texto é pretexto para apresentação da palavra-chave ou de famílias silábicas, letras e fonemas.
Apenas o texto escrito que tem significado, o que o estudante expressa oralmente não.
3. Revisar a construção do texto com o estudante e fundamental, para que ele possa perceber como escreve. Em relação a essa questão assinale a alternativa correta.
 Resposta:
Esta atividade é melhor compreendida quando feita individualmente pela criança sem o intermédio do professor.
o processo de reescrita não permite que as crianças retirem ou acrescentem elementos para modificar o texto.
Reescrever ajuda a criança a ser um interlocutor que se afirma ao produzir seu texto para o outro ler, entender, questionar, aceitar ou recusar.
Por meio da revisão textual, o professor ensina a gramática de forma tradicional, centrada em exercícios repetitivos.
O professor deve corrigir o texto do aluno, mostrando os erros e depois fazer ele escrever várias vezes a palavra que errou.
4.O modelo mecanicista de leitura era comumente encontrado em escolas brasileiras na década de 70. 
Assinale a alternativa que contempla essa questão.
 Resposta:
A leitura é dialógica: o sentido se constrói a partir da interação entre leitor e autor do texto.
Ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência natural dessa ação.
Ler é sonorizar um texto e partir desta sonorização encontrar o significado no som das palavras. Desenvolver a leitura de textos da vida real.·.
O alfabetizando é exposto a sons e letras , a sentenças contextualizado, o significado no contexto
Desenvolver a leitura do mundo..
5.Segundo Magda Soares, o processo de alfabetização exige do profissional grande especificidade e também uma preparação que o leve a compreender várias facetas como as áreas:  
 Resposta:
Cognitiva, psicológica e sociolinguística.
Sociolinguística e linguística.
Linguística, psicológica e cognitiva.
Psicolinguística, sociolinguística, cognitiva e linguística.
Cognitiva e afetiva
6.O professor competente faz um uso adequado do “erro” do seu aluno, encara-o como um sinal de uma estruturação em construção e, a partir dele, direciona a sua atuação, criando situações que levem o aluno a reelaborar o problema em questão. 
Os professores que agem dessa maneira seguem a teoria do tipo:
Resposta:
Antiautoritárias.
Reprodutivistas.
Construtivistas.
Humanistas.
Empiristas.
7. A escola deve ter espaços voltados para alfabetização. Oferecer um ambiente alfabetizador. Em relação a essa afirmação assinalar a alternativa correta.
 Resposta:
Tem cadeira e carteiras adequadas.
O ambiente é um algo vivo, em transformação. É um terceiro educador e deve ser flexível diante das necessidades e potencialidades educativas do processo de alfabetização e letramento não se preocupa em despertar o desejo da criança aprender a ler e a escrever.
Concentra-se apenas na organização dos espaços e desconsidera a questão dos tempos da escola, da organização de turmas, do tipos de atividades, da rotinas e propostas didáticas.
É um ambiente criado, planejado e organizado pelo educador, pois não há necessidade de contemplar os interesses, a diversidade, os conhecimentos e desejos da criança.
A escola deve ser um espaço planejado em todos os aspectos, estimulando o processo de ensino e aprendizagem.
8. É importante que os estudantes adquiram competência como escritores. Assinale a alternativa correta, após analisar as questões.
   I – Os estudantes só devem escrever textos quando, souberem todas as regras gramaticais.
 II – O professor deverá explorar o tema antes da produção dos alunos.
III -  A escola deverá trabalhar  primeiro a escrita espontânea, para depois partir para texto estruturado, assim encoraja os pequenos escritores.
 Resposta:
A questão I está correta.
A questão I e II estão corretas.
A questão II e III estão corretas.
A questão I e III estão corretas.
Todas as questões estão corretas.
9. Assinale a PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DA ANÁLISE LINGUÍSTICA:
 Resposta:
Busca de maior aproximação em relação à linguagem coloquial.
Aquisição da estrutura formal de prestígio social.
Correção de questões gramaticais.
Atividade de reflexão sobre a Língua Portuguesa.
Atividade de memorização, apenas.
10.Para que o processo de alfabetização e letramento, é necessário pensarmos na questão de planejamento. Planejar uma ação política e técnica que exige, análise crítica do professor, de suas ações e intenções implica uma tomada de decisões sobre todo o processo ___________ Assinale a alternativa que completa afirmação.
 Resposta:
de aprendizagem.
de ensino aprendizagem.
educativo.
do sistema.
cognitivo
1. A didática tem o papel fundamental no processo de alfabetização e letramento. O termo “didática” é conhecido desde a Grécia Antiga e significava “ensinar, instruir, fazer aprender”. Em 1633, João Amós Comênio, um educador tcheco, escreveu um livro chamado Didactica Magna, no qual definiu Didática como sendo a arte de ensinar tudo a todos. O dicionário Aurélio apresenta Didática como a técnica de dirigir e orientar a aprendizagem. Segundo Amélia Domingues de Castro, Didática “passou a reunir os conhecimentos que cada época valoriza sobre o processo de ensinar”. Para Vera Maria Ferrão Candau, educadora da Puc/RJ, a Didática pode ser entendida como “reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica”. Avalie as afirmações abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. Após essa verificação assinale a alternativa correta.
 (  ) A didática tem o papel de apenas, de  apresentar as estratégias para elaboração do planejamento.
(   ) A didática tem um papel preponderante que é fazer com que o professor faça uma reflexão sobre sua prática pedagógica, a partir disso busque as mudanças necessárias.
(    ) Estudar didática nos coloca frente as diferentes tendências pedagógicas.
