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Acadêmico: Noélya Francesca Soares de Almeida Barreto (1520770) 
Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638861) ( peso.:1,50) 
Prova: 17502035 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo linguagem pode representar vários sistemas de linguagem como o de 
programação, matemática, corporal e outros. Contudo, a língua aponta as formas de 
expressão particulares de um determinado grupo social segundo sua cultura e 
localização geográfica. Sobre as características das propriedades inerentes à língua 
natural, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Com relação à versatilidade e flexibilidade, as línguas expressam emoções e 
sentimentos, estabelecem relações temporais e referenciam o que existe ou não. 
II- Quanto à criatividade e à produtividade, os sistemas linguísticos aferem aos 
usuários a compreensão de um número infinito de enunciados sem ouvir 
anteriormente. 
III- A arbitrariedade apresenta infinidades de possibilidades na organização dos 
elementos que as compõem. 
IV- Na arbitrariedade não existe conexão direta nas línguas entre a forma e o 
significado, entre a sua escrita e o significado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Saussure (1970, p. 24) apresenta um conceito sobre a língua segundo a perspectiva 
estruturalista que consiste no "[...] sistema de signos que exprimem ideias, e é 
comparável, por isso, à escrita, ao alfabeto dos surdos-mudos, aos ritos simbólicos, às 
formas de polidez, aos sinais militares etc., ela é apenas o principal desses sistemas". 
Com relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos estudos 
estruturalistas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. São Paulo: Cultrix, 
1970. 
 a) Introduziram as discussões sobre os tempos verbais e o conceito de conjunção, 
baseados na definição e classificação, apresentando o artigo com caráter e função 
de articulador. 
 b) Ocuparam-se dos estudos da língua e fala, sendo que mais tarde voltaram seus 
estudos para a estrutura da língua com a fonologia e sintaxe, a partir das classes de 
palavras. 
 c) Compuseram a definição de sintaxe compreendida pela oração, quando em meio às 
pesquisas sobre os fenômenos sintáticos, compararam os aspectos que envolvem o 
latim com o grego. 
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 d) Apresentaram estudos referentes aos fenômenos subjetivos da linguagem que até 
então, não haviam sido estudados, centralizando a sintaxe como unidade 
fundamental da gramática. 
 
3. O aprendizado da Libras para a criança surda propicia a oportunidade do acesso à 
aquisição da linguagem e do conhecimento de mundo, e de si mesma. Assim, 
aconselha-se que o processo de ensino e aprendizagem da língua ocorra nos três 
primeiros anos para que a criança adquira de forma natural. Contudo, de acordo com 
a realidade social, a constatação da surdez nem sempre ocorre no primeiro ano de 
vida, prorrogando o aprendizado da língua de sinais. Sobre as características que 
envolvem o aprendizado da língua de sinais, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- A Libras apresenta em sua estrutura sistemas abstratos, regras gramaticais e 
complexidades linguísticas, assim como expressões metafóricas. Em vista disso, 
pode-se constatar que tanto a língua de sinais como a língua portuguesa se 
assemelham na complexidade. Ainda, a língua de sinais apresenta características 
próprias segundo a nacionalidade ou regionalidade do contexto social. 
 
PORQUE 
 
II- Constitui uma organização material de contribuintes, fechada e convencional que 
corresponde às possibilidades do canal visual, manual e gestual. A língua de sinais 
compreende aspectos relacionados à gramática, sintaxe e semântica de forma 
completa, mesmo apresentando caráter diferenciado com relação às línguas escritas e 
faladas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
4. Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum 
compartilham conhecimentos a respeito de sua vivência. Desta forma, revela um 
conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos 
séculos II e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: 
Almedina, 1993. 
 a) Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, considerando 
seu valor lógico e os estudos sobre artigo em seu caráter articulador. 
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 b) Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos 
referentes à fonética, à morfologia e à sintaxe, com a definição de oração perfeita. 
 c) Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na 
definição e classificação que será aceito mais tarde nas gramáticas. 
 d) Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o grego, 
apresentaram a primeira definição de sintaxe. 
 
5. O estudo da morfologia engloba os estudos sobre a estrutura e formação, 
classificação e a flexão das palavras. Na classificação das palavras há sua definição 
organizada em classes de palavras, que ocorre na língua oral e na língua de sinais. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as diferenças do conceito de 
substantivo da Língua Portuguesa para Libras: 
 a) Difere porque na Libras há uma maior variedade de sinais que representam o 
gênero das palavras, dependendo do contexto. 
 b) Difere somente porque na língua portuguesa o gênero e número aparecem na 
escrita e na Libras são destacados no sinal. 
 c) Difere porque não apresentam flexão de gênero, o sinal que caracteriza a pessoa 
deve acrescentar o sinal de homem ou mulher. 
 d) Difere porque na língua portuguesa o gênero é revelado na forma escrita e na 
Libras não existe nenhuma forma de marcação. 
 
