Manual do PIM IV

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Manual do PIM IV
Curso Superior de Tecnologia em Secretariado
Sumário
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS GERAIS ................................................................................................................. 3
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 4
4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO .............................................................................. 4
5. ESTRUTURA DO PROJETO ..................................................................................................... 5
6. O PIM IV ABRANGE AS DISCIPLINAS ................................................................................ 14
7. ENVIO DO PROJETO ................................................................................................................. 18
8. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO ................................................................................................ 19
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Serviço Social
1. INTRODUÇÃO 
O PIM (Projeto Integrado Multidisciplinar) assume o objetivo de reforçar a proposta da 
Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e 
que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e 
a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. 
O PIM é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura 
metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e 
alunos. Tem como objetivo proporcionar uma articulação entre os componentes curriculares 
que integram os diversos períodos, na perspectiva de contribuir para o exercício da 
interdisciplinaridade e para a construção da autonomia intelectual dos estudantes, por 
meio da associação do ensino com a pesquisa, assim como da teoria com a prática. 
Dessa forma, a implantação de projetos integrados multidisciplinares em todos os 
períodos do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado visa, sobretudo, à inter-relação 
dos saberes desenvolvidos no contexto dos componentes curriculares em cada período 
letivo, contribuindo para a construção da autonomia intelectual dos alunos mediante a 
construção da unidade ensino-pesquisa, assim como desenvolver e/ou aprofundar o sentido 
da responsabilidade social e profissional, uma vez que os projetos estarão vinculados à 
busca de soluções para as questões locais, regionais, nacionais, potencializando o uso social 
das tecnologias. 
2. OBJETIVOS GERAIS 
A execução coletiva ou individual de projetos visa a contribuir para que o futuro 
tecnólogo em Secretariado exerça sua profissão de forma competente e inovadora, pois os 
conhecimentos deixarão de ser vistos de maneira disciplinar e isolada, para serem percebido 
por meio de uma perspectiva inter e multidisciplinar. Para tal, os alunos deverão realizar o 
levantamento das características e das práticas existentes em uma organização e tecer a 
relação com as teorias desenvolvidas na disciplina. 
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Manual de Estágio
O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos 
adquiridos em aula, com caráter prático complementar do processo de ensino aprendizagem 
a fim de que atue profissionalmente como um agente facilitador das estratégias 
organizacionais. Para os futuros profissionais, entretanto, essa habilidade somente será 
viável se houver uma conscientização do real papel do gestor, por meio de uma visão bem 
delineada da estrutura e dos processos organizacionais. 
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
São objetivos específicos do PIM: 
 � Desenvolver a experiência da realização de um levantamento das características e 
das práticas organizacionais de uma empresa, resultando em uma pesquisa conclusiva 
e suas ponderações. 
 � Proporcionar condições para que o aluno aplique praticamente os conhecimentos 
teóricos adquiridos, colaborando no processo de ensino-aprendizagem. 
 � Propiciar ao aluno uma visão ampla das dificuldades existentes na implantação, na 
execução e na avaliação dos modelos administrativos. 
 � Proporcionar condições para que o aluno adquira conhecimento e o aplique em seus 
trabalhos conclusivos, usando as metodologias de produção científica. 
4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO
As atividades do PIM são desenvolvidas por meio de pesquisa sobre empresas reais 
previamente selecionadas pelos alunos. O aluno e/ou grupo (composto de até seis pessoas), 
sendo alunos matriculados no mesmo curso, deverá escolher uma empresa real para 
realização do trabalho. Deverão ser privilegiadas empresas que estejam “abertas” à atitude 
empreendedora. Recomenda-se que sejam escolhidas as empresas de capital aberto ou que 
disponibilizem as informações necessárias para o trabalho proposto, não havendo restrição 
quanto ao ramo de negócios. 
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Serviço Social
É fundamental observar que tal escolha é determinante da qualidade do trabalho a ser 
realizado. 
