PASSEI DIRETO - educação e diversidade - ava I

Prévia do material em texto

24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Rodrigo Mauat Hoff (1970750)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637530) ( peso.:1,50)
Prova: 16857791
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Considerado um revolucionário da educação, Freire (2006) aponta que os educadores de uma forma ou de outra
não são neutros aos acontecimentos sociais. Diante disto, podemos apresentar as questões discriminatórias que
se manifestam no seio da sociedade, a exemplo da exclusão social, da existência de escolas acessíveis a uma
parcela da população mais abastada, enquanto às classes menos favorecidas destina-se unicamente a escola
pública. Além disso, o individualismo é algo que, frequentemente, é reproduzido na e pela escola. Com base no
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A forma de ensinar do professor denota, muitas vezes, sua percepção de mundo, seu contexto social e seus
ideais.
( ) A opinião que o docente tem com relação à política, religião e ideais de vida dificilmente passará aos alunos,
pois o ato de ensinar pode ser separado do contexto do professor.
( ) Por mais forte que sejam as palavras, são nossas atitudes que mais expressam nosso jeito de ser, nossa
cultura, ideias e percepção de mundo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
2. As diferentes culturas foram e vêm sendo construídas por um processo histórico e político. Nesse sentido, segundo
Aquino (2002, p. 16), ?[...] somos todos iguais como seres humanos. Por isso, devemos combater qualquer forma
de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros.? Isto PORQUE todo e qualquer
sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado
democraticamente na sociedade. Sobre o exposto nesta questão, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento.
In: AQUINO, Julio Groppa (Org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2002.
 a) Na sua forma de agir com relação ao outro, o ser humano pode fazê-lo de maneira a não permitir que a
discriminação exista.
 b) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem
de maneira discriminatória.
 c) A maneira de agir do ser humano com relação ao outro se dá de um modo que a discriminação se concretize
em todos os seus atos.
 d) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o
que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. Segundo Gomes (2008), para analisarmos diferentes culturas e como se constituem em uma sociedade, é
necessário compreendermos o contexto ao qual esta coletividade se insere. Isto porque cada manifestação cultural
apresenta um modo de agir que lhe é peculiar. E o modo de agir e de se manifestar pode ser melhor conhecido
quando contextualizado, ou seja, manifestado no grupo, na interação com a comunidade, entendida esta como o
ambiente escolar, o local de habitação, o ambiente profissional etc. A qual contexto o autor se refere?
FONTE: GOMES, R. Sexualidade masculina, gênero e saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2008.
 a) Contextos políticos, sociais e culturais.
 b) Contextos econômicos, raciais e culturais.
 c) Contextos democráticos, políticos e socioeconômicos.
 d) Contextos históricos, socioeconômicos e políticos.
4. Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências como a pobreza e
as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a
exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação
do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades
na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
 b) No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
 c) A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
 d) O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
5. No que concerne à diversidade cultural e à desigualdade social, poder-se-ia dizer que estas mantêm entre si uma
direta relação, à medida que o aumento da diversidade cultural pode provocar uma maior desigualdade. Exemplo
disso poderia ser o processo brasileiro de miscigenação, o que possibilita uma diversidade cultural bastante
expressiva. Ao mesmo tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos
problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e
desigualdade se imbricam, pois, nessa imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre
si relações de poder. Acerca da diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla
diversidade cultural.
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há mister de uma ampla discussão acerca do
multiculturalismo da sociedade.
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer
variações.
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
6. Na concepção inclusiva, quando acentuamos a importância de assegurar os direitos do cidadão, nos referimos à
possibilidade de incluir não só as pessoas ditas deficientes, mas todas as pessoas vistas como ?diferentes?.
Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação inclusiva tem como princípio garantir somente o atendimento das pessoas com necessidades
educacionais.
( ) O desafio da educação inclusiva é compreendê-la não somente como o acesso à escola, mas como a
conquista da educação como direito de todos. 
( ) A base para uma educação inclusiva é a valorização da diversidade como condição humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
 c) V - V - V.
 d) V - F - F.
7. A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e
compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz também a desigualdade social, a intolerância com o
diferente e o preconceito. Sobre este último, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjuntode opiniões pré-estabelecidas sobre o outro, sem considerar suas
qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
8. Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida de sua forma
rígida, para ser transformada em relações interpessoais pautadas numa sociedade mais justa. Nesse contexto,
analise as afirmativas a seguir:
I- A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o
universo, constitui também a forma de respeito a tudo que nos cerca.
II- A diversidade entre as pessoas promove as mesmas oportunidades, livre de preconceitos e exclusão.
III- A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e
pelas suas relações conflitantes dentro do contexto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
9. O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então restritos a outros
espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do
respeito à diversidade para a prática. Sobre o paradigma da inclusão,analise as sentenças a seguir:
I- O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção.
II- Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar.
III- A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade.
IV- Na escola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
10. Quanto aos problemas raciais, das diferenças da exclusão e da inclusão social, é preciso pensar em como estes
poderiam ser sanados, ou ao menos amenizados, principalmente quando as ocorrências se dão no ambiente
escolar. No que concerne à sua solução, poder-se-ia levantar uma hipótese sobre uma possível solução. Sobre o
que poderia constituir solução(ões), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na educação de base, ou seja, desde pequenos, aprender a conviver e a respeitar as diferenças.
( ) Obrigar a comunidade ao respeito às diferentes etnias.
( ) Aplicar castigos às crianças (na escola) que não cumprem as determinações legais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - F - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
	Página 1
	Página 2
	Página 3
	Página 4