(    ) Realizar o plano de aula é pensar sobre o estudante, no sentido do que sabe e das possibilidades do que poderá saber.
 Resposta:
F – V – V - V
V – V – V -V
F – F – V - V
F- F – F - V
V- F – F V
2. AS CRIANÇAS, mesmo menores, quando chegam à escola, já apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Elas já trazem de casa alguma bagagem nesse processo. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 Resposta:
O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola.
O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem padrão, está centrado apenas na escrita, deixando a oralidade de lado.
Todas as crianças, quando ingressam na escola, possuem o mesmo domínio da capacidade de uso da linguagem oral.A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças trazem de sua comunidade.
A cultura e alfabetização não tem correlação
4.A abordagem interacionista tem um olhar na totalidade do desenvolvimento do estudante. O que significa dizer que "A leitura é um ato de dialogismo e interpretação" para a concepção sócio interacionista de conhecimento que fundamenta a alfabetização?
 Resposta:
Ao ler um texto, o indivíduo apropria-se das ideias do autor e acrescenta suas próprias ideias ao texto.
Ler o texto quando tiver dúvidas verificar no dicionário, apenas.
A leitura é uma atividade solitária em que o leitor interage o tempo todo com o autor do texto e se mantém sozinho na tarefa da interpretação. Não precisando interpretar.
O leitor deve apenas considerar o que está escrito no texto.
Ler é um ato de apenas codificar códigos.
5.Não podemos deixar de enfatizar dentro do processo de alfabetização e letramento, a questão a interdisciplinaridade. Para implantação da interdisciplinaridade nas escolas o papel do professor é fundamental. O professor precisa ter um perfil participativo, agente de mudança, inovador e provocador do processo de ensino-aprendizagem. Sobre essa questão, avalie as afirmações abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. Após assinale a alternativa correta.
 
(  ) A busca pela formação em interdisciplinaridade é de responsabilidade do professor, apenas.
(  ) O professor precisa provocar a reflexão e buscar conhecer a interdisciplinaridade na sua totalidade.
(    )  Para ser um professor inovador só basta querer, mais nada.
(    ) Todas as instituições de ensino investem na formação do professor inovador.
F – V – F –F
V – V – V – V
F – F – F – F
F – F – V – F
V – V – F - F
7. Para todo o processo de alfabetização planejar é o centro de tudo. Mediante todos os fatos pesquisados até agora, não se discute a necessidade e a importância de se elaborar o plano de aula, porém, segundo Schmitz (2000, p. 104), ele não precisa ser descrito minuciosamente, mas deve ser estruturado, escrito ou mentalmente. “Trata-se de fazer uma organização mental e uma tomada de consciência do que o professor de fato pretende fazer e alcançar. Se tiver esse planejamento presente, evitará ser colhido de surpresa por acontecimentos imprevistos. A sua criatividade, a sua intuição, torna-se mais aguçada e com mais facilidade percebe novas oportunidades.” 
Diante da questão assinale a alternativa correta.
 Resposta:
Todo plano de aula contempla alguns itens que são: tema, conteúdo, objetivos, justificativa.
O plano de aula precisa perpassar pela leitura do que esse estudante já traz, para isso é necessário antes fazer um diagnóstico da turma .
Todo plano de aula necessita contemplar apenas o Projeto Político Pedagógico.
O currículo escolar é um norte para a construção do plano de aula, mas não se tem a obrigatoriedade de contempla-lo .
A construção do plano de aula é compromisso do setor pedagógico da escola, não sendo necessário discuti-lo com as demais esferas.
8. O jogo deve ser um material utilizado para o processo de  ensino, aprendizagem  e desenvolvimento dos estudantes. Ao escolher um jogo que envolve aprendizagem da leitura e da escrita, é necessário e correto que, em relação a essa questão assinale a alternativa correta.
Resposta:
Ele seja apenas colorido, atraente e desperte o interesse da criança.
Tenha conteúdo educacional de boa qualidade, seja adequado ao plano de ensino e seus objetivos e que possibilite à criança maior contato com as práticas sociais de leitura e escrita.
Seja bem simples, pois devemos partir do pressuposto de que eles não possibilitam nenhuma aprendizagem à criança e se forem desafiadores podem desestimular a criança a aprender a ler e escrever.
Ele alie o interesse dos pais, pois somente estes estão aptos a saber o que o seu filho precisa aprender quanto ao processo de ensino de leitura e escrita.
Jogo é apenas para educação infantil, faz parte do ludico
9.O letramento tem um papel fundamental no processo de alfabetização. Quais situações de aprendizagem abaixo envolvem corretamente especificamente o processo do letramento?
Resposta:
Práticas e atividades de leitura e escrita compartilhadas entre os professores e as crianças em situações que envolvam as práticas e usos sociais da leitura e da escrita.
Reconhecimento simples do próprio nome em fichas ou listas de nomes.
Trabalhar com o alfabeto tanto móvel como imovel
Leitura por parte dos alunos de palavras novas com sílabas já conhecidas.
Trabalhar com palavras simples e a separação de silabas.
10.O professor precisa ter clareza da sua intencionalidade, levando em consideração os aspectos do desenvolvimento dos estudantes e suas possibilidades, e o contexto em que está inserido, quando atua com projetos dentro do processo de alfabetização.
 Em relação a essa afirmativa assinale a alternativa correta.
Resposta:
A intenção deve ser construída junto ao setor pedagógico.
O professor mesmo que nunca atuou com projetos, não precisa de formação constante para tal.
A construção de um projeto deve a partir de troca entre estudante e professor.
A intencionalidade deve partir apenas dos estudantes.
A construção do projeto deve partir da direção e setor pedagógico da escola.