Uma escolha inadequada poderá terminar em perda de tempo e resultados negativos 
para o trabalho em si. O desenvolvimento do projeto ficará sob a orientação de um professor, 
que realizará a orientação via fórum de discussão. 
5. ESTRUTURA DO PROJETO 
Para apoio ao desenvolvimento do projeto estão disponíveis no AVA os seguintes 
materiais: 
 � Videoaulas, que terão como foco a preparação de um trabalho escrito claro e per-
suasivo. 
 � Livros-textos e slides para embasamento teórico. 
 � Um guia com normas da ABNT (guia de normalização para apresentação de trabal-
hos acadêmicos). 
 � Manual de desenvolvimento.
 � Videoaulas sobre a ABNT. 
Metodologia científica 
O trabalho deverá ser realizado rigorosamente dentro dos conceitos de metodologia 
científica. 
Seguem sugestões de consulta: 
 � Consultar na Biblioteca Virtual ou na Minha Biblioteca os livros disponíveis sobre 
metodologia científica. 
 � O Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos está disponível 
para download em PDF no seguinte endereço: <http://www.unip.br/servicos/biblioteca/
guia.aspx>.
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Manual de Estágio
 � Assistir às teleaulas disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA > UNIP 
EAD > Comunidades > Unip_EAD > Pesquisa > ABNT.
O projeto deve ser construído com embasamento teórico (consulta bibliográfica) 
consistente e comprovado, a fim de facilitar a interpretação e a avaliação das informações 
obtidas, como também a análise. 
Outro objetivo importante da disciplina PIM é desenvolver a habilidade do pesquisador, 
no caso, o aluno, em explorar as partes do desenvolvimento do trabalho em sua estrutura, 
seguindo um roteiro para a digitação dos trabalhos. 
Os aspectos gerais do trabalho como: tipografia e tamanho de fonte, posição e formato 
de títulos e sequência das partes integrantes do trabalho devem ser realizados de acordo 
com as diretrizes descritas no documento Guia de Normalização para Apresentação de 
Trabalhos Acadêmicos. Esse guia está baseado nas normas da Associação Brasileira de Normas 
Técnicas – ABNT (agência reguladora e normatizadora de publicações técnicas no Brasil). 
Cabe ressaltar que, conforme a NBR 14724:2002, “o projeto gráfico é de responsabilidade 
do autor do trabalho”. Todavia, os elementos que são normatizados deverão ser atendidos. 
Redação 
Recomenda-se que a redação seja formal, caracterizada pelo texto dissertativo (terceira 
pessoa do singular ou plural), valorize a originalidade do texto e a fundamentação teórica, 
ou seja, preocupe-se em inserir corretamente as citações bibliográficas. 
A estrutura do trabalho acadêmico – dissertação, tese, monografia, trabalho de conclusão 
de curso e similares – definida pela NBR-14724:2002 (com vigência desde 29/09/2002), deve 
contemplar os elementos pré-textuais, os elementos textuais e os elementos pós-textuais. 
A seguir há uma tabela adaptada comas indicações do que se espera como composição 
obrigatória e opcional para a realização do PIM:
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Serviço Social
Pré-textuais
Capa Obrigatório
Lombada Opcional
Folha de rosto Obrigatório
Errata Opcional
Folha de aprovação Opcional
Dedicatória Opcional
Agradecimentos Opcional
Epígrafe Opcional
Resumo Obrigatório
Resumo em língua estrangeira Obrigatório
Sumário Obrigatório
Lista de ilustrações Opcional
Lista de tabelas Opcional
Lista de abreviaturas e siglas Opcional
Lista de símbolos Opcional
Textuais
Introdução Obrigatório
Desenvolvimento Obrigatório
Conclusão Obrigatório
Pós-textuais
Referências Obrigatório
Glossário Opcional
Apêndice Opcional
Anexo Opcional
Índice(s) Opcional
O significado dos elementos pré-textuais
Capa externa
São informações indispensáveis à sua identificação, na seguinte ordem:
NOME DO AUTOR
TÍTULO E SUBTÍTULO
LOCAL (cidade) da instituição onde deve ser apresentado.
