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28/04/2020 Estácio: Alunos simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=2109955&matr_integracao=201804118095 1/1 Explorando o tema solo, uma professora do Ensino Fundamental I, fez com seus alunos o seguinte experimento: O solo etiquetado por A contém argila, enquanto o B contém areia. Enchemos um copo com água, jogamos lentamente essa água sobre a amostra, com cuidado para não derramar. Depois, colocamos a mesma quantidade em A e B. Qual o objetivo que a professora pretende alcançar com a turma a partir da observação e discussão do experimento pelos alunos? A expressão "desenvolvimento sustentável" é amplamente empregada para designar a preservação da natureza, com vistas à promoção de uma maior conscientização ambiental na sociedade. Esse termo designa, especificadamente: Defina a Ecopedagogia. Segundo Sato (2002), Um programa de educação ambiental para ser efetivo deve promover simultaneamente: 4. Verificação da formação das rochas, observando como sua decomposição forma os diferentes tipos de solos. Verificação da necessidade de irrigação dos diferentes tipos de solo. Análise da porosidade dos componentes sólidos do solo. Análise dos recursos renováveis do meio ambiente, presentes no solo. Observação da presença de minérios nos solos. 5. a manutenção do desenvolvimento econômico de modo a garantir a preservação da natureza e dos recursos naturais para as gerações futuras. utilização de combustíveis fósseis. a ampliação das medidas socioeducativas para o uso consciente da natureza, de modo a garantir, sobretudo, o desenvolvimento econômico e urbano. a adoção de medidas de expansão das áreas naturais sobre as zonas de ocupação humana, de forma a reconstruir o império dos domínios da natureza. a interrupção das práticas econômicas para garantir, primeiramente, a conservação dos elementos naturais. 6. Uma proposta sem êxitos já que não possue ajuda governamental. Uma proposta ilusória em um mundo globalizado. Propostas de ONGs que possuem uma preocupação ambiental. Uma reflexão estritamente teórica sobre a questão ambiental mundial. Um processo, uma reflexão e uma prática de Educação Ambiental nas escolas. 7. o desenvolvimento de conhecimento científico dos alunos, famílias e vizinhança da escola. o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e melhoria da qualidade ambiental o desenvolvimento de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias à preservação e o envolvimento da família e da vizinhança a melhoria da qualidade ambiental da escola e da vizinhança a educação formal e a educação informal javascript:duvidas('1001751','7253','5','3521957','5'); javascript:duvidas('1092913','7253','6','3521957','6'); javascript:duvidas('249453','7253','7','3521957','7');
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