ATIVIDADE FIXAÇÃO FAEL Psicologia da Educação 3

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Psicologia da Educação
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	terça, 3 Mar 2020, 02:31
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	terça, 3 Mar 2020, 02:45
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Questão 1
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Texto da questão
Segundo Sossai (1977), a educação medieval era voltada aos valores humanistas e de ordem filosófica e religiosa. Mas neste período o sistema educacional sofreu diversas modificações, e sobre tudo por conta das características de uma nova sociedade industrializada. Portanto nesta época como passa a ser direcionada a educação?
Escolha uma:
a. Pelo processo de equilibração. 
b. Para punição positiva. 
c. Para examinar as implicações. 
d. Para o mundo das máquinas. 
Gabarito: alternativa correta é Para o “mundo das máquinas”. Capítulo 5, pág. 115. O sistema educacional sofreu diversas modificações, e, sobretudo por conta das características de uma nova sociedade, agora industrializada, a educação passa a ser direcionada para o “mundo das máquinas”. Apesar disso, ainda há a necessidade de discutir o qual é o papel da educação em uma sociedade industrializada, mas também com muitos problemas.
e. Pela contingência de estímulos de reforço. 
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A resposta correta é: Para o mundo das máquinas..
Questão 2
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Texto da questão
A Programação de Ensino possui, cinco princípios básicos, num deles é fundamental que o sujeito que aprende apresente a menor quantidade de erros possíveis, visto que o erro pode trazer consequências pouco produtivas ao processo de aprendizagem. Entretanto, o erro pode ocorrer, porém de forma que o aprendiz se mantenha engajado para aprender. De forma coerente com esta afirmativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente este Princípio Básico da Programação de Ensino:
Escolha uma:
a. Feedback imediato. 
b. Resposta Ativa. 
c. Ritmo Individual. 
d. Avaliação do Procedimento de Ensino. 
e. Pequenos Passos. 
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta é Pequenos Passos, conforme capítulo 5 do Livro Psicologia da Educação, onde os autores destacam que “O princípio dos pequenos passos e fundamental para que o estudante apresente a menor quantidade de erros possíveis, já que o erro pode trazer consequências pouco produtivas ao processo de aprendizagem. O erro pode ocorrer, mas em situação que o aprendiz ainda se mantenha engajado para aprender. O professor solicita a apresentação de um comportamento apenas quando o mais próximo deste já foi desenvolvido.” (LUIZ, LUCA, FONSECA, 2013, p.127-128)
Feedback
A resposta correta é: Pequenos Passos..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“Há uma contribuição da Psicologia que pode ser de grande importância para o aumento da eficácia de nosso sistema educacional. Tal contribuição consiste em um conjunto de conhecimentos que vem sendo produzido desde a década dde 1960, constituindo o que é denominado programação de ensino.” (LUIZ, LUCA, FONSECA, 2013, p.111). No Brasil, há uma mulher que se destaca como principal responsável pela história e desenvolvimento da Programação de Ensino. Analise as afirmativas abaixo e, assinale aquela que apresenta corretamente o nome desta mulher:
Escolha uma:
a. Carolina Martuscelli Bori. 
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta é Carolina Martuscelli Bori, conforme capítulo 5 do Livro Psicologia da Educação, onde os autores destacam que “Há uma contribuição da Psicologia que pode ser de grande importância para o aumento da eficácia de nosso sistema educacional. Tal contribuição consiste em um conjunto de conhecimentos que vem sendo produzido desde a década de 1960, constituindo o que e denominado programação de ensino. A principal “personagem” da história do desenvolvimento da programação de ensino no Brasil e Carolina M. Bori. De acordo com Nale (1998), Carolina Martuscelli Bori (1924-2004) foi professora, orientadora, administradora, assessora e, principalmente, um “ser político profundamente preocupado com o social”.” (LUIZ, LUCA, FONSECA, 2013, p.111).
b. Clarice Lispector. 
c. Cora Rónai. 
d. Jaqueline Moll. 
e. Marina Colasanti. 
Feedback
A resposta correta é: Carolina Martuscelli Bori..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O conhecimento produzido é matéria-prima para a definição de comportamentos a serem desenvolvidos pelas pessoas, ele não pode ser um fim em si mesmo em educação. Portanto, o papel do conhecimento é mais do que aumentar a clareza das pessoas acerca dos aspectos ou fenômenos do meio, é:
Escolha uma:
a. Extinção da contingência de reforçamento em relações entre os componentes do comportamento enfraquecidas. 
b. É a possibilidade de falar em público como um estímulo reforçador e aversivo. 
c. Possibilitar que venham a intervir em tais aspectos da melhor maneira de acordo com o conhecimento produzido. 