ANO DE DEPÓSITO (da entrega)
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Manual de Estágio
Elementos pré-textuais
Capa
Lombada
Folha de rosto: elemento obrigatório. É a folha que apresenta os elementos essenciais 
à identificação do trabalho.
 
Deve constar de:
NOME DO AUTOR: responsável intelectual pelo trabalho.
TÍTULO E SUBTÍTULO: centralizados, sendo o primeiro em caixa-alta.
NATUREZA (tese, dissertação e outros) e objetivo (aprovação em disciplina, grau 
pretendido e outros), nome da instituição a que é submetido, área de concentração: 
justificado à direita.
NOME DO ORIENTADOR: justificado à direita.
LOCAL e ANO.
Errata
Elemento opcional. Trata-se de uma lista com a indicação das folhas e das linhas em 
que ocorreram erros, com as correções necessárias. Geralmente, apresenta-se em papel 
avulso ou encartado, acrescido ao trabalho depois de impresso.
Folha de aprovação
Elemento opcional que contém autor, título por extenso e subtítulo e, se houver, local e 
data de aprovação, nome, assinatura e instituição dos membros componentes da avaliação.
NOTA: este item é indispensável para dissertações e teses, mas de acordo com a 
característica e a destinação do trabalho, pode-se admitir sua supressão. Para o PIM 
esse item é dispensável.
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Serviço Social
Dedicatória
Página opcional, em que o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. A dedicatória 
deve figurar à direita, na parte inferior da folha.
Agradecimentos
Página opcional, em que são registrados agradecimentos às pessoas e/ou instituições 
que colaboraram com o autor.
Resumo
Elemento obrigatório, que consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes do 
trabalho. O resumo deve dar uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do 
trabalho; constitui-se de uma sequência corrente de frases concisas e objetivas e não de 
uma simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 500 palavras. Deve ser seguido, 
logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, palavras-chave 
e/ou descritores, conforme normas da ABNT.
Em Língua Vernácula “Português” – obrigatório: apresenta os pontos relevantes de um 
texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho, 
seguido das palavras-chave, não ultrapassando 500 caracteres/letras. Recomenda-se o uso 
de parágrafo único.
Observação: segundo a ABNT, o abstract também é obrigatório (resumo em língua estrangeira), 
contudo, paro o PIM, esse item não será requerido, portanto, admite-se sua supressão.
Sumário
Elemento obrigatório. É a relação das principais seções do trabalho, na ordem em que 
se sucedem no texto e com indicação da página inicial. As seções do trabalho devem ser 
numeradas em algarismos arábicos.
Elementos como listas de figuras, tabelas, abreviaturas, símbolos, resumos e apêndices 
não devem constar no sumário, mas nas listas (próximo item). A apresentação tipográfica 
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Manual de Estágio
das divisões e das subdivisões no sumário deve ser idêntica a do texto. Para maiores 
informações, consultar as normas da ABNT.
Listas
São itens opcionais, que relacionam elementos selecionados do texto, na ordem da 
ocorrência, com a respectiva indicação de páginas. Pode haver uma lista única para todos 
os tipos de ilustrações ou uma lista para cada tipo. As listas devem apresentar: o número 
da figura, sua legenda e a página onde se encontra.
O significado dos elementos textuais
Como regra geral, deve-se considerar que o texto poderá ser lido por um leitor não 
especialista no assunto. Assim, o texto deve ser claro, objetivo e de fácil leitura e não deve ser 
sucinto em demasia, pois o leitor não domina, necessariamente, os mesmos conhecimentos 
e informações do autor. Deve-se, ainda, cuidar do referencial teórico, para que ofereça a 
sustentação adequada ao tema discutido.
Introdução
Elemento obrigatório. A introdução do trabalho deve conter o objetivo da pesquisa 
a ser desenvolvida no Projeto Integrado Multidisciplinar, a metodologia utilizada e uma 
breve apresentação da empresa selecionada para a investigação. Ela deve permitir ao leitor 
um entendimento sucinto da proposta do trabalho em pauta.
