Avaliação Final (Discursiva) - Contexto Histórico-Filosófico da Educação

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Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial 
 
 
1. A educação patrística constituiu e definiu o pensamento cristão, assim como 
consolidou as doutrinas da Igreja. Consistia na elaboração doutrinal das verdades de 
fé do cristianismo e na sua defesa contra as heresias e ataques dos "pagãos". Nesse 
contexto, descreva dois fundamentos históricos ou teológicos da educação patrística. 
Resposta Esperada: 
A patrística é a filosofia e a teologia cristã nascida nos primórdios da Igreja. O termo 
patrística deriva do fato de os primeiros líderes cristãos serem chamados de pais da 
Igreja. Esse movimento nasceu da necessidade de o cristianismo de firmar-se como 
doutrina contra as heresias. Também deveria firmar-se como filosofia que superasse o 
paganismo que os cristãos combatiam. A educação patrística é apologética (parte da 
teologia destinada a defender a religião contra os ataques dos adversários). Definiu o 
pensamento cristão e consolidou a doutrina da Igreja Cristã. A educação patrística 
visava amadurecer os conceitos fundamentais de teologia cristã. 
 
2. A Revolução de 1930 é considerada por muitos historiadores o movimento mais 
importante da história do Brasil. Neste período, a sociedade brasileira viveu 
importantes mudanças, acelerou-se o processo de urbanização, e a burguesia 
começou a participar mais efetivamente da vida política nacional. Além disso, a 
revolução contribuiu muito para as mudanças da realidade educacional do país. 
Partindo desse pressuposto, disserte sobre as efetivas mudanças ocorridas no campo 
educacional brasileiro a partir da Revolução de 1930. 
Resposta Esperada: 
A Revolução de 1930 serviu como marco inicial na criação de um sistema nacional de 
educação sólida. No ano de 1932 ocorre o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, a 
partir do qual se propõe que a educação nacional seja pública, obrigatória e laica. Criou-
se, a partir da revolução de 1930, o Ministério da Educação e as Secretarias de 
Educação dos estados. Em 1934 surge a Universidade de São Paulo (USP). A revisão da 
Constituição estabelece o direito de todos à educação e define as obrigações do Estado e 
da família no que diz respeito à educação. 
 
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