Gabarito: alternativa correta é Possibilitar que venham a intervir em tais aspectos da melhor maneira de acordo com o conhecimento produzido. Capítulo 5, pág. 116. Ao encontrarmos no dicionário a definição de aprender como “tomar conhecimento de”, estamos fazendo referência a um “aprender” que significa repetir conhecimento. O papel do conhecimento é mais do que aumentar a clareza das pessoas acerca dos aspectos ou fenômenos do meio, é possibilitar que elas venham a intervir em tais aspectos da melhor maneira de acordo com o conhecimento produzido.
d. Deixar de exibir comportamentos inadequados para não perder consequências gratificantes. 
e. Identificar diferentes tipos de variáveis que podem caracterizar comportamentos e concepção das matérias. 
Feedback
A resposta correta é: Possibilitar que venham a intervir em tais aspectos da melhor maneira de acordo com o conhecimento produzido..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
É comum relacionar alguns termos para se referir aquilo que os alunos precisam aprender em cada disciplina. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) encontramos os termos “competências” e “habilidades”. Por sua vez, o aluno ao aprender certos ensinamentos, pode apresentá-lo em diferentes graus de perfeição ou desempenho. Botomé e Kubo (2002) apresentam graus de perfeição para cada aprendizagem e comportamento. Assinale a alternativa que apresenta TODOS os graus de perfeição defendidos por esses teóricos.
Escolha uma:
a. Entendimento, compreensão, cognição e clareza. 
b. Capacitação, qualificação, prática e cultura. 
c. Referência, orientação, aquisição do conhecimento, eficiência e maestria. 
d. Conhecimento, sabedoria, senso crítico, talento e mérito. 
e. Informação, aptidão, habilidade, perícia e competência. 
Gabarito comentado: Resposta correta é Informação, aptidão, habilidade, perícia e competência. O primeiro grau é “informação” ou “conhecimento”, o menos refinado em relação ao grau de perfeição de um comportamento. O segundo grau de perfeição da capacidade de atuar, é denominado “aptidão”. Quando dizemos que alguém é apto em certo comportamento, quer dizer que essa pessoa é capaz de apresentá-lo, embora com um grau de perfeição inferior ao grau “competência”. Por sua vez, “habilidade” se refere a um grau mais perfeito do que “competência”, embora ainda não seja o grau mais sofisticado de capacidade de atuar de alguém em relação a determinado comportamento. Tal grau é denominado “perícia”, e, quando falamos que alguém é perito em algo, queremos dizer que é capaz de apresentar certo comportamento com alto grau de perfeição. (pág. 125) Capítulo 5.
Feedback
A resposta correta é: Informação, aptidão, habilidade, perícia e competência..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Podemos considerar que a aprendizagem aconteceu em programa de ensino com a apresentação de um novo comportamento que até o momento não fazia parte do repertório do aprendiz, para que aprendizagem aconteça é necessário que o programador aplique o programa de ensino. De acordo com o livro da disciplina Psicologia da Educação (2013). A aplicação do programa de ensino consiste em cinco etapas gerais. Assinale a alternativa que apresenta as cinco etapas de aplicação do programa de ensino.Escolha uma:
a. Modelagem, feedback, avaliar repertório de entrada dos aprendizes, aplicação de atividades de ensino, avaliação da eficiência e da eficácia. 
b. Avaliar o repertório de entrada dos aprendizes, aplicação de atividades de ensino, avaliação do desempenho dos aprendizes, proposição de novas atividades de ensino, avaliação da eficiência e da eficácia. 
Gabarito Comentado: Alternativa correta é Avaliar o repertório de entrada dos aprendizes, aplicação de atividades de ensino, avaliação do desempenho dos aprendizes, proposição de novas atividades de ensino, avaliação da eficiência e da eficácia. Conforme capítulo 5 do livro Psicologia da Educação/ Fernanda. B. Luiz; Gabriel. G. de Luca; Fabiana. B. Fonseca – Curitiba: Editora FAEL, 2013. P.138 até 142. A aplicação do programa de ensino consiste em cinco etapas gerais: Avaliar o repertório de entrada dos aprendizes. Aplicação de atividades de ensino. Avaliação do desempenho dos aprendizes. Proposição de novas atividades de ensino. Avaliação da eficiência e da eficácia.
c. Feedback, aplicação de atividades de ensino, proposição de novas atividades de ensino, avaliação da eficiência e da eficácia. 
d. Encadeamento de trás para frente, modelagem, avaliar repertório dos aprendizes, feedback, aplicação de atividades de ensino. 
e. Fading, encadeamento de trás para frente, feedback, modelagem, avaliar repertório de entrada dos aprendizes. 