Desenvolvimento dos capítulos 
Elemento obrigatório. O desenvolvimento é a parte mais extensa do trabalho e também 
pode ser denominado de corpo do assunto. O seu principal objetivo é comunicar ao leitor 
os resultados da pesquisa.
É a apresentação do tema de forma lógica e progressivamente ordenada (capítulos e 
subcapítulos) e dos pontos principais do trabalho. Sugere-se consultar as normas da ABNT.
Consta de revisão da literatura, descrição de métodos e materiais utilizados, apresentação 
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Serviço Social
de resultados, bem como da discussão dos resultados que conduzam às principais conclusões.
Deve-se cuidar para que as citações (menção, no texto, de uma informação extraída de outra 
fonte) diretas (transcrição textual dos conceitos do autor consultado), indiretas (transcrição 
livre do texto do autor consultado) e as citações de citações (transcrição direta ou indireta de 
um texto cujo original não se teve acesso) estejam de acordo com as normas da ABNT.
Conclusão
Elemento obrigatório. Embora reúna um conjunto de conclusões, o título deve 
permanecer no singular – CONCLUSÃO –, já que remete à seção e não ao número de conclusões 
formuladas. As conclusões devem ser apresentadas de maneira lógica, clara e concisa, 
fundamentadas nos resultados e na discussão abordada ao longo do desenvolvimento do 
trabalho (capítulos).
O autor deve, ainda, retomar as propostas iniciais (apresentadas na introdução) e reafirmar, 
de maneira sintética, a ideia principal e os pontos importantes do corpo do trabalho.
O significado dos elementos pós-textuais 
Referências
Elemento obrigatório. É o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de 
um documento, que permite sua identificação individual (relação de autores consultados 
ou citados, em ordem alfabética da palavra de ordem) – vide normas da ABNT.
Glossário
Elemento opcional. Consiste em uma lista em ordem alfabética de palavras ou expressões 
técnicas de uso restrito, utilizadas no texto e acompanhadas das respectivas definições.
Apêndice
Elemento opcional. Consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor a fim de 
complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. Geralmente, 
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Manual de Estágio
são questionários, entrevistas, fotos, que auxiliam na fundamentação da pesquisa. A citação 
do apêndice, no decorrer dos capítulos, deve ocorrer entre parênteses, com a identificação 
sequencial em algarismos romanos ou letras maiúsculas. São identificados por algarismos 
romanos ou letras maiúsculas consecutivas, travessões e os respectivos títulos.
 Exemplo: Apêndice A – ....... ou Apêndice I – ........
 Apêndice B – ....... ou Apêndice II – .......
Anexo
Elemento opcional. Consiste em um texto ou documento não elaborado pelo autor, 
que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. São, geralmente, documentos, 
projetos de leis, decretos etc., cuja função é complementaro trabalho. 
Quando apresentados na forma de “fotocópias”, recomenda- se cuidado com sua nitidez 
e legibilidade. Lembrar que os anexos são todos os documentos de autoria de terceiros, só 
podendo ser utilizados se o conteúdo e a referência estiverem compondo o desenvolvimento 
do trabalho. São identificados por algarismos romanos ou letras maiúsculas consecutivas, 
travessões e respectivos títulos.
 Exemplo: Anexo A – ........ ou Anexo I – ........
 Anexo B – ........ ou Anexo II – .......
Índice(s)
Elemento opcional. Consiste na lista de palavras ou frases, ordenadas de acordo com 
determinado critério, que localiza as informações contidas no texto e remete a elas. Para 
complementação, consultar NBR-6034.