6. O termo linguagem indica um sistema de comunicação que inclui diversas formas de 
linguagens como a programação, matemática, corporal e outras. Desse modo, a língua 
consiste numa forma de materialização da expressão humana segundo sua cultura e 
espaço geográfico. Sobre a definição de área da linguística, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Constitui numa forma de estudo sobre os costumes culturais de um grupo social e 
sua atuação na comunidade. 
 b) Seria o estudo científico das línguas naturais e humanas, a língua natural como 
algo que surge com o homem. 
 c) Infere no estudo das línguas estrangeiras aprendidas por umdeterminado grupo e 
suas escolhas por outro idioma. 
 d) Consiste no estudo das formas de agir, pensar e sentir de um determinado grupo 
social em um espaço geográfico. 
 
7. Na língua portuguesa e em Libras, a morfologia se ocupa do estudo das classes 
gramaticais caracterizadas em dez tipos de classes diferentes, segundo suas 
peculiaridades. A classe gramatical do numeral em particular na Libras apresenta 
diferentes formas de se apresentar. Observe a imagem que identifica um sinal em 
Libras referente às horas. Assinale a alternativa CORRETA com relação à definição 
do sinal apresentado na imagem: 
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 a) Expressão interrogativa QUANTAS-HORAS relacionada ao tempo gasto para se 
realizar alguma atividade. 
 b) Expressão afirmativa QUAL-HORAS relacionada ao tempo utilizado para um 
determinada situação. 
 c) Expressão afirmativa QUANTAS-HORAS que indica o tempo de deslocamento 
para um determinado local. 
 d) Expressão interrogativa QUE-HORAS relacionada ao tempo cronológico 
decorrido com relação a algo. 
 
8. Para Vygostsky (1998), o desenvolvimento da fala acompanha o desenvolvimento 
das demais operações mentais, que acontecem em estágios. Após o quarto estágio, as 
operações externas são interiorizadas e sofrem mudanças, sendo que a criança passa a 
agir segundo as relações intrínsecas e os signos interiores. Com relação à descrição 
conceitual da linguagem egocêntrica, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins 
Fontes. 1998. 
 a) As crianças quando pequenas utilizam a linguagem verbalizada e revelam os 
processos de fala do discurso interior. 
 b) Os bebês se comunicam por meio do balbucio, choro, risadas e movimentos como 
uma fase precoce de comunicação. 
 c) As crianças não compreendem a linguagem sem o pensamento evoluir e 
acompanhar o sentido dos valores fonéticos. 
 d) As crianças compreendem a linguagem mesmo sem vínculo do pensamento com 
os valores fonéticos. 
 
9. Para Câmara Jr. (1969), as unidades formais de uma língua podem ocorrer de duas 
formas, uma forma livre quando constituem uma sequência que funciona 
isoladamente como comunicação. Outra forma seria a presa onde somente atuam 
ligadas a outras. O vocábulo formal seria a unidade final, quando não se pode uma 
nova divisão em duas ou mais formas livres. De modo geral, existem seis princípios 
utilizados para identificar os morfemas de uma língua. Sobre os princípios que 
identificam os morfemas de uma língua, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Formam um morfema único e as formas apresentam a semântica comum e 
fonêmica idênticas em todas as suas ocorrências. 
II- Apresentam formas que indicam a distinção semântica comum, mas que difere na 
fonêmica, quando constituem um morfema com a distribuição fonológica percebida. 
III- Indicam formas que apresentam a distinção semântica comum, contudo diferem 
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na forma fonêmica, sendo que fonologicamente não são definidas. 
IV- Expõem uma diferença formal explícita quando o último membro dessa série 
apontar uma diferença estrutural zero com distinção fonológica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CÂMARA JR., Joaquim Mattoso. Problemas de linguística descritiva. 
Petrópolis: Vozes, 1969. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Segundo Faraco (2004), o estudioso Saussure conseguiu estabelecer o corte 
epistemológico nos estudos linguísticos devido as investigações sobre a língua e 
natureza. Após o final do século XVIII com os estudos histórico-comparatistas que a 
linguagem passou a ser estudada em sua imanência. Sobre o processo histórico do 
estudo da língua referente ao Renascimento, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- Os séculos XV a XVIII marcaram o Renascimento, período em que surgiram as 
gramáticas das línguas vernáculas, inspiradas nas gramáticas clássicas. 
 
PORQUE 
 
II- O racionalismo reviveu a ligação conceitual outrora estabelecida entre a 
linguagem e o pensamento, considerando como transgressão para a época. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FARACO, Carlos Alberto. Estudos Pré-saussureanos. In: MUSSALIM, 
Fernanda e BENTES, Anna Christina. Introdução à linguística: fundamentos 
epistemológicos. São Paulo: Cortez, 2004. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
 
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