Feedback
A resposta correta é: Avaliar o repertório de entrada dos aprendizes, aplicação de atividades de ensino, avaliação do desempenho dos aprendizes, proposição de novas atividades de ensino, avaliação da eficiência e da eficácia..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O sistema de ensino sempre seguiu as características da sociedade para definir o que seria ensinado nas escolas. Como exemplo, podemos citar a educação na era medieval que era voltada para os valores humanistas de ordem filosófica e religiosa. Há também a concepção “bancária” de educação denunciada por Paulo Freire (1979), onde o conteúdo é apenas “depositado” nos educandos. Diante disso e considerando o conceito de alguns autores como Paulo Freire, Kubo e Botomé (2001), assinale a alternativa que apresenta a melhor concepção do papel da educação, principalmente nos dias atuais.
Escolha uma:
a. O papel da escola é o de promover uma formação moral e científica, moldando o aluno para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação da sociedade em seu estado atual. 
b. A educação deve estar relacionada ao conhecimento científico, na formação intelectual do aluno e na autoridade do professor. 
c. Propor a articulação entre o conhecimento científico e as relações científicas que permeiam a vida em sociedade é o principal papel da educação. 
d. A principal função da educação é formar o aluno para o mundo, para que possa produzir benefícios sociais, atendendo as necessidades da sociedade. 
Gabarito comentado: Resposta correta é: A principal função da educação é formar o aluno para o mundo, para que possa produzir benefícios sociais, atendendo as necessidades da sociedade. A educação é caracterizada por Freire (1996) como uma forma de intervir no mundo, uma ideia que se opõe à educação como “transmissão de conhecimento”. O papel da educação, segundo Botomé (1981), é capacitar as pessoas a viverem melhor, produzindo benefícios sociais e intervindo no mundo de modo a atender as necessidades da sociedade. Para que tal capacitação seja realizada, uma alternativa é utilizar o conhecimento não como um fim em si mesmo, mas como matéria-prima para o desenvolvimento de comportamentos significativos para as pessoas. (págs. 119 e 120) Capítulo 5.
e. O foco principal da escola é o desenvolvimento da cultura, da tecnologia e dos saberes científicos já propagados. 
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A resposta correta é: A principal função da educação é formar o aluno para o mundo, para que possa produzir benefícios sociais, atendendo as necessidades da sociedade..
Questão 8
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Texto da questão
Este processo consiste em considerar que a causa primordial do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem são disfunções biológicas que o ser humano apresenta. Qual é o título deste processo tão discutido e estudado na contemporaneidade da Psicologia e da Educação? Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome deste processo:
Escolha uma:
a. Biologização do Desenvolvimento Humano. 
b. Biologização da Psique Humana. 
c. Biologização da Interação humana. 
d. Biologização do Fracasso Escolar. 
GABARITO COMENTADO: Alternativa Correta é Biologização do Fracasso Escolar, conforme capítulo 6 do Livro Psicologia da Educação, onde os autores destacam que “no início do século XXI, a educação brasileira (talvez a ocidental) tem passado por um processo perverso, que e equivocado em sua origem de considerar o fracasso escolar não como resultado da interação entre diversos fatores, mas como resultado praticamente puro e exclusivo das próprias crianças que fracassam ao longo do processo educacional. A esse processo pode ser atribuído o título de biologização do fracasso escolar. No que ele consiste? Em considerar que a causa precípua do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem são disfunções biológicas que a criança apresenta. Essa “biologização do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem” se constitui em um equívoco porque, quando uma pessoa considera as disfunções orgânicas ou biológicas como causa primeira do fracasso escolar e das dificuldades de aprendizagem, provavelmente ela está deixando de considerar e observar a interação entre diversos aspectos que estão interferindo no grau de sucesso educacional de uma criança, aspectos mais complexos e por vezes mais fidedignos.” (LUIZ, LUCA, FONSECA, 2013, p.167).
e. Biologização do Desenvolvimento Escolar. 
Feedback
A resposta correta é: Biologização do Fracasso Escolar..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Para realizar um bom planejamento e poder executar de um modo significativo, o educador precisa considerar alguns aspectos básicos que são fundamentais: Pequenos passos, ritmo individual, resposta ativa, feedback imediato e avaliação do processo de ensino. Sobre o Feedback imediato é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Ao propor o feedback imediato o professor deve comparar e propor atividades que garantam um ritmo de aprendizagem igualitário, para que todos os alunos desenvolvam os comportamentos-objetivos propostos da mesma forma. Por tanto, não se deve considerar o tempo de aprendizagem de cada indivíduo. 
b. Na aprendizagem do feedback imediato, entende-se que o aluno não deve ser meramente um "recebedor" de informações, mas deve se engajar de maneira ativa na aquisição do conhecimento, focando seus objetivos e indo atrás do conhecimento de maneira pró-ativa. 
c. Para o princípio do feedback imediato é fundamental para que o estudante apresente a menor quantidade de erros possíveis, já que o erro pode trazer consequências pouco produtivas ao processo de aprendizagem. 
d. Quando o professor utiliza o feedback imediato e identifica características no procedimento empregado ele pode aperfeiçoar o procedimento exigir que todos os alunos desenvolvam os comportamentos-objetivos. 
e. O feedback imediato é a ferramenta fundamental para o sucesso do processo de ensino aprendizagem. Se faz necessário que ocorra o feedback entre o professor e o aluno para confirmar o que foi ensinado, para orientar novas práticas ou para corrigir o que não foi compreendido, desenvolvendo assim o comportamento objetivo. 