Desenvolvimento do conteúdo
O aluno e/ou grupo, para o desenvolvimento prático, deverá escolher uma empresa (de porte 
médio ou grande) para sua pesquisa. No desenvolvimento teórico, o aluno poderá pesquisar 
em diferentes fontes, entre as quais se destacam o livro-texto de cada disciplina, com suas 
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Serviço Social
respectivas videoaulas, artigos acadêmicos e científicos, livros, dissertações e teses constantes 
em bibliotecas digitais de livre acesso, como Scielo, ferramentas de pesquisas especializadas 
em trabalhos acadêmicos, como o Google Acadêmico e na biblioteca oferecida pela Instituição.
Ressalta-se que o Projeto Integrado Multidisciplinar IV tem o propósito, por meio de um 
estudo de caso, de descrever os principais aspectos práticos da profissão de Secretariado, 
aprendidos nas disciplinas Tecnologia Aplicada ao Secretariado, Redação Empresarial 
e Ciências Sociais, utilizados pela empresa selecionada pelo estudante pesquisador.
É absolutamente necessária a elaboração de uma introdução que apresente os temas 
gerais do projeto (relativos às disciplinas abordadas no bimestre), assim como o objetivo 
geral e os objetivos específicos da pesquisa, o destaque de sua importância e relevância 
para o público acadêmico e profissional, a metodologia e suas estratégias de pesquisa, além 
de uma apresentação da estrutura geral do trabalho.
O objetivo do Projeto Integrado Multidisciplinar é demonstrar a sua capacidade de análise 
de processos e como solucionar os grandes desafios empresariais. Para isso é necessário 
seguir certos padrões para facilitar a compreensão do leitor.
Observe a lista a seguir:
1. Capa
2. Folha de rosto
3. Resumo
Observação: abstract (esse item é obrigatório, previsto pela ABNT, contudo, para esse 
projeto não será requerido).
4. Sumário
5. Introdução
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Manual de Estágio
6. Desenvolvimento
7. Descrição da empresa
8. Abordagem das disciplinas do bimestre. Criar um enlace entre os assuntos, 
aprofundando a multidisciplinaridade. As disciplinas podem ser separadas por capítulos ou 
subcapítulos, conforme a preferência. Ressalta-se que, para a construção de um projeto 
acadêmico, é preciso desenvolver textos consistentes, com fundamentação teórica e 
para isso é imprescindível a pesquisa em bibliografias sobre o assunto. Além disso, outro 
componente importante é a aderência da pesquisa teórica na situação prática vivenciada 
na empresa escolhida como fonte de estudo.
9. Conclusão
10. Referências
6. O PIM IV ABRANGE AS DISCIPLINAS
 � Tecnologia Aplicada ao Secretariado 
 � Redação Empresarial
 � Ciências Sociais
Em seguida, será apresentado o roteiro para que o(s) aluno(s) faça(m) a investigação da 
empresa escolhida. Sendo assim, deve-se coletar na empresa informações sobre cada um 
destes itens a partir do conhecimento construído em cada disciplina e, após a obtenção 
das informações, é preciso construir o texto, fundamentando-o nas teorias encontradas em 
suas pesquisas bibliográficas.
6.1 Tecnologia Aplicada ao Secretariado
Na dimensão organizacional coloca-se em evidência a Organização que utiliza 
o Sistema de Informação – SI, bem como todas as suas ações no intuito de moldá-lo e 
estabelecer procedimentos formais e regras de acordo com a sua cultura própria.
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Serviço Social
Na dimensão humana, consideram-se as pessoas, porque elas desenvolvem os SIs, 
treinam e são treinadas, além de serem responsáveis diretamente pelas definições da 
interface homem máquina.
A dimensão tecnológica é aquela que permitiu a automatização dos sistemas de 
informações porque agregaram aos sistemas todos os recursos tecnológicos de hardware, 
redes, software e bancos de dados.
Neste sentido, identifique na empresa estudada os itens:
1. Baseando-se nos estudos da disciplina Tecnologia Aplicada ao Secretariado, como a 
empresa estudada aplica os recursos tecnológicos disponíveis.
2. Quais recursos tecnológicos o profissional de secretariado desta empresa precisa 
conhecer para atuar de forma efetiva. Informar se o profissional deve ter conhecimento 
prévio ou a empresa oferece treinamentos para a utilização destes equipamentos.
3. Identifique um sistema de informação para o tipo de Organização pesquisada, 
explicando o seu funcionamento, sendo necessário considerar as três dimensões:
a) Organizacional – quais são os valores que balizam as ações a serem desempenhadas 
pela empresa que podem influenciar no desenvolvimento do sistema? Quais são os processos 
desenhados que vão ditar as tarefas desempenhadas pelo sistema?
b) Humana – direcionado ao profissional de secretariado e assistentes. Qual seria o tipo 
de interface mais interessante?
c) Tecnológica – qual é a capacidade de hardware e sistema operacional necessário 
para que o sistema funcione? Qual será o banco de dados? Há alguma particularidade nas 
redes de computadores?
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Manual de Estágio
6.2 Redação Empresarial
De acordo com as novas exigências do mercado, o secretariado teve que ser exercido 
com muito mais responsabilidade, buscando maior aprimoramento, conscientização 
profissional, formação técnica e aperfeiçoamento cultural.
A comunicação escrita é uma necessidade no mundo atual e tecnológico e é fundamental 
no processo de textualização, ou seja, a capacidade que o indivíduo tem de ler e construir 
sentidos através dos textos, encadeando ideias por meio das palavras. Assim como as 
redações comerciais representam, portanto, o registro formal da correspondência interna 
ou externa ou o registro de uma situação profissional.
O secretário pode, por meio da comunicação escrita, 
contribuir para a empresa como um todo, permitindo que os 
outros colaboradores se dediquem com mais afinco às suas 
atividades específicas, deixando a preocupação com a redação 
por conta do profissional de secretariado. Também serão 
vistas as características necessárias para quem trabalha com a 
escrita empresarial. Além disso, será abordada a importância 
da correção gramatical e ortográfica nos textos empresariais, 
visto que incorreções dessa natureza podem denotar desleixo, 
desatenção e falta de comprometimento, maculando a imagem 
da organização e de seus gestores. (LOPES, 2018)1 
Neste sentido, verifique na empresa estudada:
1. Se a atividade de escrita está centralizada no profissional de secretariado. Sendo ele 
quem redige grande parte da correspondência e, quando não o faz, quais são os motivos 
e verificar se o profissional tem como atividade revisar a documentação antes de ser 
efetivamente emitida com o intuito de evitar que eventuais erros de escrita cheguem aos 
destinatários. 
2. Como o profissional de secretariado trabalha, ou seja, gerencia as:
a) Correspondências Comerciais: Carta, Relatório, Ata, Memorando, Circular e E-mail.
1. LOPES, Luciana da Silva. Secretariado Executivo e Redação Empresarial: A Atuação do Profissional de Secretariado na 
Comunicação Organizacional Escrita. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 03, Vol. 01, pp. 
178-192, Março de 2018. ISSN:2448-0959
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Serviço Social
b) Correspondências Oficiais: Atestado, Declaração, Ofício, Procuração e Requerimento.
6.3 Ciências Sociais
Conforme os estudos na disciplina de ciências sociais, a utilizaçãodo cinema como 
recurso para o ensino da sociologia tem apontado para a complementaridade que o filme 
pode exercer no despertar da reflexão crítica sobre a sociedade. Até mesmo filmes do circuito 
comercial, que são produzidos para um público amplo, tratam de temas do cotidiano e, por 
isso, oferecem possibilidades para a análise de temas básicos da sociologia, já que o cinema 
representa o imaginário social.
O cinema pode provocar um tipo de pensamento que ultrapassa o âmbito do senso 
comum e gera um novo olhar sobre o mundo, contribuindo, assim, para a formação de 
uma consciência da diversidade e da pluralidade e para o entendimento sobre o próprio 
comportamento social.
Desse modo, é necessário que haja adequação dos filmes selecionados ao conteúdo da 
disciplina Ciências Sociais, já que o filme pode servir como forma de ilustrar conteúdos. 