Gabarito comentado: Resposta correta é O feedback imediato é a ferramenta fundamental para o sucesso do processo de ensino aprendizagem. Se faz necessário que ocorra o feedback entre o professor e o aluno para confirmar o que foi ensinado, para orientar novas práticas ou para corrigir o que não foi compreendido, desenvolvendo assim o comportamento objetivo. O feedback imediato é caracterizado ao aluno apresentar o comportamento-objetivo intermediário proposto pelo professor,este deve sinalizar ao estudante qual foi seu desempenho. O uso de feedback pelo professor ajuda o estudante a, por etapas, desenvolver o comportamento-objetivo. (pág. 130) Capítulo 5.
Feedback
A resposta correta é: O feedback imediato é a ferramenta fundamental para o sucesso do processo de ensino aprendizagem. Se faz necessário que ocorra o feedback entre o professor e o aluno para confirmar o que foi ensinado, para orientar novas práticas ou para corrigir o que não foi compreendido, desenvolvendo assim o comportamento objetivo..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Existem algumas técnicas elaboradas por analistas comportamentais que auxiliam no ensino de novos comportamentos, e que podem ajudar o professor no processo de ensinar os comportamentos propostos como objetivos de ensino, as técnicas apresentadas são: Encadeamento de trás para a frente, modelagem e fading. No entanto é necessário que o programador de ensino faça uma avaliação sobre a melhor maneira de ensinar o conhecimento proposto. Com relação às técnicas que auxiliam no ensino de novos comportamentos assinale V para as informações verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Encadeamento de trás para frente consiste em ensinar passo a passo a apresentação de um comportamento; primeiramente é ensinado o ultimo passo, depois o penúltimo, o antepenúltimo e assim por diante. 
( ) Modelagem é muito usado para desenvolver novos comportamentos. Como uma argila que vai sendo moldada e modificada em estágios sucessivos até atingir determinada forma que é diferente da inicial formando um novo objeto. 
( ) Fading é muito usado para desenvolver novos comportamentos. Como uma argila que vai sendo moldada e modificada em estágios sucessivos até atingir determinada forma que é diferente da inicial formando um novo objeto. 
( ) Encadeamento de trás para a frente, transferências de estímulos ou atenuação consiste em um procedimento para facilitar a aprendizagem constituído pelo manejo do estabelecimento da relação entre um estímulo e uma resposta, e tal estímulo vai sendo gradualmente substituído pelo professor por outros cada vez mais semelhantes àqueles com os quais o aprendiz irá lidar no cotidiano. 
( ) Fading, transferências de estímulos ou atenuação consiste em um procedimento para facilitar a aprendizagem constituído pelo manejo do estabelecimento da relação entre um estímulo e uma resposta, e tal estímulo vai sendo gradualmente substituído pelo professor por outros cada vez mais semelhantes àqueles com os quais o aprendiz irá lidar no cotidiano.
Escolha uma:
a. V-V-V-V-V. 
b. V-V-F-F-V. 
Gabarito Comentado: Alternativa correta é V-V-F-F-V. Conforme capítulo 5 do livro Psicologia da Educação/ Fernanda. B. Luiz; Gabriel. G. de Luca; Fabiana. B. Fonseca – Curitiba: Editora FAEL, 2013. P.146 até 148. Encadeamento de trás para frente consiste em ensinar passo a passo a apresentação de um comportamento; primeiramente é ensinado o último passo, depois o penúltimo, o antepenúltimo e assim por diante. Modelagem é muito usado para desenvolver novos comportamentos. Como uma argila que vai sendo moldada e modificada em estágios sucessivos até atingir determinada forma que é diferente da inicial formando um novo objeto. Fading, transferências de estímulos ou atenuação consiste em um procedimento para facilitar a aprendizagem constituído pelo manejo do estabelecimento da relação entre um estímulo e uma resposta, e tal estímulo vai sendo gradualmente substituído pelo professor por outros cada vez mais semelhantes àqueles com os quais o aprendiz irá lidar no cotidiano.
c. F-V-V-F-F. 
d. F-F-F-F-F. 
e. F-F-V-V-F. 
Feedback
A resposta correta é: V-V-F-F-V..
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