Martins (1990), por exemplo, enfatiza justamente que o desenvolvimento de um olhar sobre 
o filme possibilita a apreensão de “comportamentos, visões de mundo, valores, identidades 
e ideologias de uma sociedade”.
A partir dessas considerações iniciais, o aluno ou grupo deverá escolher um filme 
para analisar conforme as orientações a seguir e aprofundar reflexões sobre os assuntos 
abordados durante o curso. É importante ler os textos e, em seguida, assistir aos filmes 
indicados, tendo por premissa a análise dos detalhes das obras cinematográficas em relação 
aos conceitos lidos e discutidos.
Elabore um texto de forma exploratória os seguintes questionamentos:
a) Qual a relação entre a história do filme e a realidade em que vivemos?
b) Em que época e local se passam os fatos narrados na obra?
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Manual de Estágio
c) Qual a mensagem do filme?
d) Após assistir ao filme, a qual conclusão pode-se chegar sobre ele?
e) Qual a contribuição da análise sobre o referido filme para o profissional de 
secretariado?
Alguns filmes como sugestão:
 � Ensaio sobre a cegueira (2008) – Japão, Brasil e Canadá
 � Febre do rato (Direção: Cláudio Assis, 2012) – Brasil
 � Moonlight: sob a luz do luar (2016) – EUA
 � O som ao redor (Direção: Kleber Mendonça Filho, 2012) – Brasil
 � Ônibus 174 (Direção: Felipe Lacerda, José Padilha, 2002) – Brasil
 � Tempos modernos (Modern times, Direção: Charles Chaplin, 1936) – EUA
6.4. Considerações finais
Após desenvolvimento e análise dos três itens que foram baseados nas disciplinas: 
Tecnologia Aplicada ao Secretariado; Redação Empresarial e Ciências Sociais identifique a 
importância das três atividades para o desenvolvimento de competências e habilidades do 
profissional de secretariado. 
O aluno deverá fazer uma reflexão de forma individual, mesmo que o trabalho tenha sido 
realizado em grupo, informar quais foram os conhecimentos adquiridos com a pesquisa e 
informar como a pesquisa poderá agregar no desenvolvimento da sua carreira profissional.
 
7. ENVIO DO PROJETO
Verificar informações sobre o envio do trabalho no AVA. As datas de entrega encontram-
se publicadas no calendário acadêmico.
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Serviço Social
Observação: os alunos reprovados em qualquer uma das disciplinas PIM só poderão 
enviar seus projetos caso estejam matriculados em regime de dependência (verificar prazos 
na Secretaria Virtual).
Não serão aceitos, em hipótese alguma, trabalhos após as datas publicadas, ou por 
outros meios que não sejam os definidos pela UNIP EAD. Portanto, não haverá possibilidade 
de entrega do Projeto PIM via e-mail, correio, Dropbox, fax ou qualquer outro meio que 
não esteja ligado ao campo de envio destinado ao projeto.
O PIM é um projeto que consta do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de 
Tecnologia e corresponde à computação de 50 horas (para cada PIM), totalizando 100 
horas no semestre, equivalendo ao controle de frequência e nota do aluno, desde que 
apresente conceito igual ou maior que 6,0 (seis).
Caso o aluno obtenha o conceito final menor que 6,0 (seis) ou não envie o projeto 
dentro do semestre, ficará em situação de reprovado na disciplina PIM e só poderá reenviar 
seu projeto caso esteja matriculado em regime de dependência* (via Secretaria Virtual) e 
siga as informações sobre o projeto contidas na Plataforma Blackboard no semestre que 
estiver cursando.
*Atenção quanto aos prazos estipulados pela Secretaria Virtual para a realização das 
matrículas nas disciplinas em que foi reprovado.
8. DÚVIDAS SOBRE O PROJETO
Caso o aluno tenha dúvidas sobre o desenvolvimento do projeto PIM, poderá receber 
orientação por meio do telefone 0800 010 900 e via fórum.
 Bons estudos!
 Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Secretariado